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文档简介

南京译林版六年级上册英语第五单元《Unit5signs》教案一、教学目标知识与能力学习并掌握本单元的生词和词汇。能够听懂、口头表达、读写句子并正确运用语法规则。能够通过图片及动作等形式，理解并表述生活中常见的标志。通过绘画、创作等方式，增强学生对常见标志的理解和记忆。情感态度培养学生了解日常生活中标志的重要性和必要性。引导学生增强对生活中常用标志的认知。二、教学重点1.生词和词汇的掌握。2.学生通过图片及动作等形式，理解并表述生活中常见的标志。三、教学难点1.如何通过绘画、创作等方式，增强学生对常见标志的理解和记忆。2.怎样引导学生增强对生活中常用标志的认知。四、教学方法1.听说读写法2.情境教学法3.游戏教学法五、教学进程第一课时（60分钟）导入（10分钟）学生进入教室前，黑板上已经写好了一些标志，让学生通过看图片或口头表述的方式，猜测对应的意义，并通过调整标志位置放在正确的位置。教师引导学生理解“标志”的概念及重要性。学习生词和词汇（20分钟）在学习前，老师会给学生发放单词列表，要求在不看单词表的情况下尽可能多的记忆生词及词汇。然后通过张贴、呈现PPT等方式进行单词的详细介绍。学习语法（20分钟）词汇学习后，引导学生通过听、说、读、写等多个环节学习和运用本单元所涉及的语法。并根据学生反应情况随时调整练习难度。游戏活动（10分钟）通过课堂互动形式（如小组比拼等）提高学习生词和语法的积极性。第二课时（60分钟）导入（5分钟）引导学生对上节课学习的标志进行复习，并回答对应标志的意义、用途、所属场景等问题。学习生词和词汇（15分钟）通过翻转卡片或显示PPT等方式学习本单元的生词。创意制作（30分钟）在教室中放置一些重要的标志，比如“禁止吸烟”、“儿童禁止玩耍”等。鼓励学生以自己的方式，以音、画、文字等多种表达方式表现自己对这些标志的理解和认知，并加深对这些标志的理解，让学生在锻炼创造力的同时加深对标志的印象。结语（10分钟）通过锻炼和反馈等手段来温习并巩固本课所学知识。六、教学效果评估通过对学生的作品进行集体评选等多种形式，对学生的

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