2023年广东省阳江市江城区星鹏中英文学校中考三模语文试题（解析版）

PAGEPAGE15广东省阳江市江城区星鹏中英文学校2023年中考冲刺试卷（三）一、积累运用（30分）1.默写古诗文。（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_____。（苏轼《定风波》）（2）蒹葭萋萋，_____，所谓伊人，_____。（《蒹葭》）（3）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_____，_____。_____，_____。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）（4）转朱阁，_____，照无眠。不应有恨，_____。[苏轼《水调歌头》（明月几时有）]（5）人生自古谁无死？_____。（文天祥《过零丁洋》）（6）夫战，勇气也。_____，_____，三而竭。（《曹刿论战》）【答案】①一蓑烟雨任平生②白露未晞③在水之湄④山重水复疑无路⑤柳暗花明又一村⑥箫鼓追随春社近⑦衣冠简朴古风存⑧低绮户⑨何事长向别时圆⑩.留取丹心照汗青⑪.一鼓作气⑫.再而衰【解析】【详解】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。注意“蓑”“晞”“湄”“暗”“箫”“简”“绮”“事”“汗”“作”“衰”等字的正确书写。2.根据拼音写出相应的词语。（1）在热情的mòqì（）里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。（2）紧接着是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地转体三周，动作疾如流星，又xiāosǎ（）自如。（3）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得dàxiāngjìngtíng（）。（4）名人qiǎngcíduólǐ（），叫作雄辩，凡人就是狡辩了。【答案】①默契②潇洒③大相径庭④强词夺理【解析】【详解】默契（mòqì）：心灵相通，配合得很好。潇洒（xiāosǎ）：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束；或书法超逸绝伦；又形容雨落的样子，或形容景物凄清、幽雅等。大相径庭（dàxiāngjìngtíng）：比喻相差很远，大不相同。强词夺理（qiǎngcíduólǐ）：指无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理辩解。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.从阳光灿烂一直等到天黑，汽车却还没来，归心似箭的大家都非常烦躁。B.陈老师对学生严加管束，连最调皮的学生也不敢违反纪律了，课堂面貌焕然一新。C.这个老教师语重心长地说：写文字不要矫揉造作，而要如行云流水，自然活泼。D.春花纵情怒放，天气晴朗清新，难得走出校园的同学们察言观色欣赏着满园春色。【答案】D【解析】【详解】A.烦躁：烦闷急躁。句中形容归心似箭的人们的心情，恰当；B.管束：管理约束。表现陈老师对学生的职责，恰当；C.矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。句中形容写文章不能装腔作势，要自然、真实，表意恰当；D.察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心意。不能用于景色。属用错对象，是错误的；故选D。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.许多同学在观看旅游纪录片《美丽中国·迷人广东》时，使他们领略到了大湾区核心城市粤风粤韵。（把“领略”改为“体会”）B.在数学课堂上初中时期学到的方程知识是高中函数的基础，也就是说初中学习的知识是在为高中的学习做准备。（“在数学课堂上”与“初中时期”互换位置）C.在保护生物多样性方面，中国愿同世界各国分享生物多样性治理，共建万物和谐的美丽世界。（在“治理”后加上“经验”）D.“故宫三书”分别聚焦故宫建筑、馆藏国宝、皇家生活三方面，用精确挑选的一百件藏品再现清宫别苑的生活实况。（把“精确”改为“精心”）【答案】A【解析】【详解】A.成分赘余；删去“使他们”；故选A。5.班级开展以“书香润我心”为主题的名著阅读活动，请根据要求完成下列任务。（1）【精神引领】学校举行“青春向党，喜迎二十大”主题演进。下面是小南演讲稿的结尾部分。请从备选名著中提炼素材，帮他完善讲稿。面对军统特务的威逼利诱，许云峰不为所动，拒绝与反动派合作，因为他有坚定的信念；①_____，因为他有奉献的精神；②_____，因为他有顽强的意志……我们要继承这些宝贵的精神财富！备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》（2）【美的体验】从下面三则文段中任选一则，结合内容，自选角度（如形象、情感等），说说你从中获得的“美”的感受。【片段一】还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了；两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地住可贴邮票了。你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适。（摘自《傅雷家书》，1954年9月4日傅雷给傅聪的信）【片段二】坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！（摘自《儒林外史》第二十九回《诸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡纳姬》）【片段三】我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……（摘自《艾青诗选•黎明》）（3）【释疑解惑】在“五个一百工程•经典成就人生”阅读分享活动中，洋洋提出一个问题：如何才能获得别人的理解和尊重？请你以《简•爱》《朝花夕拾》中某个人物的经历或思想为据，为他指点迷津。【答案】（1）①示例：面对艰苦恶劣色社会环境，周恩来没有退缩，担起革命的大任。②面对身体残疾的磨难坎坷，保尔没有屈服，拿起笔书写红色篇章。（2）示例一：《傅雷家书》片段中，“一件要紧的小事情”“你看看我给你的信封上的字”等语句，处处透露出傅雷作为父亲，对儿子细致人微的关心。严肃中透出亲切，深刻却不脱离日常，充满长者的人生智慧，又饱含对儿子的殷切挂念，简短的一段话尽显“父爱”的人性之美。示例二：《儒林外史》片段中，“两个挑粪桶的”结束了一天的工作之后，打算去“永宁泉吃一壶水”，“再到雨花台看看落照”，他们的生活虽充斥着劳累沉重的劳作，但因他们有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而显得风雅别致。片段展现出底层劳动人民真实、惬意的生活之美。示例三：《艾青诗选•黎明》片段中，进入最密的草丛、露水浸透草鞋、泥浆溅满裤管等画面，鲜活生动。片段通过刻画一个明丽潇洒的少年，表现了当时处于黑暗之中的民众对光明的渴望，充满希望之美。（3）示例一：简•爱追求自由、平等、尊严，她得知罗切斯特有妻子，坚决地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活；她拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位，坚守她独立自主的人格尊严，自由平等的人生信条，最终获得别人的理解和尊重。自立自强能获得别人的理解和尊重。《简•爱》的主人公简，爱出身卑微，相貌平凡，但她并不因此自卑。她勇敢反抗欺凌，蔑视骄横的权贵，从不向命运低头，显示出自立自强的人格，最后拥有了自己向往的美好生活，赢得了理解和尊重。示例二：藤野先生是一位日本医学教授，平等待人，没有民族偏见，关心鲁迅的学业。他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。鲁迅对他是尊敬、感激和怀念的。品德高尚才能赢得别人的理解和尊重。《朝花夕拾》中的藤野先生品德高尚，他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见，对来自“弱国”的学生抱有同情与尊重，又希望新的医学传到中国去。因此他赢得了鲁迅先生和中国读者的理解和尊重。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容的识记和仿写。根据主题“青春向党，喜迎二十大”，从备选名著中提炼素材，回答即可。《红星照耀中国》中的人物有：毛泽东——生活俭朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，独立自主，坚定顽强。每天工作十三四个小时，然而身体非常健康，生命时刻充满活力。毛泽东性格质朴纯真、颇有幽默感，是个令人极感兴趣而又很复杂的人。南京政府曾悬赏20万买他的人头，而他却时常在大街上和农民聊天，身边最多带一位警卫员。他是一位天才的军事家和政治战略家。朱德——机智勇敢，平易近人，意志坚定，胸怀宽大，宽和忍让，纯朴谦逊。他是著名将领蔡锷的军官，他放弃荣华富贵毅然投身于共产主义事业。他在长征中带领红四方面军在川西北进行艰苦斗争并最终率部抵达陕北，立下了不可磨灭的丰功伟绩。朱德同志的一生是光辉的一生，波澜壮阔的一生。他经历了旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设几个历史时期，经历过许多磨难和险境，为中国人民解放事业和社会主义建设事业建立了不朽功勋，深受全党全军全国各族人民爱戴和崇敬。彭德怀——待人平易，工作勤勉，率直爽朗，富有才智，善于驰骋，吃苦耐劳。彭德怀是中国共产党领导人中个性比较突出的一个。他为人忠诚、直率，生活朴实、节俭，工作勤勉、热情，待人平易、和气，还具有极强的幽默感。彭德怀有一件“个人衣服”，那是长征途中击落敌机后用缴获的降落伞做的背心，这是他唯一私有的不是公家配发的东西。为了这件战利品，他“孩子气地感到很得意”，天真爽直的性格一览无余。他常常和几个“红小鬼”坐在一起，认真和他们交流。看演出时脱下自己的棉衣，披在身边的小战士身上，充分表现了他平等、民主的精神和关心战士的优良品质。《钢铁是怎样炼成的》中的人物有：保尔·柯察金——筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着。失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜了自杀的念头。克服难以想象的困难，在病榻上写作。他诚实质朴、坚强执着、喜爱阅读各种革命书籍，积极上进品质、具有嫉恶如仇、敢于向权威做斗争、不为命运所屈服的反抗精神。示例：面对革命根据地的物资匮乏，彭德怀不拘小节，形成了平等、民主的环境。面对长征途中的艰难险阻，朱德没有退却，立下了不可磨灭的丰功伟绩。【小问2详解】本题考查阅读感悟。《傅雷家书》“一件要紧的小事情”“你看看我给你的信封上的字”等语句，富于生活气息，可见一位父亲对儿子细致入微的关心，同时也可见一种融洽的父子关系，因为信中父亲的话语是严肃中透出亲切，深刻却不脱离日常。简短的一段话尽显“父爱”的人性之美，尽显和谐的亲子关系之美。《儒林外史》片段：“坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！”“两个挑粪桶的”结束了一天的工作之后，打算去“永宁泉吃一壶水”，“再到雨花台看看落照”，“挑粪的”表明他们的生活充斥着劳累沉重的劳作，但他们有相契的友人，还有吃水、看落日的生活情趣，而将这一简单的画面赋予了生活的色彩。生活就是苦中作乐，片段展现出底层劳动人民真实、惬意的生活之美。《艾青诗选•黎明》片段：“我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……”诗句中最密的草丛、露水浸透草鞋、泥浆溅满裤管等画面，鲜活生动，美好动人，让人身临其境。片段通过刻画一个明丽潇洒的少年，表现了当时处于黑暗之中的民众对光明的渴望，充满希望之美。【小问3详解】本题考查名著人物形象分析。简•爱从小生活在舅妈家，遭受虐待，虽然她年幼但是她勇于反抗恶毒的舅妈。在学校，她面对冷酷校长的苛刻管束和严厉惩罚，她没有屈服。成年后，她对罗切斯特的专横不妥协，对圣约翰提出的无爱婚姻不接受。她在生活中从不苟且和屈服，最终她获得了自己想要的幸福。藤野先生，一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，为”我“认真修改作业——解剖图。他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。二、阅读（40分）6.阅读下面的文字，完成问题。甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔用集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】罗同伦好竹，作楼而环植竹数千挺，名其楼曰翠筠。属春景融霁，秋气澄彻，八窗洞开①，天气徐来郁乎如青云泛乎若苍雪。至若凉月之夕，扬凤羽之蹁路跹；冰雪之晨，挺琅玕②而独秀。闲暇而登焉，使人襟抱清旷，万虑不侵，超然如出人境。夫高台广榭，嘉木森布，日相聚而欢宴，此世俗之之所趋也，不能少待于斯须之顷③。其视斯楼，虽四时凉燠④之不齐，而皆有以乐焉者，岂独清浊⑤之相远哉？同伦殆有异乎众人之所尚者欤！抑君子之尚于物也，有不在耳目之娱、意趣之适，而在于其德者。（节选自杨士奇《翠筠楼记》，有删改）【注】①洞开：形容门户大井。②琅玕（gān）：竹的美称。③斯须之顷：片刻，一会儿。④凉燠（yù）：凉防，冷现。⑤清浊：此处指志趣高洁和志趣庸俗。（1）解释下列加点词语在文中的意思。①而或长烟一空②予尝求古仁人之心③后天下之乐而乐（2）下列加点词语意思相同的一项是（）A.作楼而环植竹数千挺盗窃乱贼而不作一鼓作气B.名其楼曰翠筠名之者谁名副其实C.日相聚而欢宴吾日三省吾身日新月异D.同伦殆有异乎众人之所尚者欤思而不学则殆百战不殆（3）把下面的句子翻译成现代汉语。①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。②微斯人，吾谁与归？（4）请用“/”给文中画线的句子断句。天气徐来郁乎如青云泛乎若苍雪（5）同为“楼记”，两文各有千秋。小静制作了下面的阅读记录单，请帮她补充完整。阅读记录单内容初探：两文写景之句极为精妙，但侧重点有所不同。【甲】文重在描绘①_____之景，【乙】文重在描绘②_____之景。主旨细究：两文作者都思索了人与外物的关系，但立意完全不同。【甲】文强调不要因外物的得失而或喜或悲，【乙】文强调③_____。境界之比：【甲】文由览物之情扩大到政治理想境界宏大：【乙】文借观景之感生发对君子品德的感悟，意境深远。【答案】（1）①全；②探求；③句在……之后。（2）C（3）①在朝廷做官就担忧他的百姓，被贬谪到边远地区做地方官就担忧他的君王。②如果没有这种人，我同谁一道呢？（4）天气徐来/郁乎如青云/泛乎若苍雪。（5）①春季洞庭湖的昼夜之景②翠筠楼不同季节的竹林③君子崇尚外物，不在于其能给自己带来娱乐、闲适，而在于其品德【解析】【小问1详解】本题考查对文言实词的理解。①句意：有时大片烟雾完全消散。一：全；②句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求；③句意：在天下人乐之后才乐。后：在……之后。【小问2详解】本题考查一词多义。A建造/兴起/起；B取名，命名/取名，命名/名声；C都是“每天”的意思；D大概，恐怕/疑惑/危险；故选C。【小问3详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：则，就；忧，担忧。②中重点词语有：微，如果没有；斯，这。【小问4详解】本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：风轻缓地吹过来，（竹林）郁郁葱葱如同青云，漫山遍野好像白雪。“郁乎如青云”“泛乎若苍雪”为句式相同的句子，故断为：天气徐来/郁乎如青云/泛乎若苍雪。【小问5详解】本题考查对文章的理解和分析。结合【甲】文“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔用集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答”可知【甲】文重在描绘春季洞庭湖的昼夜之景；结合【乙】文“罗同伦好竹，作楼而环植竹数千挺，名其楼曰翠筠。属春景融霁，秋气澄彻”可知【乙】文重在描绘翠筠楼不同季节的竹林；结合“同伦殆有异乎众人之所尚者欤！抑君子之尚于物也，有不在耳目之娱、意趣之适，而在于其德者”可知【乙】文强调君子崇尚外物，不在于其能给自己带来娱乐、闲适，而在于其品德。【点睛】参考译文：【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歌，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴，有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻干里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危，这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【乙】罗同伦喜欢竹子，建造小楼并且环绕着楼种了很多竹子，给这楼命名为“翠筠”。适逢阳光明丽、天气暖和的春天，秋高气爽的秋天，四周的窗户都打开，风轻缓地吹过来，（竹林）郁郁葱葱如同青云，漫山遍野好像白雪。到了清凉的月夜，（竹枝）像凤羽般随风高扬，舞姿蹁跹；有冬雪的早晨，竹竿挺立独秀。闲暇之时登上此楼，（可以）使人的怀抱清净旷达，任何（世俗的）思虑都不能侵入人心，超然如走出人间。亭台楼榭高大，佳树密布，每日相聚欢畅痛快地吃喝，这是世俗所追求，（但这种乐趣）不能稍微地停留片刻。看这座楼，虽然四季冷暖不同，却都有令人快乐的事，难道仅仅是志趣高洁和志趣庸俗的差距吗？同伦大概有与众人不同的追求吧！或者说君子崇尚外物，不在于耳目的娱乐、意趣的闲适，而在于外物的品德。阅读下面选文，完成下面小题。材料一：世界上的文字分为两大类：表意文字和表音文字。汉字是表意文字，也叫语素文字。语素是语言中最小的有意义的单位。语素独立运用时是词，不独立运用时是构词成分。汉语的语素和汉字，多数是一对一的关系。汉语语素不管是实语素还是虚语素，是成词语素还是非成词语素，是单义语素还是多义语素，是单音节语素还是复音节语素，汉字都能准确地记录，不会发生含糊不明的现象。如：“我刚买了二斤葡萄。”这个句子有7个语素，7个词：“我|刚|买|了|二|斤|葡萄。”其中“刚”“了”是虚语素，其余是实语素。这7个语素都是成词语素。“刚”是多义语素，其余是单义语素。“葡萄”是复音节语素，因为单独的“葡”和“萄”没有意义，不是语素，其他的是单音节语素。从句法上说，这是个主谓句，主语在前，谓语在后。汉语里的实词和虚词都能用汉字记录下来，汉语的各种句子都能够按照词语的顺序完整记录下来。因此，汉字是记录汉语最适用的文字。汉字还能够通古今、超方言，这使得中华的文明延续几千年而从未中断过。所以，汉字自古以来就是联系中华民族的纽带。（选自苏培成《汉字是记录汉语最适用的文字》，《光明日报》2021年1月17日，有删改）材料二：在草木葱茏的古代，竹与木几乎是最容易得到的材料。因而在纸张发明以前，简书便是最流行的书写方式。汉简是写在竹简、木简上的文字。蒋勋在《汉字书法之美》中写道：“把竹子剖开，一片一片的竹子用刀刮去上面的青皮，在火上烤一烤，烤出汗汁，用毛笔直接在上面书写。写错了，用刀削去上面薄薄一层，下面的竹简还是可以用。”烤竹子时，里面的水分渗出，好像竹子在出汗，所以叫“汗青”。文天祥“留取丹心照汗青”一句以“汗青”比喻史册，“汗青”一词便与这一工序有关。竹子原本是青色的，烤干后青色消失，这道工序被称为“杀青”。（选自祝勇《汉字书写之美》，《光明日报》2021年3月12日，有删改）材料三：随着现代科技的迅猛发展和电子产品的普遍应用，人们对汉字书写的意识愈加淡薄，对汉字在中华优秀文化传承方面的重要作用的认识和重视程度严重不足，致使最为传统的汉字书写受到了强烈的冲击，汉字书写面临空前的“荒漠化”情况。全民书写水平严重下滑、提笔忘字、对母语漠视，以及对电子产品过分依赖等诸多现象，已成为当今社会日益凸显的问题。呼吁全民热爱传统文化、热爱汉字书写，是关系到中华文明延续和中华民族伟大复兴的头等大事。书写汉字，可以使我们的手、眼、脑的协调能力得到加强，以起到强身健体的作用。如在公园里，有很多老人就将地书的书写过程当成一种锻炼身体的手段。练字本身还是一种创造美、欣赏美的过程。汉字笔画的舒展、结构的方正，以及写字者本身对书写的体悟等，都是能够体现美感的方面。正因如此，汉字书法才会成为一种世界上独有的艺术形式。另外，训练书写能力，能够使我们更加心平气和，改变毛毛躁躁、粗枝大叶的性格，从而陶冶情操，怡情养性。7.下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是A.语素有单音节语素和复音节语素之分，如“葡”是单音节语素，“葡萄”是复音节语素。B.汉字能够通古今、超方言，是中国几千年的文明一直没有断绝的其中一方面的原因。C.简书曾是古代最流行的书写方式，它大致分四步可以完成，即剖开竹子、刮去青皮、烤出汗汁、书写汉字。D.现代科技的迅猛发展和电子产品的普遍应用在一定程度上加剧了汉字书写“荒漠化”的严重程度。8.材料一主要使用了哪两种说明方法？分别有什么作用？9.请结合材料，说说为什么越来越多的地区提倡中学生训练书写能力。【答案】7.A8.下定义，举例子。①用准确简洁的语言对语素的本质特征进行了说明，使抽象的概念更易于理解。②通过举“我刚买了二斤葡萄”这个例子，以及对这个例子中包含的语法知识的阐释，有力地说明了汉字能准确地记录各种语素，且不会发生含糊不明的现象，使概括、抽象的内容变得具体形象，便于读者理解。（意思对即可）9.当今社会，由于种种原因，汉字书写面临空前的“荒漠化”情况，汉字书写是关系中华文明延续和中华民族伟大复兴的头等大事。不仅如此，书写汉字本身还有很多好处：①它可以使我们的手、眼、脑的协调能力得到加强，从而起到强身健体的作用；②书写汉字还是创造美、欣赏美的过程；③通过书写汉字，我们还能够陶冶情操，怡情养性。（答出两点即可）【解析】【7题详解】本题考查内容理解。A.理解分析不正确。根据材料一“‘葡萄’是复音节语素，因为单独的‘葡’和‘萄’没有意义，不是语素”可知，单独的“葡”和“萄”没有意义，不是语素，因此“‘葡’是单音节语素”理解错误。故选A。【8题详解】本题考查说明方法及作用。根据材料一“语素是语言中最小的有意义的单位”，可知，运用了下定义的说明方法，准确说明了语素的本质，是抽象的概念具体可感，易于理解和掌握。根据材料一“如：‘我刚买了二斤葡萄。’这个句子有7个语素……”，可知运用了举例子的说明方法；具体说明了语素与汉字多数是一对一的关系，进而说明了“汉字都能准确地记录，不会发生含糊不明的现象”。【9题详解】本题考查内容提炼与概括根据材料三“随着现代科技的迅猛发展和电子产品的普遍应用，人们对汉字书写的意识愈加淡薄，对汉字在中华优秀文化传承方面的重要作用的认识和重视程度严重不足，致使最为传统的汉字书写受到了强烈的冲击，汉字书写面临空前的‘荒漠化’情况”可知，全民书写水平严重下滑，应引起足够的重视；根据材料三“书写汉字，可以使我们的手、眼、脑的协调能力得到加强，以起到强身健体的作用”可知，汉字书写可以使我们的手、眼、脑的协调能力得到加强，从而起到强身健体的作用；根据材料三“练字本身还是一种创造美、欣赏美的过程”可知，书写汉字还是创造美、欣赏美的过程；根据材料三“训练书写能力，能够使我们更加心平气和，改变毛毛躁躁、粗枝大叶的性格，从而陶冶情操，怡情养性”可知，书写汉字，还能够陶冶情操，怡情养性。10.阅读下面的文字，完成问题。探寻古道王月鹏①我开启探寻千年古道之路。②还没有来得及细细体味山野边浩荡的水，车子就一晃而过。在路的尽头，茂长着一片竹林。因为山太深，人迹罕至，竹林才完整地留存下来。通往竹林大的，是一条千年古道，狭窄，凸凹不平，向险而去。为了吸引更多人更便捷地抵达那片原生态竹林，当地人动手开辟一条新路，把原来的河道改造成为水泥路。那条千年古道被荒弃了。新开辟的水泥路在千年古道的下方，即使是再热闹的旅游旺季，游人熙攘，也没有人留意高处的这条古道，他们奔走在新路上，直抵想象中的那个生态景点。千年古道成为一个被封存被悬置的景观，无人参观，只是偶尔会在某些时候被村人说起。③从千年古道失意而归，却在村子里意外发现了那个铁匠铺。这个守候着一条千年古道的村子，居然有一个铁匠铺。多年来，童年记忆里红彤彤的打铁情景，一直灼烫在我的心头。那个铁匠铺比落的村庄更破落，看上去并不是彻底被遗弃的样子。我很快就找到了它的主人，一个七十六岁的老：他苍老，敦厚，脸上刀削一样的皱纹里，填满铁屑状的东西。稍感惊讶的是，他竟然那么健谈，让人来难将他的言谈举止与木讷表情联系到一起。他表现出了常人难以接受的热情，一边口沫纷飞地讲打铁知识，一边手舞足蹈地演示。他似乎等待了很久，孤独了很久，对我这个陌生人的来访异常兴在我理解他。他打了一辈子的铁，不舍得丢弃这个技术活，其实他生活得挺好，早就不需要依靠打铁来持生计，但他仍然坚守着，偶尔过过打铁的瘾。④他与被这个世界淘汰了的手艺相依为伴。那天我亲见了他打铁的整个过程。他的表情有些悲壮，好像多年来的坚守就是为了等待这一天，他光着膀子，在通红的炉火前，酣畅淋漓地表演了所有手艺，认真，郑重，像在重温往昔岁月。这是一个民间手艺人对生活和生命的理解。我向他投去敬重的目光，并且按动快门，将某个瞬间定格。⑤默立在村头的石碾，只有逢年过节才用一用。一个老农蹲在地头抽烟，他一动也不动，烟圈在仙的头顶盘旋片刻，就像云彩一样飘向空中。走在村里，随处可见“流动饭店”的字样，旁边是同样用漆涂抹的形形色色的与城里无异的各种广告。⑥我们在老农的带领下，走下一道坡，拐了一个弯，再爬过一条长长的坡路，然后连续穿过两个窄胡同，在一座老宅跟前停步。院子里齐腰的荒草，被我这陌生的闯入者惊到，怯怯地低下头，仿佛在追忆那一段被遗忘的时光。⑦这栋老宅像一个农具陈列馆，犁、耙、楼车、镰、蓑衣、畚箕……各式各样的农具覆盖了一层厚厚的灰尘。他说三十多年来没有外人进过这个屋子。那些农具被我们搬到院子里，摆放，拍摄；他也信到了格外尊重一般，脸上满是欢喜。他把一套驴具挂到院墙上，用手比画着告诉我每个部件的名字之功能……他越讲越来劲，渐渐有了一点神采飞扬的感觉，似乎这些农具激活了他埋在心底的遥远记。我想对劳动工具的热爱，是一个劳动者最朴素的感情吧。他的讲解让我重新认识了驴具，好做看到头驴在山野里骄傲地劳作；又仿佛看到农人们裸露着黝黑的胸膛挥镐开舍、扶犁耕田、推磨碾米的血面，他们用力气拥抱土地，用汗水浸润生命。⑧一栋被遗忘的老宅居然藏有这么多的秘密，我以拍摄的方式，截取并带走了它们。⑨我想，许多农具已渐渐退出历史舞台，但我仍在乡村间执着地奔走与找寻，因为它沧桑而负历史，也因为它赋予农人的激情与坚韧。（节选自《失败的寻访》（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A.全文通过探寻古道的所见所感，表达“我”对农耕文化与现代文明冲突的思考。B.“从千年古道失意而归”说明探寻失败，因为千年古道虚无缥缈，根本不存在。C.“我向他投去敬重的目光”烘托出老人认真、郑重的情态以及热爱打铁的情怀。D.第⑤段写“老农蹲在地头抽烟，他一动也不动”，突出表现老农孤独与寂寞。（2）“我”在整个探寻过程中见到了哪些场景？请简要概括。（3）文章写两位老人的目的分别是什么？请简要分析。（4）最后一段画线句有什么含意？请简要分析。【答案】（1）B（2）①被荒弃的千年古道与热闹非凡的水泥路；②比村庄更破落的铁匠铺；③热情似火的打铁老人在打铁；④（随处可见的）与城里无异的形形色色的广告；⑤（老宅里陈列的）覆盖着厚厚尘埃的各种农具；⑥老农神采飞扬地介绍农具。（3）写第一位老人是为了表现传统手艺人对传统手工业的执着与坚守；写第二位老人是为了体现老人对农具的热爱与留恋。（4）农具是中国农耕时代悠久历史的见证，它承载着农人劳作的艰辛，它赋予农人劳动的激情，表现农人对土地的热爱，它塑造了中国农民坚忍顽强的品格。【解析】【小问1详解】本题考查对文章的理解与分析的能力。B.根据第②段“通往竹林的，是一条千年古道，狭窄，凸凹不平，向险而去”和“千年古道成为一个被封存被悬置的景观，无人参观，只是偶尔会在某些时候被村人说起”，可知千年古道存在着，只是被荒弃了，甚至被遗忘了，不能说成“虚无缥缈，根本就不存在”，故该项错误；故选B。【小问2详解】本题考查对文章内容整合和概括的能力。根据第②段“通往竹林的，是一条千年古道，狭窄，凸凹不平，向险而去”和“千年古道成为一个被封存被悬置的景观，无人参观，只是偶尔会在某些时候被村人说起”，可知见到了被荒弃的千年古道；根据第②段“新开辟的水泥路在千年古道的下方，即使是再热闹的旅游旺季，游人熙攘，也没有人留意高处的这条古道”，通过比较，可知见到了热闹非凡的水泥路；根据第③段“那个铁匠铺比破落的村庄更破落，看上去并不是彻底被遗弃的样子”，可知见到了比村庄更破落的铁匠铺；根据第③段“他竟然那么健谈，让人很难将他的言谈举止与木讷表情联系到一起。他表现出了常人难以接受的热情，一边口沫纷飞地讲解打铁知识，一边手舞足蹈地演示”，可知见到了热情似火的打铁老人打铁；根据第⑤段“走在村里，随处可见‘流动饭店’的字样，旁边是同样用油漆涂抹的形形色色的与城里无异的各种广告”，可知见到了与城里无异的形形色色的广告；根据第⑦段“这栋老宅像一个农具陈列馆，犁、耙、耧车、镰、蓑衣、畚箕……各式各样的农具覆盖了一层厚厚的灰尘”，可知见到了老宅里陈列的覆盖着厚厚尘埃的各种农具；根据第⑦段“他把一套驴具挂到院墙上，用手比划着告诉我每个部件的名字和功能……他越讲越来劲，渐渐有了一点神采飞扬的感觉，似乎这些农具激活了他埋在心底的遥远记忆”，可知见到了老农神采飞扬的介绍农具。【小问3详解】本题考查人物形象及主旨第一位老人是村中的铁匠，根据第③段“他打了一辈子的铁，不舍得丢弃这个技术活，其实他生活得挺好，早就不需要依靠打铁来维持生计，但他仍然坚守着，偶尔过过打铁的瘾”可知他是一位传统手艺的传承人与坚守者，他对传统手工艺的执着与坚守，体现了老一辈人对传统工艺的热爱；第二位老人是老一辈的农民，根据第⑦段“他也像受到了格外尊重一般，脸上满是欢喜。他把一套驴具挂到院墙上，用手比划着告诉我每个部件的名字和功能……他越讲越来劲，渐渐有了一点神采飞扬的感觉，似乎这些农具激活了他埋在心底的遥远记忆”，可见老人对农具的热爱与留恋，体现了老一辈农人对犁田耕作生活充满了激情与怀念。这两个人物形象，丰富了文本内容，使文章主题更加深刻，引人深思。【小问4详解】本题考查语句理解。“沧桑”的意思是时间久远，折射出历史变迁，是中国农耕时代悠久历史的见证；“负重”一方面形容农具的笨重，另一方面写出了农人劳作的艰辛；“激情”是激动的情感，这里指农民对土地那种深深地热爱；“坚韧”是农人无论面对怎样的困境