小班健康活动教案

第第页小班健康活动教案

小班健康活动教案1

有益的学习阅历：

通过穿项链活动，熬炼手眼协调。并能依据珠子的颜色，按规律排序。进展审美观。

预备：

各色珠子，珠子可用吸管代替，将吸管涂上各种颜色，塑料绳。

活动与指导：

1、老师示范，用珠子穿一个漂亮的项链。告知幼儿穿珠子时，要将塑料绳对准珠子或吸管的孔，眼睛和手要协作好。

2、将珠子、塑料绳发给幼儿。

3、请幼儿说说自己预备穿一个什么样的项链。

4、让他们根据老师提出的要求穿珠子。

5、请几名小伙伴说说自己是根据什么规律穿的珠子。

6、让两个小伙伴相互说自己穿的珠子的规律。

7、请每个小伙伴将自己穿的珠子戴在脖颈上。

建议：

留意不要让幼儿将珠子放到嘴里，珠子可略大些。

幼儿园小班健康活动教案：快来拍球吧〔优质课〕

幼儿园小班健康教案：快来拍球吧

活动日标

开展系列拍球活动，使幼儿喜爱拍球．提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，进展幼儿一一对应、点数、比多少的技能。

活动材料与相关环境设计

球假设干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸假设干，记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球。

活动预备

老师应当在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球技能的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做预备。

活动过程

1．活动的引入：老师可以有意识地用游戏的形式，或者在观测到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

2．老师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。

(依据孩子们的表现，我们决断依据不同幼儿的实际水平和进展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并根据幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的.幼儿受到手眼协调技能的限制拍不到球。

层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样掌握手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌控了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干扰，或是自身对技能掌控得还不坚固等，不能很好地把球掌握在自己的手中。

层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14％。他们能够娴熟掌控拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

3．调整难度。分层指导

层次一：请两个会拍球的小伙伴表演。老师引导幼儿观测发觉拍球的方法――皮球落在地上以后，立刻用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌控拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，老师要实时表扬。对于手眼协调技能较弱的孩子，老师要手把手地和他们一起拍球，告知他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了快速地提高幼儿手眼协调技能，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌控上弹的距离。在看到幼儿能够比较娴熟地接住上弹的球以后。老师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

小班健康活动教案2

活动目的：

1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培育每日吃早餐的良好习惯。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动预备：

1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝〔丁丁、拉拉〕布偶，《营养早餐》电子图片。

3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程：

1、布偶情景对话，激发幼儿爱好。丁丁：哎呀，我今日好难过呀！拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁丁：我今日早上吃了一块大面包！呃〔打嗝〕拉拉：真是古怪，今日我也很难过，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。丁丁、拉拉：这是什么缘由呀？为什么会这样？〔设疑〕

2、提问：你们会不会难过呀？〔不会〕那你们早上都吃了些什么呢？

3、幼儿回答，老师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过观测、比较、分类，发觉食物这些可以分成干稀两类。

5、争论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢？结合生活阅历理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、观赏活动：营养早餐。

〔1〕知道早餐的食物很丰富，可以有很多种的搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。

〔2〕师生争论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7、品尝、沟通：自助餐。在温柔的音乐声中，幼儿依据干稀搭配原则，自由选择

8、活动延伸：家园协作，在日常生活中，援助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

观测反思：最近，我们发觉有一部分幼儿早上起床晚了，随意吃点东西填饱肚子〔甚至不吃早餐〕就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体健康。为了援助幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的`良好习惯，我通过健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。这个活动，依据小班幼儿的年龄特点，选择以能干稀搭配地选择早餐；为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行干稀分类，幼儿对；这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确辨别、判断，并掌控科学早餐的基本搭配方式干稀搭配同时通过观赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道"早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃；，巩固培育健康饮食的意识。在活动最末，引导幼儿干稀搭配地自选，并在轻松、愉悦的氛围中品尝、共享与沟通自己所选的食物及感受，效果不错。

小班健康活动教案3

活动目标：

1．会开合脚跳动作，加强幼儿腿部能量，提高幼儿平衡技能。

2．幼儿能随老师的引导积极参加活动。

3．幼儿体验到游戏活动带来的乐趣，提高参加意识，竞争意识，规章意识。

活动预备：

操场上画好格子当作房子。

活动过程：

一、开始部分：热身

老师带领幼儿一起进行热身活动，如；仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

二、过程与环节

1．老师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

游戏规章：

A．幼儿在玩游戏时，假如没有根据规定顺次踢跳，判为失败。

B．在跳房子过程中，脚压线或出格均为失败。

玩法：幼儿站在第一格线外，双脚并拢双脚一起跳入第一个一个颜色的格子；双脚并拢跳起后，分开落下到第二个两个颜色的格子里；双脚分开跳起后，合拢落下跳入第三个一个颜色的格子里，以此类推。

2．老师带领幼儿进行游戏，并留意安全。

3．游戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。

三、结束部分

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的'幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培育他们对体育游戏活动的爱好。

四、活动反思：

这节活动针对小班幼儿身体协调性差，腿部能量不够，为了加强幼儿腿部能量，提高幼儿平衡技能而设计。

活动效果好，大部分幼儿能掌控开合跳，积极主动的参加到活动中，并能根据要求的规章进行游戏活动，个别幼儿的协调性较差，有待进一步熬炼，提高身体的协调性！

小班健康活动教案4

设计意图：

刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际状况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、开心的'氛围中掌控双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的欢乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好伙伴抱抱、相互抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参加，体验到了集体活动的欢乐。

目标：

1．练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的爱好。

2．体验与同伴游戏的欢乐。

预备：

1.配班老师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

2．狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

过程：

一、妈妈抱抱

1．师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里?

2．师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜爱你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)

3．师：我有这么多可爱的兔宝宝，真快乐，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。)

二、小兔抱抱

1．师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班老师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班老师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。老师进行随机指导，鼓舞幼儿坚持跳一段距离。)

2．老师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得快乐吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(全部幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时相互抱一抱再跳回。老师提示幼儿双脚并拢，鼓舞幼儿坚持跳到中间再返回。)

三、大灰狼来了

1．把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

2．师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。)

3．拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

4．师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的方法。)

5．重复游戏，让全部幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

6．兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

小班健康活动教案5

活动目标：

1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的爱好。

2、体验与同伴游戏的欢乐。

3、喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4、熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。

活动预备：

1、配班老师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

活动过程：

1、师〔头戴兔妈妈头饰〕：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？

2、师〔微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜爱你们呀，快来和妈妈抱一抱。

〔幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱〕

3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真快乐，我们一起来跳舞吧。

〔兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头转转手扭扭腰摆摆尾跳一跳抱一抱。〕

4、小兔抱抱

1)、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧！〔带班老师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班老师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。老师进行随机指导，鼓舞幼儿坚持跳一段距离。〕

2)、老师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。

师〔对另一半幼儿〕：兔宝宝们，你们在那边玩的快乐吗？真想你们呀！你们想我们吗？让我们一起跳到中间来抱一抱吧！

〔全部幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时相互抱一抱再跳回。老师提示幼儿双脚并拢，鼓舞幼儿坚持跳到中间再返回。〕

5、大灰狼来了

1)、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

2)、师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！〔引导幼儿一人跳过一个山洞。〕

3)、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

4)、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢？〔引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的方法。〕

5)、重复游戏，让全部幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的.喜悦。

6)、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

教学反思：

这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿常常会涌现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参加到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参加到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简约、有趣，相宜小班幼儿掌控。

老师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参加到活动中，融入幼儿当中，成为参加者、合、指导者，建立同等的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而有趣、生动，时而焦灼、惊险，时而又欢乐、轻松，提高了幼儿对活动的爱好。幼儿有节奏的进行动作的练习。

整个活动动静交替，表达体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。

小班健康活动教案6

活动目标：

1.通过争论和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2.掌控正确的漱口方法

活动预备：

芝麻糖、镜子、杯子、水、

活动过程：

一、游戏导入

师：小伙伴们，今日是巧虎的生日，它给带来了许多好吃的东西要和我们大家一起共享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？

师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小伙伴们品尝吧。

二、送礼物，照镜子

师：我还预备了一面小镜子，你们看看是什么？〔镜子〕今日我们来照照嘴巴里面有什么？〔牙齿〕牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把脏东西从牙齿上赶走吗？

三、幼儿自由争论

清洁牙齿的`方法

四、老师总结

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

五、学习正确漱口的方法：

1.老师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

2.幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。〔空手仿照〕请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

3.着重提示幼儿不能把水咽下去，还应提示幼儿不是简约地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。

4.唱着音乐结束活动。

体育活动：

1.早操：学习新操。

2.体育游戏：《我的家在哪里》

3.自选活动：大型器械等。

小班健康活动教案7

活动目标：

1．学习弯腰蹲跑的基本动作，加强下肢肌肉能量。

2．体验克服困难后的胜利感。

活动预备：

1．老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。

2．用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加游戏性。

3．布置场地。

活动过程：

一、欢乐鼠。

1．指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。

2．重点指导：预备操。

上、下肢--"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"

腹背运动--"吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝点油，吃饱了。"

全身运动--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。"

跳跃运动--"跑过小沙滩，条=跳过小土坑。"

下蹲运动--"去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶！成功了！"

二、小老鼠钻洞。〔引导幼儿弯腰半蹲跑〕

1．指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发觉？

2．指导要点：引导幼儿排成队自由探究过地道的方法，老师留意提示幼儿弯腰。

三、游戏"机智的小老鼠"。

〔幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道〕

1．游戏玩法：老师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫涌现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。

2．指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的.速度。并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。

四、小老鼠休息日。

鼓舞表扬勇猛、机智的"小老鼠"，整理，休息！

小班健康活动教案8

目标：

练习走、跑、跳、投等基本动作。

喜爱一圈多玩，尝试创新玩法。

预备：

直径约50厘米的塑料圈假设干个。

过程：

1：老师用有趣的'语言引起幼儿参加‘圈圈套’游戏的爱好。

小伙伴们：“今日老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀？”

2：老师边讲解边示范，指导幼儿掌控动作要领。

幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈〔排头除外〕，飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。

3：游戏还可以转变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走……。还可以转变方向走，如，横着走……

4：幼儿掌控一种玩法后，再引导学习另一种玩法‘青蛙跳荷叶’游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，仿照青蛙的动作跳圈。

5：老师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，加强自信心，进展制造力。

小班健康活动教案9

活动目标

1、练习双脚并拢行进跳。

2、喜爱参与体育活动，情愿与同伴欢乐的抱一抱。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、初步培育幼儿体育活动的爱好。

重、难点：

练习双脚并拢行进跳。

活动预备

1、与幼儿人数相同的呼啦圈，动物头饰，草坪垫。

2、音乐：草地舞〔表现内容：垫脚尖、下蹲、自转〕，兔子跳大灰狼来了：〔表现活动内容：双脚并拢行进跳〕，彩虹的商定〔表现活动内容：放松活动〕。

活动过程

一、热身运动〔基本动作练习〕

〔以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。〕

兔宝宝和妈妈一起来到漂亮的地方。〔音乐：兔子跳〕

师：我们的.小脚跳着来到了一个漂亮的地方。

引出游戏的内容：向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，澎！然后倒下去。〔反复游戏2～3次。音乐：草地舞。〕

二、大灰狼来了

1、突然，看见了一只大灰狼。小兔子看见了大灰狼抓紧跳到山洞里躲起来。〔音乐：大灰狼来了〕

2、激发幼儿拥抱。

师：大灰狼没有抓到兔宝宝，兴奋吗？小请你找个好伙伴相抱一抱庆祝一下！〔幼儿自由找伙伴相互拥抱〕

本环节，老师适时关注不爱沟通的孩子，实时伸出双臂给孩一个“爱”的拥抱！

3、听音乐：音乐停止时找一个小伙伴拥抱在一起。〔提示幼儿留意安全，避开碰撞。〕

4、减削呼啦圈的数量，增加游戏难度。

师：有些山洞被大灰狼发觉了，假如大灰狼又来了，有的宝宝没有山洞，怎么办？〔引导幼儿相处两个或几个宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞里。培育幼儿互帮互助，增加好伙伴之间的情感。〕

5、大灰狼真的来了。

让幼儿体验相互援助，团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

三、结束〔音乐：彩虹的商定〕

兔妈妈夸奖宝宝们的表现，然后带着宝宝回家

游戏结束，提示幼儿把呼啦圈整理好放回指定的地方。培育幼儿自理自强的好习惯。

活动反思

这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿常常会涌现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参加到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参加到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简约、有趣，相宜小班幼儿掌控。

老师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参加到活动中，融入幼儿当中，成为参加者、合、指导者，建立同等的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而有趣、生动，时而焦灼、惊险，时而又欢乐、轻松，提高了幼儿对活动的爱好。幼儿有节奏的进行动作的练习。

整个活动动静交替，表达体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。

小班健康活动教案10

活动目标：

1、知道有兴奋或者不兴奋的事情可以向伙伴或老师倾诉，假如把不兴奋的事情闷在心里是会生病的。

2、通过观测、理解图片的含义，迁移自己的生活阅历，了解倾诉是一种让别人了解你的方法，是一种使人欢乐的方法。

3、在活动中，愿意将自己的事情向别人倾诉并愿意做一个倾听者。

活动预备：

与活动相关的图片一张。内容为：在教室中有一个小伙伴在哭，

他的四周有很多的小伙伴。

活动过程：

一、了解遇到兴奋或者不兴奋的事情等各种状况都可以向别人倾诉。

1、幼儿迁移自己的阅历，为哭泣的幼儿想解决方法。

2、老师出示图片，问：“大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？

3、请小伙伴想想方法，怎么才能让他不哭呢？”

4、引导幼儿开展争论，想出多种方法去援助图片上的小伙伴。

5、让幼儿结合自己的亲身经受讲解并描述自己的情感体验，知道把不兴奋的事情放在心里是很难受的，而且还简单生病。知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。

老师小结：

大家可以把自己兴奋的、不兴奋的、难受的、开心的`等等许多许多事情告知别人。你可以告知爸爸妈妈、爷爷奶奶、好伙伴、老师，告知你想告知的一切人。这样大家可以了解你、援助你，还可以共享你的欢乐或者帮你解决问题。

二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。

老师：现在请小伙伴每人找一个伙伴，也可以是老师，相互说一件你想说的事情。〔让幼儿两两尝试倾诉〕体验与人沟通的开心。

老师：现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？

老师小结：

大家仔细地说，仔细地听，与同伴讲解并描述自己心中的事情。你们以后心中有什么事情就可以想小伙伴说，可以对老师说说。

小班健康活动教案11

【活动目标】

1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起游戏的欢乐。

2、通过活动培育幼儿的口语表达技能和动作的灵敏性。

3、引导幼儿认识红色食物。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的.影响，能按时吃饭，不挑食。

【活动预备】1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

【活动过程】1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道

2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。

3、游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭!老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色)

4、纸团粘贴：果子熟了。

教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多环节问题。

小班健康活动教案12

教学目的：

1、教会幼儿区分高矮，初步掌控高矮的相对关系。

2、教幼儿一些简约的比较方法，进展幼儿观测、比较、判断技能。

重点：

区分高矮和一样高及学习比较高矮的方法。

难点：

理解高矮的相对关系。

预备：

课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物假设干

过程：

一、教幼儿区分高矮和一样高

1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康状况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观测比较，找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。

2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

3、请两个小伙伴上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿相互比比，谁高谁矮，还是一样高。

4、请幼儿说说自己熟识的东西中什么是可以比较高矮的。

二、教幼儿一些比较高矮的方法

1、请一高一矮两个小伙伴，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告知幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争辩时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告知幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否那么不确。

3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？

三、告知幼儿简约的高矮的相对关系

1、请一高一矮两个小伙伴比较，再让高的小伙伴跟老师比较或让矮的跟更矮的小伙伴比较，使幼儿知道：高的小伙伴跟矮的小伙伴比是高的，跟老师比是矮的，矮的'小伙伴跟

高的小伙伴比是矮的，但跟更矮的小伙伴比是高的。告知幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

2、请三个小伙伴上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

小班健康活动教案13

【活动目标】

1、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

3、培育孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

【活动预备】

1.废旧报纸。

2.欢快的音乐磁带。

【活动过程】

一、热身运动，初步体验拥抱的欢乐。

1、播放音乐，请幼儿听老师口令作不同的动作“走、跑、跳”。

师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来熬炼身体吧!

“小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……”

2、师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子熬炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们立刻去找一个好伙伴拥抱在一起，拥抱时要留意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?

3、提问：“你和谁拥抱在一起?”“你觉得好伙伴拥抱欢乐吗?”“你是怎样拥抱的?”

老师小结：拥抱有许多不同的姿态，可以搂住脖颈抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的方法和好伙伴拥抱，和好伙伴拥抱什么感觉?(很舒畅、很欢乐)

二、组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的游戏.

1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。

师：小伙伴的小手放下来，休息一下，，看老师带来了什么?出示报纸。

我们今日和报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参与吧!我们把报纸变成一个奇妙的宝地。(老师摆放报纸，圆圈状)请两个小伙伴试一试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小伙伴试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)

2、将报纸平铺，依据鼓声的指令做动作

(1)师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地四周游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒畅。你们听着老师的鼓声，当听到“咚”一声结束的时候，请立刻和好伙伴找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小伙伴先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)

老师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚需要都得站在宝地上。两名小伙伴相互照看，相互拥抱，才能获得成功。

(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)

师：你们猜森林里还会有哪些小动物参与呢?

依据幼儿的回答，集体仿照小动物的样子。(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求：“小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好伙伴来抢宝地，争抢的时候要留意安全，不要碰在一起。”

3、加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)

师：小伙伴都能和好伙伴又快又稳的`拥抱在一起，真了不得!现在请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。(请幼儿之间相互示范、学习。)

“孩子们，现在我们的宝地发生什么改变了?”“变小了”

“我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好伙伴拥抱?”

请幼儿一起仿照小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

老师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好伙伴拥抱，更了不得了。

4、将报纸再对折，探讨方法，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)

“孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?”

请幼儿和好伙伴试一试。

老师小结：相互拥抱，单脚站立，这样才会更稳当。

我们再来试一试吧，幼儿集体游戏。

三、放松运动

老师小结：你们和伙伴玩的快乐吗?(快乐)好玩的游戏，要和伙伴一起玩，才会更快乐。

放松结束：报纸累了，我们送它去休息。小伙伴累了吗?让我们变成气球宝宝吧!老师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿渐渐吸气呼气把气球吹大，渐渐飞高飞低，飞回教室。〔广饶县西刘桥社区幼儿园张佳丽〕

小班健康活动教案14

[目标预设]

1．能在创设的小水洼情境中，练习双脚跳和跨跳的技能。

2．能依据自己的技能选择适当的小水洼情境，勇于挑战自我，感受胜利的喜悦。

[重点、难点]

1.重点：在小水洼情境中练习双脚跳、跨跳。

2.难点：勇于挑战自我，会看简约的标记，按箭头方向前进。

[设计理念]

在新的健康理念下，幼儿园健康教育不仅应关注幼儿的身体健康，而且应重视幼儿的心理健康，以实现“健体、健美、健脑、健心”的和谐统一。但对幼儿的进展来说，身体健康始终是第一位的，是幼儿心理健康的基础。幼儿园应始终坚持保教结合的基本原则，科学合理地开展健康教育，在保证和加强幼儿身体健康的前提下促进幼儿各方面素养协调进展。

我园在开展十一五规划课题《优化幼儿园体育教学活动内容和组织策略的讨论》中，对室内和室外体育活动都开展的相应的研讨。结合小班孩子的年龄的特点，设计了《欢乐小水洼》这一适合在雨季开展