大班社会教案锦集9篇

第第页大班社会教案锦集9篇

大班社会教案篇1

活动来源

幼儿在成长的过程中，需要对自己的成长经受进行不断地回顾，大班功儿已具备这方面的技能，因此在新年伊始，可以在老师的带领下，对自己在过去一年中的进步、成长与改变进行总结，并依次对发生在自己四周的幼儿园、家庭、国家大事进行回顾，从而感受社会的进步与进展。

活动目标

1、能观测、发觉自己及四周的改变和发生的事情。

2、能积极参加活动，把自己的观测和发觉与同伴进行共享。

环境创设

墙饰主要以板报的形式进行展观，在大的题目下，分成我的改变、我学会的本事，身边发生的事情分为我家、幼儿园、国家三部分；前期有“新闻直通车”的活动，并在区域中摆放相应的书籍和图片等。

活动1：我的改变和我学会的本事

活动目标

1．能发觉自己一年来身体方面的改变。

2．观测自己与同伴在一年中学会的`不同的本事，为自己和同伴的进步感到兴奋。

3．发觉与感受时间的流淌及自己的成长与改变。

活动过程

1．引发幼儿参加活动的爱好。

提问：“你在大二班学会什么本事了?”

幼儿反应特别剧烈：“我在大二班学会了跳绳。…‘我学会写数字了。”

提问：“你发觉自己的身体发生了哪些改变?”

幼儿反应有些迟缓，老师结合体检测查中身高、体重的改变，引导幼儿关注自己的改变。

2．幼儿开始动手操作，老师提供有针对性的指导。

幼儿将自己的改变和学会的本事。运用绘画的形式进行表现。

3．展示幼儿作品，并相互沟通。

将幼儿的作品进行分门归类的展示，引导幼儿发觉自己的改变和学会的不同本事。

活动效果

幼儿对于自己的本事特别关注，感觉是自己的成长记录，在回忆中发觉自己的成长经受。

活动建议

在活动前，老师要对幼儿的已有阅历进行充分了解，做到心中有数，并在幼儿自己未发觉时，实时予以告知。也可在活动区中，将幼儿的改变拍成照片或制成画册，提供幼儿丰富的阅历。

活动2：我家和幼儿园发生的事情

活动目标

能发觉自己家和幼儿园一年来的改变。

活动过程

1．引发幼儿参加活动的爱好。。

2．提问：“幼儿园里发生了哪些事情?”

艺术节是幼儿亲身参加的活动，幼儿印象深刻，老师运用光盘援助幼儿回忆自己的表演。

提问：“你家发生了哪些改变?”(搬家、装修等)

3．幼儿运用绘画的形式把自己的观测和发觉表现出来。

4．引导幼儿结合自己的表现，讲解并描述出自己的发觉。

活动效果

幼儿对幼儿园整体修缮的印象深刻，由于在那段时间里。他们不能入园；回园后，他们欣喜地发觉幼儿园变美丽了，一些环节的改变都没有逃脱他们的眼睛。而对于自己家的改变，由于家长的参加不够，效果逊色不少。

活动建议

在与家庭相关的活动中，要引导家长有效参加，请幼儿与家长共同回顾。

活动3：我们国家发生的事情

活动目标

1．感受祖国的改变和强大、繁华。

2．有收集整理资料的初步技能。

活动过程

1．引发幼儿参加活动的爱好。

2．利用“新闻直通车”专栏，引发争论。

内容涉及神舟六号的胜利返回、奥运吉利物的发布等。

3．制作主题展示。

活动效果

由于平常的积累，幼儿对国家大事特别关注，同时能够运用已有资料进行整理和展示。

活动建议

开展此类活动，平常的积累特别重要。同时，要预备好可利用的资料，如幼儿园修缮的对比照片、国家大事的新闻资料等。

大班社会教案篇2

活动目标：

1、明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。

2、能主动用语言、动作自然大方地与客人进行交往。

3、体验做幼儿园和班级小主人自主活动的欢乐。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。?

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

1、带领幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。

2、幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。

3、与幼儿争论、确定活动程序。

4、工作牌假设干。

活动过程：

1、师幼共同布置场地，进行活动前的预备工作。

老师：今日我们就要召开家园新年聚会了，还有哪些事情需要预备?

老师与幼儿共同用预备的装饰品布置会场。

老师：客人来的时候，我们怎样表示欢迎，怎样做小主人?幼儿说说自己。

2、幼儿分工，欢迎参与聚会的客人。

老师：客人来的时候，我们需要做哪些事情?

幼儿对聚会中的`工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢迎客人等)进行分工争论。幼儿按分工形成自己的小组，佩戴工作牌。

老师：欢迎客人时可以说哪些欢迎的话?幼儿参加欢迎、接待客人。

3、幼儿与家长、老师共同参加聚会，进行表演与游戏活动。

4、幼儿与老师、家长共同对会场进行整理、整理。

延伸活动：聚会后进行"我们开聚会的感受"的活动，引导幼儿充分表达自已动中做得超卓的地方、不足的地方，与家人沟通对活动的想法等。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

大班社会教案篇3

活动目标：

1、领悟常常迟到的根本缘由是什么，体验归咎于别人与改正自我两种立场及行为的不同结果。

2、能结合生活阅历积极参加争论，懂得要想不迟到，只有转变自己。

活动预备：男孩玩偶一个、图片、准时卡

活动过程：

一、你会迟到吗?

1、"你知道什么是迟到吗?"

2、"你们上幼儿园会迟到吗?为什么会迟到呢?"

小结：有的小伙伴有时会迟到，有的小伙伴常常会迟到，有的是由于感冒了去看医生所以迟到了，有的是由于吃早点慢迟到了，还有的是由于各式各样其它的缘由迟到了。有一个小伙伴啊，他也常常会迟到，我们听听他的理由。

二、不是我的错。

1、老师一边演示玩偶，一边讲解并描述：他的名字叫嘟嘟，他上学常常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢?我们来听一听。

2、老师讲解并描述故事从开头至"嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说"。

(1)故事刚开头，老师为什么问"嘟嘟，你怎么又迟到了"?(由于嘟嘟常常迟到)

(2)嘟嘟是怎么回答老师的?(不是我的错，是妈妈骑车太慢)

(3)第二天，第三天，嘟嘟仍旧迟到，他又是怎么说的?他说是谁的错?(他都说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错)

(4)听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑起来?嘟嘟为啥涨红了脸?(嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸)

三、到底是谁的错?

1、争论：嘟嘟常常迟到，到底是谁的错呢?

小结：上学常常迟到，是由于嘟嘟起得晚、动作慢，不是爸爸妈妈不好、闹钟不好。

2、你想对嘟嘟说些什么?

老师对嘟嘟说了什么呢，我们一起来听一听：老师弯下腰来，对嘟嘟说："自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了。"

3、嘟嘟听了老师的话他会怎么做呢?(早早就起来，很快就预备好)

他这样做了以后，还会再迟到吗?

四、怎样才能不迟到。

1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，会是怎样的呢?(高兴奋兴坐在位置上，抬起头，挺这胸，看这老师)

2、我们怎样才能不迟到，高兴奋兴地开始意义天的学习呢?(请幼儿与小伙伴一起争论一下)

(1)老师出示准时卡"这是什么?""表示了什么意思?"

(2)怎样才能得到这张准时卡呢?(将准时卡嘉奖给说的好的幼儿)

请幼儿说说详细的做法(起得早、动作快……)以及正确的立场(不要都说成别人的错，应当从自身找缘由)。

4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。

活动反思：

本次活动是一个社会活动《总是迟到的嘟嘟》，故事是幼儿接触的最多而且也是喜爱的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，故事"总是迟到的嘟嘟"内容比较简约，孩子对于故事内容比较简单理解，在活动中利用提问，让孩子理解故事内容，激发幼儿的多向思维，逐步引导幼儿依据生活阅历大胆猜想，是幼儿很快融入到故事情节中去，在活动中老师充分的调动了孩子的'积极性，为孩子提供了宽松的语言环境，效果还是比较好的。

活动最末，我请每天都能早早来幼儿园的孩子说说，怎么才能不迟到，大家纷纷介绍了自己的阅历。而那些常常迟到的孩子，他们也说了自己的决心，并且要请爸爸妈妈一起监督他们养成这个好习惯。

大班的孩子处在幼小连接的非常阶段，在这个阶段是要为上学校打好基础的，而幼小连接的关键不在于教孩子多少知识，而是培育孩子良好的生活习惯和学习习惯，这样才能为他们的学校学习生活做好预备。《总是迟到的嘟嘟》这个故事特别贴近孩子的生活，孩子们更能领悟到故事的意义，也更能援助孩子找到并且改正自己身上的缺点。

通过本节课的学习，让幼儿开始加强准时上学的意识。解决迟到现象，不仅要从种种详细问题入手，更要从认识和立场这一根本问题入手。把迟到的缘由归咎于他人或某个详细问题往往是幼儿简单产生的想法。许多次我问孩子为什么会迟到，孩子就会告知我是妈妈或爸爸的事耽搁的，理由说的一大堆，我常常和家长沟通，家长反映孩子吃饭慢，穿衣服磨磨蹭蹭，刷牙都要半个小时。因此，在上课时，我抓住认识和立场这一关键，通过层层深入的争论，真正使幼儿体会到：要想不迟到，只有转变自己。

大班社会教案篇4

设计意图

大班的幼儿对四周事物充斥了新奇，“我从哪里来”是一个很难立刻回答的问题，而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节，生动简洁的画面，把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂。所以就让孩子随着故事理解生命产生的奇妙过程，慢慢成长。

活动目标

1.进一步了解自身与父母的关系，感受生命奇异，增进亲子感情。

2.喜爱并佩服小威的志气，了解自己的特点并激发自信心。

3.能用完整的语言回答下列问题，培育口语表达技能。

重点难点

通过学习了解自己的优点和缺点，知道每个人都会有自己的优点和不足。应当发扬自己的优势，改正自己的不足。增加孩子的自信心。

活动预备

PPT

活动过程

一、出示绘本《小威向前冲》。〔PPT展示绘本内容〕

1．师：今日老师给小伙伴介绍一本书。书名是什么？《小威向前冲》

2.提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位伙伴呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……

提问：向前冲的小威是个怎样的小威？

3.环节连接语：究竟小威是怎么样的一位伙伴，一起来听故事吧！

二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

1．点击PPT的故事绘本页面，老师有感情讲解并描述故事。

插问：小威是什么样的小家伙？他住在哪里？

2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

跟进提问：你认为小威是个棒小孩吗？为什么？

师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

3.小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？

小结：每个人都有闪光点，有缺点的人也优点。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！

4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。

老师：小威还有个伙伴，他们常常在一起游泳竞赛……由于布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是一颗漂亮的卵子，而这颗漂亮的卵子就住在布朗太太的身体里。……究竟要进行游泳竞赛了，学校发了眼镜还有竞赛地图。

5．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

提问：你认为小威该怎么走？

我们来看看地图，起点在这儿，终点在那儿。看看小威是怎么走的'？

老师：小威竞赛前需要看清晰路径，才可能赢得竞赛。

6．点击PPT，两颗撞击的爱心。师：游泳竞赛开始了，小威和伙伴出发了……

7．小威游泳竞赛的PPT页面。

8.提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

师：游了一会儿，好伙伴小布赶上来了，其他伙伴都要赶上来了，小威好焦灼啊！

你觉得小威应当怎么办呢？

9.老师：你们遇到困难的时候是怎么做的？

小结：遇到困难别管它，要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得成功。现在为小威加油！

10.谁赢了？冠军的奖品归谁了？

三、通过优酷视频，观赏生命孕育全过程，感受生命的奇异。

1．继续讲故事，播放视频给幼儿观赏。

〔回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程〕

2．继续看PPT图画，老师讲解并描述故事。

师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

提问：你猜小娜会是什么样的孩子呢？

详细化问题：头发会是什么颜色？眼睛像谁？为什么？还会有什么特别的？

验证绘本画面：

小结：小娜的头发的颜色像爸爸，眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手，妈妈是唱歌高手。小娜像妈妈一样会唱歌，像爸爸一样会游泳。由于他们是相亲相爱的一家人。

四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处。

1．点击PPT.〔亚洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人组成的家庭〕

提问：他们像吗？哪里很像？

小结：由于这是他的孩子，所以很像。

2.引到自身的提问：你也是爸爸妈妈的孩子，你跟他们哪里长得很像？

由于你们是相亲相爱的一家人，相互学习，共同进步。所以很像。

五、问题延伸：

提问：小威到哪去了？对，小威是一颗活泼的精子，他和漂亮的卵子结合在一起变成了可爱的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

你们是从哪里来的？大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方？

活动反思

由于想让幼儿更加广泛的感知如此具有制造力的思维方式，所以在活动设计时我当心谨慎的制定了本活动的教学目标。就任务角色来说，小威不断进取的志气值得幼儿佩服，从小威身上，幼儿知道了每个人都有优点和弱点，可是无论怎样我们都是一个好孩子。

大班社会教案篇5

活动背景

农村幼儿卫生习惯较差，大班的孩子许多，虽常常强调，但顺手乱扔的现象仍较普遍，有的孩子即使在幼儿园里会留意不乱扔，但走出学校就开始不自觉了，在他们回家的路上，常常会看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包装袋、泡沫餐盒等，究其缘由，除了成人的影响以外，更多的是他们没有真正认识到乱扔是不好的行为以及乱扔的后果，由此我设计了这次活动。

活动目标

1.让幼儿认识身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。

2.知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培育幼儿保持环境清洁的习惯。

3.感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：认识常见的垃圾，不顺手乱扔垃圾。

难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。

活动预备

1.图片、课件。

2.查找观测了身边四周清洁和脏乱的不同环境。

3.幼儿自制装垃圾用的纸袋。

活动过程

一．老师操作课件，引导幼儿认识什么是垃圾，它们都是从哪里来的。

1.“香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。”

2.“用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。”

二．老师出示图片，引导幼儿争论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。

1.“吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。”

2.“四周的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等假如把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。”

3.“你们看到又脏又乱的地方有什么感觉？看到清洁洁净的地方又是什么感觉？”引导幼儿说说自己的感受。

三．引导幼儿争论怎样才能不乱扔垃圾。

1.“在家里你把垃圾扔在什么地方？”〔垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。〕

2.“假如你在田边、土埂上、公路上、学校里发觉了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢？”〔捡起来，找找四周的垃圾桶，扔到桶里；捡回家，扔到簸箕里……〕

3.“你在放学路上，出去玩的.时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢？”〔带回家扔到垃圾桶里〕

4.“你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢？能不能乱扔？”〔放在口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。〕

5.“你看到有人乱扔垃圾怎么办？”〔告知他不要乱扔垃圾，请他把垃圾扔到垃圾桶里。〕

6.“垃圾最末都到哪里去了？为什么我们要少用或不用塑料袋装垃圾？”〔大部分的垃圾最末都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不会腐烂。〕

四．组织幼儿“我爱清洁”的实践活动。

查找教室里，走廊上，操场等幼儿园各个地方，把垃圾捡入自己制作的垃圾袋中，最末扔到垃圾桶里，强调活动安全。

五．组织幼儿洗手，老师总结、评价。

六．活动延伸：

1.装饰自制的垃圾袋，让垃圾桶变得漂亮。

2.提示幼儿随时留意保持身边环境清洁，不乱扔垃圾，引导幼儿制作“垃圾的分类”图。

3.把垃圾变废为宝，引导幼儿用挂历、纸杯、果冻盒、饮料瓶等废旧材料自制玩具，装饰班级。

教学反思

1．在预备活动前，开始是想让幼儿自备塑料袋作为垃圾袋的，由于那样会较为方便，但考虑到塑料袋自身也是一种白色垃圾，所以在课前组织幼儿自制了纸质的垃圾袋。

2．在引导幼儿争论身边看到的垃圾时，在家里、公路上、水田边、土埂上是他们有生活阅历的，幼儿的的回答较积极，而在火车上、船上是离他们生活较远的，要特别告知幼儿车上和船上也有垃圾桶，别把垃圾扔出车窗外和水里。

3．幼儿对“垃圾都到哪里去了”感到新奇，假如这里采纳图片或课件向幼儿展示垃圾的处理和降解程度，幼儿对环保的认识会更深些。

4．整个活动始终围绕目标进行，幼儿对垃圾和保持环境清洁有了肯定的认识，争论内容较多，但都是他们常见的，活动氛围较好。

5．实践活动较活跃，幼儿参加度高。

大班社会教案篇6

活动目标：

1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

3、体验和大家一起过节的欢乐。

4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

活动预备：

1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的.来历知识，并带一盏自制的花灯。

3、将幼儿的花灯布置在活动室四周。

4、米粉、豆沙馅假设干。

活动过程：

1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

引导幼儿向小班弟弟妹妹讲解并描述自己对元宵节的阅历。

老师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

2、老师和幼儿一起包元宵。

师幼沟通包元宵的方法。

幼儿一起玩包元宵。

老师提示幼儿洗洁净手，并指导幼儿做元宵。

3、幼儿玩花灯。

幼儿观赏大家带来的花灯。

老师指导幼儿赏灯，并找出自己喜爱的花灯。

幼儿到户外玩灯。

老师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的欢乐。

活动反思：

本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

大班社会教案篇7

活动目标：

了解故事的基本内容以及"护士小姐"改变的脸部特征感受故事的幽默心情。

进展幼儿的动手技能。

宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动预备：

PPT图片DVD《心爱的护士小姐》

故事面具：小丑，巫婆，海盗，圣诞老人

活动过程：

一、开始部分：设下悬念，激发幼儿学习爱好利用故事开头"有一次，我的脚受了伤，需要住在儿童医院好几天。每天，都有一个装扮得很特别的护士小姐来照看我。"吸引幼儿的留意力，激发幼儿的新奇心，提出问题"护士小姐会装扮成什么呢?"为接下来的学习设下悬念，进而顺当地进入下一个活动环节。

二、基本部分：理解故事内容，掌控知识，习得技能。

1、观赏情景表演《心爱的护士小姐》初步了解故事内容。每当护士小姐变换了一个造型的时候，把面具出示在黑板上，便于幼儿认真观测这个角色的脸部特征。引导幼儿集体争论沟通，回答：

"故事里都有谁呢?"(简约的问答式学习有利于提高幼儿学习的自信，为下一节的深入学习奠定基础。)

2、带着问题观赏故事，出示PPt,并生动讲解并描述一遍故事。加深对故事的印象和理解。

"第一天护士小姐装扮成了什么?小丑的脸上有什么?""第二天护士小姐变成了什么巫婆的脸有什么?""第三天护士小姐又变成了什么?海盗的脸有什么?""第四天护士小姐还变成了什么?圣诞老人的'脸上有什么?""小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里面过得开心吗?为什么?""你喜爱这个护士小姐吗?那你们还想听这个故事吗?"

3、播放DVD，完整观赏事故(让幼儿从视觉和听觉上更加直观地感知故事内容)并会用"护士小姐有······"的句型描述脸部特征。

请你用"护士小姐有······"的话来告知我，护士小姐脸上有什么?

4、游戏：拼贴画(让幼儿选对应的部位进行拼贴，得到护士小姐的正确画像，看是否与书本上的一样)"这样的护士小姐跟我们故事中的护士小姐是一样的吗?""小男孩画的像是对的吗?"三、结束部分：总结护士小姐的脸部特征。

"你觉得这个护士小姐还可以变成什么?""不管她是什么造型，她的脸上肯定会有什么?圆圆的眼镜、短短的头发、右边脸上有个痣、鹰勾鼻、小小的金牙。""今日我们讲的是什么呀?可爱的护士小姐。"活动延伸：

请珍宝回家后把你想要护士小姐变成的人物画出来。

大班社会教案篇8

活动意图：

男孩、女孩在爱好、爱好等方面还是有许多不同的。在大班幼儿游戏中就可以发觉，无论是游戏内容还是方式，都有明显的不同和性别倾向性。为了让幼儿更好的了解并认识自己，形成健康的性别意识，培育幼儿的分析比较技能和创新技能，开展了此次活动。让幼儿在游戏情境中，自我认识、自我发觉。

活动目标：

1、尝试用各种方式找出区分。

2、向异性学习，弥补自身性别弱势。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩在、白纸、垫纸板等。

活动过程：

1、幼儿依据自己的意愿给自己化妆。

(1)激发幼儿化妆的爱好。

老师：“啊!这儿有这么多漂亮的头饰、纱巾和玩具，我们来开化妆舞会好不好?”

(2)老师：“请你想一想，你想把自己装扮成什么角色?…前面有一面镜子，请小伙伴装扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。”

(3)幼儿按自己的意愿装扮自己。(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐

(4)老师予以肯定的启发和援助，观测幼儿的喜好和表现。提示幼儿：“你想化妆成什么角色呀?”“去前面照照镜子，看看你现在像谁了?”

2、化妆舞会。

(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)

(2)谈话、展示和启发引导。

①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

老师提问：“你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我表演一下吗?”

②老师结合幼儿的化妆和表演予以评价：“我发觉你的动作很有力!”“你的动作很精美!”“你很细心。“‘你盼望自己像××一样；勇猛、键壮。”“你盼望自己像××一样漂亮、美丽”等等。通过老师评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风。

③比较和争论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

请全体男孩子展示一下自己的'角色；

请全体女孩子展示一下自己的角色；

请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

④老师和幼儿共同分析小结：“平常我就发觉男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今日，从小伙伴化妆中，我还发觉你们的爱好爱好不同，表演时的动作、风格也有很多不同。”“男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇猛、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事仔细、认真，表演的时候动作精美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是马虎大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。”

(3)开始进行化妆舞会。(舞曲响起)老师和孩子一同欢乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。

3、游戏《找男孩，找女孩》。

(1)老师请小伙伴坐下休息一会儿，引出嘉宾——小猴子(其他班幼儿扮演)。

“今日，听说我们小伙伴在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参与我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!”(鼓掌欢迎)

(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)

(3)游戏《找男孩，找女孩》。

①老师：“下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩?”

②幼儿发表自己的看法。

③老师引导幼儿从动作、声音，爱好、爱好等方面区分，鼓舞幼儿采纳多种方法来比较和判断。

(4)请小伙伴在纸上写出男孩的号码。

老师：“通过一系列测试，我们小伙伴似乎已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。”

(5)公布正确答案。

老师：“小伙伴的答案都写出来了。到底谁是对的呢?请小伙伴们脱下你们的帽子，让我们看看。”“看出来了吗?请男孩子向前一步走。”“原来×号、×号是男孩子表演的，×号，×号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗?”

(6)老师小结。(鼓舞幼儿的创新精神、主动精神，小结几种别方法，鼓舞男孩、女孩相互学习，取长补短。)

4、小伙伴和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)

活动反思：

整个活动中幼儿心情高涨，主动参加的愿望很强。在化妆过程中，男孩和女孩的化妆有明显的性别差异，男孩化妆的角色有：孙悟空、猪八戒、老虎大王、白马、沙和尚、黑猫警长等。女孩化妆的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妆过程中，男孩的速度快，有主见，喜爱配置各种武器(刀、枪、宝剑)，妆好就很威严地舞起来；女孩的速度相对较慢，仔细细致，选择，色时易受同伴影响，喜仿照，喜爱佩戴首饰(耳环、手镯)，披纱巾表演时男孩动作有力、威猛，女孩舞姿婀娜、优美。《找男孩，找女孩》的游戏中，幼儿充分地调动了自己已有的知识阅历，而且有很多创新的表现。

大班社会教案篇9

活动目标：

1、通过多种形式，感受妈妈培育孩子的艰辛。感受浓浓的母爱。

2、尝试用美妙的语言表达对妈妈的爱,懂得关怀爱惜妈妈。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、照片：母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情〔拍照〕、妈妈怀孕呕吐照片〔拍照〕、妈妈大肚子不方便的图片。

2、影片：宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频〔加入哭声〕

3、录音：孩子的哭声2段。

4、操作材料：娃娃、奶瓶

活动过程：

〔一〕谈话导入：母亲节

1、提问：你们知道上个星期天是什么节日吗？〔母亲节〕〔播放图片〕

2、师：“看，在母亲节的时候啊，老师为了感谢自己的妈妈，为妈妈呀做了一些力所能及的事情。”〔播放图片配上背景音乐〕

3、提问：那在母亲节的时候，你们为妈妈做了些什么事情呢？有哪个小伙伴想跟大家共享一下？〔幼儿回答〕

提问：为妈妈做了这些事情后，猜猜看，妈妈心里的感觉是怎么样的？那你的感觉又是怎么样的呢？

〔二〕通过各种形式，了解妈妈怀孕的艰辛。

1、师：你们爱不爱自己的妈妈呀？〔幼儿回答〕

师：是呀，我们特别的爱妈妈，妈妈也特别的爱我们，那你们知道你是怎么来的吗？〔幼儿回答〕

那我们一起来看一看吧。〔播放视频〕师总结：原来啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶，是他们的爱把你们给带来的，你们都是从妈妈的肚子里面生出来的。

2、师：宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀？那他又是怎么动的呢？

师：宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着，来，我们一起来学一学小宝宝的动作吧。

〔“宝宝像个小蚕豆，紧紧抱成一团团，渐渐渐渐长大了，小手学会打拳击，左边三下嗨嗨嗨，右边三下嗨嗨嗨，小脚学会踢皮球，左脚嗨嗨踢两下，右脚嗨嗨踢两下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴。”〕

师总结：你们学的动作啊真可爱。宝宝在妈妈的肚子