中班教案锦集七篇

第第页中班教案锦集七篇

中班教案篇1

游戏目标：

1.感受电线导电灯泡发光、摩擦起电、空气流淌等有趣的科学现象，激发幼儿对科学的爱好。

2.乐于沟通自己游戏的过程与发觉，体验科学游戏的乐趣。

3.进展幼儿的动手技能。

4.喜爱参加游戏，体验。

游戏预备：

1.阅历预备：幼儿已了解磁铁的穿透性、排斥性，并进行过磁铁相关科学游戏活动。

2.物质预备：自制动物电线轨道、电池、灯泡(将其焊接在一起);塑料尺、绒布、蝴蝶花园背景板;各色小球、球场场景;磁铁、迷宫背景图、自制油桶、磁铁小车、停车场场景、贴有回形针的小动物假设干。

游戏过程：

一、老师介绍本次游戏的内容和玩法，激发孩子游戏的爱好。

1.介绍本次新游戏。

游戏一：迷你过山车(电线导线灯泡发亮)。

师：(出示各种小山车)小伙伴坐过迷你过山车吗?这里有哪些外形的山车?小铁圈要当小司机开山车，但是开的时候有一个要求，不能遇到旁边的铁轨，假如遇到，山车就会发出危急的信号，是什么信号你们试一下就知道了。记住，要让铁圈渐渐开山车，千万不要遇到铁轨。可以两个小伙伴玩，一个来带小铁圈开车，一个当检查员，发出几个危急信号，检查员就插几个危急标识，看看谁能不让过山车发出危急信号。

游戏二：让蝴蝶飞起来(摩擦起电)。

师：(出示塑料棒和飞满蝴蝶的小花园)这是什么?(塑料尺子)，你想让它变长魔术棒吗?你可以把它放在不同的地方摩擦，看，可以在布上(老师示范操作)，你们还想放在哪里?(头发上、身上)你要用力不断地摩擦，记住要用力要久一些哦，然后对准小蝴蝶和小星星，这根小棒就会变成一根奇妙的魔术棒，它会变出魔术给你看的。你摩擦的越久，你的塑料尺子就更有魔力哦!

游戏三：吹小球进洞(空气流淌)。

师：你们玩过赶小球的游戏吗?要怎么玩呢?今日我们用吸管来赶小球，可以怎么玩呢?(看谁先把球吹到洞里，谁就获胜。)你可以选一个你喜爱的颜色的小球游戏，一会我们来看看哪个颜色的'小球进得最多。记住要用有标记的这一头来吹，吹完的吸管要放到篮子里哦。

2.回顾上次的游戏内容，提出新要求：

(1)今日磁铁迷宫组添了很多新迷宫，你可以再试试，看看怎样才能更好得用磁铁指挥小动物走迷宫。

(2)呀，有一些小动物丢到了更大更深的泥洞里，请你继续用磁铁想方法把它们救起来吧，山洞太大了，你能沿着地洞的标识，把小动物救出山洞吗?

(3)这是什么呀?(磁铁小汽车)今日小汽车要停到车库里，你们能援助它吗?用什么呢?

二、提出本次游戏的要求：

依据自己的意愿选择游戏内容，玩完后有礼貌地和其他小伙伴商量，交换游戏的内容，看谁发觉的奥秘最多。

三、幼儿游戏，老师观测与指导：

(1)观测各组幼儿游戏状况，鼓舞幼儿留意游戏的规章，了解幼儿游戏中的问题，予以敏捷指导。

(2)鼓舞幼儿玩完一个内容后与同伴协商，交换游戏材料，与同伴沟通自己在游戏中发觉的科学奥秘。

四、游戏讲评，沟通自己的玩法和发觉的奥秘。

师：你今日玩了什么内容，发觉了什么奥秘?

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊敬孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都需要作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班教案篇2

【活动目标】

一、了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形;

二、认识不同的梯形，进展观测、比较、动手技能。

三、有爱好参与数学活动。

四、体验数学集体游戏的欢乐。

【活动预备】

一、图片：有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子，图形可拆分;

二、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、三角形的纸(数量与幼儿人数相同)，剪刀;

三、人手一张白纸，上画三个正方形，剪刀;

四、幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。

【活动过程】

一、导入主题，引起幼儿的爱好，老师："小猪一家造了新居子，这幢房子的屋顶很特别，让我们一起来找一找，这幢房子上有什么外形。"请幼儿在"小猪的新居子"中找出长方形和正方形，并数数各有几个。

二、认识梯形老师："小猪家的屋顶是什么外形的呀?这个外形它叫什么?(梯形)看看它和长方形、正方形有什么不一样?"将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是不是梯形?

老师："这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形?"(出示直角梯形的图片)"这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形?"(出示等腰梯形的图片)

三、让幼儿动手操作，加深印象。

老师："猪妈妈又生了许多猪宝宝，她预备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜爱梯形的屋顶，下面就请小伙伴来帮帮忙，帮小猪们设计出梯形的房顶。""老师这里有长方形和三角形的纸，请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形，有谁想上来试试?"幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形，再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面，作为小猪家的屋顶。

四、出示活动教材，再次感知梯形的特征。

出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》，引导幼儿通过观测、查找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。

幼儿操作，老师在旁指导。

教学反思：

活动第一环节：找梯形。我制作了课件，出示小猪的图片，为活动创设“小猪告知大家好消息，它家造新居子”的活动情景，激发活动爱好。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。这里自我感觉对梯形的.介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议，活动中，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确，我把目标定得太高了，不符合中班幼儿的接受技能。

第二环节：变梯形，把长方形和三角形转换成梯形。以情景：“猪妈妈又生了许多宝宝，她预备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜爱梯形的房顶，请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形，感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节，而且在幼儿操作前，也没有做到清晰的讲解示范，一开始就让幼儿自己探究，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。

中班教案篇3

活动目标

1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、噜。

2．指导幼儿通过观测比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

3．通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的爱好。

(大量认识汉字是学校的教学内容，而在学前阶段，我们需要的是让幼儿学习和习得一些前识字的阅历，使他们愿意观测汉字，了解简约的汉字认读规律。此活动目标就充分表达了这一要求。在此活动中，老师是引导幼儿认读四个带有“口”字旁的表现动物叫声的汉字，重点是启发幼儿找出这些汉字的相同之处，了解汉字的构成规律，强调采纳游戏教学的方式，激发幼儿的爱好。)

活动预备

1．“叽、呷、咩、噜”汉字卡片各一张。

2．小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张。

3．教学挂图“农场里的叫声”。

4。幼儿会唱歌曲《在农场》。

(前三条预备工作是活动材料上的预备，后一条是幼儿阅历的预备。)

活动过程

1．出示农场图片及小动物图片，并提问：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答下列问题。

(先采纳出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲解并描述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

2．老师和幼儿一起阅读。

(1)逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字。可采纳集体练习和个别练习的方法，让幼儿学习这些象声词。

(2)出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带领幼儿认读汉字。

(本次活动是围绕认识”口”字旁的表现动物叫声的汉字进行认读活动的，故将本次活动的背景安排为农场，角色为农场里的小动物，这样的设想较合理。老师采纳让幼儿看动物图片猜汉字的方式，引导幼儿自己认读汉字，这种方法较直观形象，幼儿易理解，也易掌控。)

3．引导幼儿认真观测‘‘叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方，为什么它们都有“口，，字旁。再组织幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的游戏活动。老师将小动物图片贴在黑板上，请幼儿帮他们找到表示各自叫声的汉字伙伴(汉字卡片)并且贴在下面。

(在这一过程围绕‘‘叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构和特点开展活动，援助幼儿感知汉字的构成规律。接着采纳配对游戏的形式．启发幼儿将动物图片与汉字卡片匹配，从而激发幼儿的学习爱好，达到巩固所学汉字的目的。

4．采纳提问的'方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物或还有哪些动物的叫声也会有“口”字旁呢?老师快速地将动物的主要形象及相应的汉字写在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律。

(采纳引导幼儿想象各种动物叫声的汉字写法并记录下来的形式，带领幼儿进一步认识。“口”字旁的汉字，从而扩展幼儿的阅历，进一步加强对本次阅读重点内容“口”字旁汉字的印象，加深对汉字构成规律的认识。)

5．采纳对话的形式．援助幼儿巩固对动物叫声的练习。可以问：小鸡小鸡在哪里?幼儿边做鸡嘴动作，边回答：叽叽叽叽，在这里。老师问：小牛小牛，在哪里?幼儿边用手做牛角动作，边回答：哞哞哞哞，在这里．．…

然后，老师带领幼儿采纳接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。建议老师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如老师说：“猪儿在农场……，，幼儿说：‘‘噜噜”；老师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最末，在音乐声中结束活动。

(通过对话活动和音乐活动的形式，进一步援助幼儿练习动物叫声，提高幼儿对阅读象声字的爱好，使幼儿在轻松开心的气氛中阅读本次活动的内容，从而取得良好的教学活动效果。)

中班教案篇4

活动目标：

1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大略内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能援助动物找到合适的家。

活动预备：

课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片活动过程：

一、出示图片，引起幼儿爱好

1、观赏小鸡出壳的图片，老师：“这是什么？”〔一个鸡蛋〕2、“咦？它怎么了？”〔哭了〕3、“猜一猜，小蛋壳是发生什么事了呢？”〔碎了……〕4、原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤独，要去找一个小宝宝做它的家。那他会遇到哪些小动物呢？我们一起来听一听看一看！”

二、观赏课件《小蛋壳》

1.听故事第一部分〔演示ppt〕、2.分段学习故事，并提问〔1〕小蛋壳首先遇到了谁，它是怎么说的？小蜜蜂是怎么回答的？小蜜蜂的.家在什么地方？

〔2〕先出示ppt图片提问：〔提示举手回答〕你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？小伙伴们想一想小蛋壳会怎么问小蚂蚁？

〔3〕他会怎么问青蛙？它又会怎么回答？他的家在哪里？

〔4〕他会怎么问蜗牛呢？他又会怎么回答？他的家又在哪里？小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛，他们都不要小蛋壳，小蛋壳更加的难过了，你情愿援助小蛋壳吗？〔情愿〕好吧！我们一起来帮小蛋壳吧！

〔5〕你们看谁来了？瓢虫对小蛋壳说了什么呢？瓢虫把小蛋壳做了什么？

〔6〕最末小蛋壳怎么样了？〔笑了〕〔7它为什么笑了？〔由于它又可以做别人的家了，不孤独了〕4、小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗?〔不一样〕是的，不同的小动物的家是不一样的。

三、帮动物找家

出示动物的家，老师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢？你能帮它们找到它们的家吗？”，“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最合适！就请你把小动物送回家吧！”

四、延伸活动

现在小动物都回到自己的家了，你们回到自己的家了吗？快点找到自己的家哦。不过杨老师这里还有一只小动物迷路了，看看是谁？〔蝴蝶〕我们一起来援助它找到它的家好吗？〔好〕现在我们一起出发吧，去找蝴蝶的家喽。〔离开活动室〕

中班教案篇5

活动目标

1、进展幼儿平衡、钻、抛等基本技能。

2、通过玩飞盘，进展幼儿的想象力和制造力。

3、熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的协调和敏捷。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动重难点

1、重点：进展幼儿抛的技能。

2、难点：在游戏中练习平衡、钻、抛等技能。

活动预备

1、雪花片假设干、小动物头饰假设干、白纸。

2、平衡木、拱形门、桌子、录音机、磁带。

3、场地布置：木桥〔平衡木〕―山洞〔拱形门〕―“大灰狼”家〔桌子〕

活动过程

扮演角色活动身体―提供材料自由探究―选择玩法练习―难度练习重点指导―游戏结束

放松身体

1、扮演角色活动身体

〔1〕幼儿扮演小动物，老师扮演兔妈妈，小动物在听到森林播音员播玩兔妈妈的邀请后，小动物们〔手拿飞盘当方向盘〕开着火车到场地中间。

〔2〕兔妈妈请小动物们一起来活动身体，小动物跟着兔妈妈做操。

2、提供材料、自由探究

〔1〕兔妈妈介绍请小动物们的来意头说：“刚才我们已经学会了用飞盘做操、开火车，那么这个飞盘还可以怎么玩？要动脑筋和其他小动物玩得不一样。

〔2〕小动物们想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。

〔3〕兔妈妈认真观测，玩法可有以下几种玩法：

a头顶：将飞盘顶在头顶上，双手平举，向前走．

b滚动：将飞盘立放在地上，用手向前滚．

c夹跳：将飞盘夹在腿见跳跃．

d铺路：将飞盘平放成一条路，可在上面步行．

e抛：右脚上前，左脚在后，身体微前倾，右手拿飞盘任意放于胸前，手腕用力抛出去．

３．选择玩法并练习

〔１〕兔妈妈请几个小动物展示玩法后从中选一种抛的玩法练习．兔妈妈示范：幼教生前，左脚在后，身体微前倾，右手拿飞盘，任意放于胸前，手腕用力抛出去．

〔２〕请小动物们练习，兔妈妈在旁指导．

４、难度练习重点指导

游戏：＂打大灰狼＂〔大灰狼叫喉声响起〕

〔１〕情景设置：远处传来大灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小动物一起打大灰狼．

〔２〕介绍游戏规章并示范

兔妈妈：＂小动物请看，往前走过一座木桥，钻过山洞，就是大灰狼的家了，在从左边的小路抛回来，路上肯定要当心哟＂．

〔３〕将小动物分成２队，兔妈妈在旁指导．

５、游戏结束、放松身体

小动物们消灭了大灰狼后回到草地上，兔妈妈表扬勇猛的小动物，在和小动物随着音乐欺侮，表达处喜悦之情．

活动反思

在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探究飞盘的玩法的多样性，然后进行沟通，共享好的有趣的'玩法，然后老师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探究玩法，最末以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的竞赛。整个活动表达了幼儿的自主性，在目标设置上主要进展幼儿的投掷技能，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感爱好的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的爱好。

中班教案篇6

活动目标

1、了解中秋节的来历和有关习俗，体验共享、团结祥和的快乐。

2、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

3、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

月饼，各种水果。

活动过程

1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的改变、宫灯，月亮的传奇故事。

2、讲有关中秋节的传奇。强调中秋节是丰收节，团聚节。

3、“团团聚圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

4、请幼儿晚上与家人一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告知大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。

6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，安排角色〔嫦娥、白兔、太空人、宇航员等〕。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。相互轮换。

活动建议

1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观测月亮、绘制“月亮改变册”等。

2、此活动为系列活动，分多次进行。小班可只进行前几个活动。各班也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。

3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的'时候用天文望远镜观测月亮或是月光下闻名遐迩行“中秋月光联欢会”，老师配乐为幼儿讲月亮的传奇，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办扮装舞会〔小伙伴扮演嫦娥、小白兔……〕。

活动反思

中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于援助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团聚的美妙氛围。

中班教案篇7

幼儿园中班数学教案：

半圆形。

活动目标：

1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形(圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形)。

2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。

3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰精确地找出半圆形。

4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。