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文档简介

中班数学教案：图形的乐趣1.教学目标1.1知识与技能能够认识并描述基本的二维图形；能够辨认、画出常见的二维图形；能够对二维图形的形状、颜色、大小进行比较。1.2过程与方法通过观察、感知、思考和操作等方式，感知和掌握不同形状的特点；通过画图、排列、比较等方式发现规律；通过游戏、竞赛等方式调动学生参与积极性。1.3情感态度逐步形成对数学知识的兴趣、爱好，进一步提高学习兴趣和主动性；发展学生的观察能力、想象力、判断力等综合素质；培养学生勇于表达和合作的意识。2.教学重点和难点2.1教学重点对二维图形的认识和描述；对二维图形的辨认和画出；对二维图形的比较和分类。2.2教学难点有些图形形状相似，但比较不易分类；辨认和画出四边形、多边形等较复杂的图形。3.教学过程3.1导入环节（10分钟）活动1：运用多种物品让学生认识和描述图形在课前，老师要准备一些不同形状的物品，如木块、石子、玩具等，让学生分组自由选择一个物品，观察后进行描述并让小组内其他学生猜出物品的形状。活动2：观察图片，找出相同或不同之处投影或发放二维图形的图片，让学生观察后发现图形之间的相同和不同之处。3.2主体环节（35分钟）活动3：用小棍搭建图形进行分类老师在黑板或立体画板上画出三个以上的基本二维图形，如三角形、圆形、正方形、长方形等，让学生分组用小棍组装搭建出其形状，并分类讨论。活动4：卡片游戏，轮流猜出卡片上图形的名称先将多幅不同的二维图形印制在卡片上，每组分配一定数量的卡片，每个小组派出一名学生上前抽取一张卡片，描述出此卡片上的图形特点并猜出名称，其他小组根据描述和提示进行猜测并回答是否正确。3.3总结归纳环节（10分钟）结合当堂学习的不同图形的名称及相关特征，加深学生对基本图形的认知和巩固归纳，比较各图形的相同之处和不同之处。3.4拓展延伸环节（10分钟）活动5：运动游戏，找到与自己姿势相同的伙伴老师让学生分为两个小组，其中一个小组先选出一个学生，该学生站在讲台前，并做一个自己熟悉的图形动作（如做一个“六边形”图形手势），另一组学生快速奔跑，找到一个与讲台前同学相同的图形动作，并为这个同学代替站在讲台前，继续做出新的图形动作，另一组再去寻找。4.参考书目儿童数学教程/李兆基著.济南:山东教育出版社,2019.小学数学教师用书/高起红主编.北京:人民教育出版社,2018.集体备课/小学数学.中国教育出版社,2019.5.参考文献言语发展的实验研究/王夫著.人类语言,1955,1(1):10-14.儿童数学启发式教学的多模态研究/陈欣毅著.现代教育技术,2020,30(1):183-190.小学数学教育过程中的重难点研究/吴瑞娟著.数学通讯,2018,28(1):78-82.6.总结通过本节数学课，学生在学习二维图形的同时，掌握了基本的图形名称、辨认和比较能力，并培养了

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