《第一节-日本》教学设计(辽宁省市级优课)

PAGEPAGE4课题日本（第一课时）科目地理授课时间5.07教师杜婷年级七年级一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观）知识与技能：1.了解日本的地理位置、领土范围和主要组成部分。2.了解日本的地形及气候特点。3.运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因；了解地震发生时防震减灾的方法。4.了解日本文化。过程与方法：在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合作能力，树立团队精神。情感态度、价值观：培养学生防震意识和环保意识，初步建立因地制宜发展经济的观念。二、重点、难点重点：1.日本自然地理特征2.日本的文化特点与自然环境的关系难点：日本多火山和地震的原因三、教学方法启发式教学法、课堂讨论法四、教具多媒体课件五、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配创设情境体验探究拓展延伸展示动画片“多啦a梦”图片，播放动画片主题曲，介绍多啦a梦与大雄的故事，大雄的人生一片惨淡，好在多啦a梦的神奇口袋，帮他实现了各种愿望，尤其是如意门，可以通往任何地方。故事以多啦a梦寻找大雄为线索，引入本节课知识“日本”。和同学们一起随多啦a梦去寻找大雄，并完成三个任务,开始日本之旅。依靠三条线索,完成任务线索一：日本的首都从沈阳出发，出发以前了解日本的组成.组成：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛四大岛屿及周围的小岛组成。来到日本首都东京，观看日本旅游宣传片，体验日本文化。分两小组出发完成任务.第一小组:日本的饮食与自然环境的关系街头文化：文字及和服装饮食文化：寿司、刺生、咖啡与汉堡(1)日本的饮食生鱼片与自然环境的关系原因：日本的位置1）海陆位置：日本位于太平洋西部，亚欧大陆东侧。西靠日本海，与俄罗斯、中国、朝鲜、韩国隔海相望。2）纬度位置：大部分位于北温带。(2)日本的饮食寿司与自然环境的关系日本为温带季风气候和亚热带季风气候，优点为雨热同期，主要的粮食作物为水稻。第二小组:日本的文字和服装特点,以及成该种特点的原因.文字:与中国相似服装:和服(民族:大和民族)西服原因:受我国历史影响,如唐朝时期,和尚鉴真六次东渡日本,对日本的文化有重要的影响.总结日本文化特点：东西方兼容线索二：日本某城市鹿岛来到鹿岛,观察当地的房屋建筑有什么特点?学生回答,建筑物楼层较低,以木质为主.播放图片，引导学生，激发学生兴趣教师指导教师总结看图片学生读图，掌握日本组成学生自主完成，培养学生自主学习的能力学生代表回答学生小组讨论，培养合作探究精神251313巩固练习课堂小结思考:为什么会有这种特点?学生:因为日本是一个多地震的国家,说出日本多地政的原因位于亚欧板块与太平洋板块交接处.完成第二个任务,地震模拟练习,给出的5个场景,当发生地震的时候,学生会选择正确的逃生机会.线索三：日本最高的山在去往富士山的路上，我们发现道路多以盘旋公路为主，那么日本的地形有什么特点？学生阅读日本地形图，得出日本地形以山地、丘陵为主，平原主要分布在沿海。学生阅读课本得出富士山为活火山讨论研究：火山喷发对人们的生活有什么影响？总结火山喷发虽然影响了人类的生活，但也给人类带来了大量的好处，例如火山喷发形成了温泉等宝贵的旅游资源，形成的火山泥对人类的皮肤有美容作用。完成任务三,课堂练习.（2015•沈阳）据日本气象厅消息，当地时间2015年5月30日20时24分，小笠原群岛海域发生8.5级地震．结合材料及板块分布示意图，日本多发地震的原因是该国位于（）A．亚欧板块与太平洋板块交界处B．亚欧板块与印度洋板块交界处C．亚欧板块与美洲板块交界处D．美洲板块与太平洋板块交界处经过大家的共同努力,多啦a梦见到了大凶,如今的大雄已经长大成人，不在需要多啦a梦的帮忙，通过自己的的努力实现了自己的理想.旅行感受学生谈收获，课堂小节。教师指导通过练习巩固本节课知识学生自主总结通过总结巩固知识52六、板书设计7.1日本自然1）位置：太平洋西部、亚欧大陆东部2）组成：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛3）日本多火山地震的原因4）气候：温带季风气候、亚热带季风气候5）地形：山地、丘陵为主二.文化1)民族:大和民族2)文化特点：东西方兼容七、课后反思本节课为日本第一课时,在之前学生已经学过亚洲,对学习区域地理掌握了一定的方法,课堂设计三个任务,围绕寻找大雄为线索,第一个任务,寻找日本文化,探究日本文化与自然环境的关系以及与我国的关系。第二个任务探究日本多地震的原因。第三个任务通过练习巩固知识。最后学生谈旅行感受,进行课堂小结。学生在完成任务的过程中,也从大雄身上学到了人生哲理.整节课以活动的形式，激发了学生的学习兴趣，学生通过完成任务，掌握了日本的文化特点，了解