初二数学上册教学计划8篇

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初二数学上册教学计划篇1

本学期我担负八班级两个班级的数学教学任务，依据这两个班同学数学基础较差，分析问题和解决问题的技能都相对较差，而且两极分化比较严峻的实际状况，本学期制定以下教学计划：

一、教学方面

1、课前备课。课前仔细备课，讨论教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌控教材内容。依据同学实际状况、根据课程标准的要求完成每一节的教学任务。

2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，技能培育要点。

3、备同学，深入了解同学思想实际和知识技能水平，充分估量同学学习新知识时可能涌现的问题，遵照同学的认知规律，细心设计教学程序和教学方法。

4、仔细考虑如何援助同学明确学习目的，端正学习立场，激发调动学习爱好和积极性，援助他们解决学习中的困难。讨论科学的学习方法，培育形成良好的学习习惯。了解同学的学习状况，依据同学的学习状况，选择适当的教学方法，使同学理解掌控基础知识。

5、备教法。依据课程标准，教材要求和同学实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合同学的`实际，要有利于培育同学的良好学习习惯，有利于调动不同层次的同学的学习积极性，有利于培育同学的自学技能，思维技能和解决问题的技能。

6、备作业，依据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的'作业。

7、课堂教学。教学要面对全体同学，仔细组织教学，通过课堂教学促进同学全面和谐地进展。建立师生交往，共同进展的民主，同等的新型师生关系。转变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分散，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明。充分利用课堂教学，创设同学感爱好的情境，调动同学的学习爱好。与实际生活相联系，使同学感受到数学与生活的亲密联系，体会到学习数学的重要性。教学中以同学为主体，由浅入深，层层深入。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难实时援助其解决，对于一些简约的问题，多给他们机会，加强他们的学习信心。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使同学积极踊跃地参加到教学中来，充分表达以同学为主体的课堂教学。

8、提高教学质量的措施。

〔1〕通过创设问题情境和身边的数学，调动同学的学习爱好和感受学习数学的重要性，使同学了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产休戚相关，从而使同学情愿学习数学。

〔2〕采用多种教学方法，如多让同学动手操作，多设问，多启发，多观测等。增加学习主动性和学习爱好，表达同学的主体性。

〔3〕课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简约明白，让每一个同学都能听懂老师的话，多让同学自己动手操作，动眼观测，动脑思索，做到手勤、眼勤、脑勤。

〔4〕关注学困生，不蔑视学困生，尊敬、关怀、爱惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简约的问题，由他们回答，加强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐烦，对于他们提出的问题，耐烦解答。

二、提优补差。

对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的技能和解决问题的技能。鼓舞他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的技能。对于学困生多关怀和援助。

三、自我提高。

为了提高自身的业务水平和教学技能。仔细学习新课程教学理念、新课程标准，深入讨论教材，提高自己的教学技能。学习苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、胜利教育等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平。定期参与学校组织的政治学习和业务学习。每周实时参与教研组活动。每周一篇小字，几篇学习笔记，定期到图书室看书学习等。

四、课题讨论

五、综合实践活动。

利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高同学动手操作，观测，小组争论，合作沟通的技能，加强同学学习数学的爱好。

初二数学上册教学计划篇2

一、指导思想

以《中学数学新课程标准》为准绳，将“126”教学策略落到实处。以提高同学的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培育同学创新思维和应用数学的技能。通过本学期的数学教学，进一步培育同学学习数学的爱好，激发其求知欲望。同时，完成八班级上册数学教学任务。

二、学情分析

从上学期的期末成果来看，班上的同学数学基础一般，两极分化现象较为严峻，一部分同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。加之，这学期两名优秀同学转学，班级整体不容乐观，平常的教学中应当特别着重基础。

三、教学目标

知识技能目标：同学通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌控有关规律、概念、性质和定理，并能进行简约的应用。进一步提高须要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用技能。

过程方法目标：掌控提取实际问题中的数学信息的技能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图技能；通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学发觉规律和总结规律的技能，建立数学类比思想。

立场情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。

五、详细措施

1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，让同学学会仔细学习。

2、爱好是最好的老师，给同学介绍相应的数学趣题，激发同学的爱好。

3、引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。

4、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，培育同学的发散思维。

5、培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

6、进行个别辅导，优生提升技能，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

7。搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，实时采用行之有效的补救措施，切实解决同学数学学习中存在的困惑。

初二数学上册教学计划篇3

一、状况分析

〔一〕班级状况分析

在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本知识、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算技能、思维技能还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

〔二〕教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和技能的培育。

4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。

5、逐步进展同学综合运用知识的技能，着重情感、立场、价值观的培育。

三、本学期教学的主要目的要求

〔一〕、知识和技能方面

1、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简约的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简约的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌控长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简约计算。

6、初步体验有些事项的发生是确定的，有些那么是不确定的；能够列出简约试验全部可能发生的结果，知道事项发生的可能性是有大小的，能对一些简约事项发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简约的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

初二数学上册教学计划篇4

一.教材分析：

为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标，教科书突出如下特点：

1.为同学的数学学习构筑七点。

2.同学提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。全部数学知识的学习，都力求从同学的实际出发，以他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以开展数学探究

3.同学提供探究，沟通的时间与空间。在提供学习素材的基础上，还依据同学已有的知识背景和活动阅历，提供了大量的操作，思索与沟通的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使同学通过自主探究与合作沟通，形成新的知识，包括归纳法那么与方法，描述概念等。

4.演示数学知识的形成与应用过程。经受知识的形成与应用过程，将有利于同学更好地理解数学，应用数学，加强学好数学地信心。力图采纳问题情景建立模型说明，应用与拓展的开展。

5.满意不同同学的进展需求。课本中的习题分为两类：一类面对全体同学，为他们熟识和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设;另一类那么面对更多数学学习需求的同学，即试一试中的题目，不要求全体同学都尝试完成。

二.教学内容：

第一章生活中的轴对称第二章勾股定理

第三章实数第四章概率的初步认识

第五章平面直角坐标系第六章一次函数

第七章二元一次方程

三.教学重点和难点：

教学重点：

第二章勾股定理第三章实数

第五章平面直角坐标系第六章一次函数

第七章二元一次方程

教学难点：

第二章勾股定理

第六章一次函数

第七章二元一次方程

四.教学进度：

第一周：第一章第一节至第二节第二周：第一章第三节至第五节

第三周：复习第七章处理习题第二章第1节

第四周：第二章第2节3节

第五周：复习第二章处理习题

第六周;第三章14节

第七周：第三章5节6节复习第三章处理习题

第周：第四章

第九周：复习预备考试

第十周：第五章

第十一周：复习第五章处理习题第六章第一节

第十二周：第六章第二节至第三节

第十三周：第六章第四节

第十四周：第七章第12

第十五周：第七章第34

第十六周：复习第五章处理习题第十七周以后：复习考试

五.教学措施：

1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，让同学通过观测、思索、探究、争论、归纳，主动地进行学习。仔细讨论教材，体会新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业，同时让同学仔细学习。

2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发同学学习爱好。

3、引导同学积极参加知识建构，营造民主、和谐、同等，同学自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂，让同学体会学习的欢乐。

4、通过实践探究，培育同学归纳推理技能和多种途径探求问题的解决方式。

5、培育同学良好的数学学习习惯，进展同学的非智力因素。

6、进行分层教育的探究，让全体同学都得到充分的进展。

7、积极参与教研组活动，积极参与教改试验和课题讨论。

六、教学中应当留意的问题：

1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。

2、课堂上要特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主动性，让同学学的简单，学的轻松，学的开心，留意精讲精练。

3、布置作业做到精炼，右针对性，有层次性，同时对同学的作业实时仔细批改，同时留意分层教学。

4、在教学中，应引导同学在学好概念的基础上掌控数学的规律，并着重培育同学的技能。对于规律，应引导同学搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应留意的问题。

5、对于基本技能的训练和技能的培育，要遵循同学的认识规律，结合教学内容，选择合适的教学方法，有计划地进行。并要随着同学对基础知识的理解不断加深，逐步提高对基本技能和技能的要求，培育同学独立猎取知识的技能。

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一、指导思想

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培育同学的运算技能、规律思维技能，以及分析问题和解决问题的技能。

二、学情分析

八班级是中学学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，径直影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学学习主体作用，着重方法，培育技能。

三、教材分析

第十一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简约的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和技能。在教材中，通过表达“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最末利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

第十二章数据的描述通过对实际问题的争论，使同学体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，进展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容，重点是让同学运用身边熟识的事物，从多种角度对大数进行估量，对于所收集的数据，还要清楚、有效的进行展示，以尽可能的猎取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识与制作，不同的统计图表的选择等内容。

第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的非常条件。更多的着重同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观认识和简约说明理由的基础上，从几个基本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十四章轴对称立足于生活阅历和数学活动经受，从观测生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简约的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景————使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法那么的探究过程————为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌控————设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，实时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学技能上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中着重自主学习、合作学习、探究学习。

日期类别主题

12-09-03教案八班级上学期数学教学工作计划

12-08-31教案20**-2022年八班级上数学教学工作计划

09-10-16教案20**-2022学年度第一学期初二数学教学计划

09-09-11教案洋口中学20**——20**学年度新人教版八班级上进度表

09-09-11教案20**-2022学年新人教版八班级上教学计划

08-09-10教案20**-2022学年度人教新课标八班级上202班数学教学计划

07-09-01教案20**年新人教版八班级上数学教学计划

07-06-04教案新人教版八班级上全套教案(精品)

06-12-22教案新人教版数学八班级上册全书全套教案(精品)

06-08-28教案八班级数学教学计划(新人教)

06-03-13教案新人教版数学八班级上整套教案

05-11-15教案人教版初二全册完整教案

初二数学上册教学计划篇6

一、教学目标

(一)知识与技能

1.会作已知角的平分线;

2.了解角的平分线的性质,能利用三角形全等证明角的平分线的性质;

3.会利用角的平分线的性质进行证明与计算.

(二)过程与方法

在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中,进一步进展同学的推理证明意识和技能.

(三)情感、立场与价值观

在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中,培育同学探究问题的爱好、合作沟通的意识、动手操作的技能与探究精神,加强解决问题的信心,获得解决问题的胜利体验.

二、教学重点、难点

重点：角的平分线的性质的证明及应用;

难点：角的平分线的性质的探究.

三、教法学法

三步导学的教学模式;自主探究,合作沟通的学习方式.

四、教与学互动设计

(一)激情导课

如图是小明制作的风筝，他依据ab=ad，bc=dc.不用度量，就知道ac是∠dab的角平分线，你知道其中的道理吗?

(二)民主导学

1、探究一：角的平分线的作法

Ⅰ、议一议

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一、学习方式

本节课奇妙地设置数学活动情境，以数学活动、自主实践为主线，通过同学之间的相互沟通，师生之间的交往，亲身感受到数学知识与自己生活的紧密联系，从而激发爱好，增加体验，培育技能，让同学在活动中通过观赏、观测、操作、沟通体验图案设计。因此，本节课以“主动、探究、合作”为特征的学习方式来学习，关键组织丰富多彩的实践创设活动，引导同学尝试验索与胜利，能够有效地提高同学对数学的学习爱好，并培育同学用数学的意识，进展创新的技能。

二、学习任务分析

本课教材所处位置，是在刚认识三角形及图形的全等后，它使同学经受从现实世界中抽象出几何模型和运用所学内容解决实际问题的过程。丰富的情景、图片力求使同学能体会数学与生活的亲密联系。我决断通过问题创设、实践活动、沟通报告等环节的实践活动，真实体验一个学数学、用数学的过程。

三、学习起点技能

学习之前，同学已掌控了三角形的有关概念，了解三边之间的关系、三角形的内角和以及图形的全等，并有学校和上学期简约图案设计的几何知识做基础。而从本节内容上讲，构想图案设计相当困难，需要几何知识和技巧。因此同学这节课是对以前知识的综合运用，从而对知识复习和联系。

四、教学目标

知识与技能：

经受用全等图形设计图案的过程，进一步理解图形全等的概念，提高对全等的认识。

过程与方法：

能观赏他人设计的图案，培育审美情趣;利用全等图形进行简约的图案设计，体验对基本图形的“割”与“补”。

情感立场与价值观：

通过设计活动，积累数学活动阅历，进展有条理地思索和表达技能;进一步建立空间观念和审美观;进展制造力，丰富想象力，培育动手技能。

五、教学重点、难点

重点：经受用全等图形设计图案的过程，进一步理解图形全等的概念。

难点：能观赏他人设计的图案或利用全等图形进行简约的图案设计。

六、教学过程

我为大家提供的八班级上册数学图案设计教学计划就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，熬炼自己。

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一、同学基本状况分析

本期所任八班级(3)班的数学科教学，从上学年期末考试的总体来看，这个班同学的学习成果在前面的基础上都有所进步。但在同学所学知识的掌控程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，而对后进生来说，简约的基础知识还不能有效的掌控，成果较差。八班级是中学学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，径直影响到将来是否能升学。依据上学年同学学习的分析状况来看，有部分同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，作为老师需要要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥同学学习的主体作用，着重教学方法，培育技能。

二、教材分析

本学期教学内容，共计五章：

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的非常条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的着重同学推理意识的建立和对推理过程的理解，使同学在直观认识和简约说明理由的基础上，从几个基本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于生活阅历和数学活动经受，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观测，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形等简约的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章本章主要学的有关概念和运算。这一章是同学在中学学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让同学进一步深化对数的认识，扩高校生的数学视野与界限。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简约的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和技能。通过探究一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题；并将正比例函数纳入一次函数的讨论中去，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

第十五章本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法那么的探究过程——为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌控——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。

三、教学目标

在知识与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问