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文档简介

人教PEP版英语三年级下册第五单元时教案一、教学目标：学生能够听懂、理解并模仿老师所读熟悉的句型。学生能够理解并运用所学词汇和句型进行口语交流。学生能够正确朗读所学句型和熟悉的词汇。学生能够运用所学知识进行短文阅读和理解。二、教学重点：学生能够正确朗读所学句型和熟悉的词汇。学生能够运用所学知识进行短文阅读和理解。三、教学难点：学生能够理解并运用所学词汇和句型进行口语交流。学生能够听懂、理解并模仿老师所读熟悉的句型。四、教学过程：1.Warm-up首先老师可以通过投影或黑板，给学生出示一些旅游图片，如海滩、山顶等，并用英语提问：“Wherewouldyouliketogoforyourvacation?”，鼓励学生进行口语回答。2.Presentation首先，老师要教授本课所需的四个单词：beach（海滩）、mountn（山）、forest（森林）、sea（海）。老师可通过出示图片等方式使学生更好地理解词汇。接着，老师可出示下面的句型：Wherewouldyouliketogo?I’dliketogotothebeach/mountn/forest.教师可引导学生模仿老师朗读熟悉的句型，并鼓励学生自己练习朗读。3.Practice首先，教师可分为若干小组，每个小组有3-4人。对于每个小组，老师都要准备一张图片，包括海滩、森林等，这些图片与所学单词相关联，同时，对于每个小组，也要准备对应的提问卡片。首先，老师发给每位学生一份提问卡片，然后开始让每位学生出示自己的卡片并回答老师的问题，如：“Wherewouldyouliketogo?”，如果学生回答为“I’dliketogotothebeach”，则他们就可以拿到对应的图片。然后，学生们要统一成小组，通过交流合作，让每个小组的图片形成一张地图，现场口语和身体语言交流。4.Production在完成前面的小组练习后，学生们需在课堂上进行短文阅读，了解有关旅游的更多信息。首先，老师可指定一篇小短文，该短文关于旅游，然后将该短文分发给每个小组。然后，学生需要在小组内进行短文阅读，并交流答案。最后，小组可以在课堂上报告他们的阅读结果和想法。老师可以在此过程中引导学生思考一些问题，如：“Doyouliketogotothebeach?Why?”。五、Homework让学生回家后为自己的旅行计划做个小笔记（地点、时间、交通方式等）。也可要求学生写一篇小短文介绍自己的旅行计划，内容可以包括选定的旅行地点、时间、自己的旅行规划等等。六、教学反思本课主要以图文结合的方式进行教学，通过图片教授单词、通过句型教授对话，然后通过小组合作熟悉单词和句型的用法，并在此过

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