3年级英语歌曲歌谣教学设计5篇

年级英语歌曲歌谣教学设计5篇英语儿童歌曲以它简明的旋律，欢快、跳跃的节奏，浅显易懂的歌词深受少年儿童的喜爱，因此，把歌曲应用到小学英语课堂上来，可以使学生在快乐的旋律中得到审美的愉悦，增强情感体验，受到艺术的熏陶，加强记忆。下面是小编为大家整理的3年级英语歌曲歌谣教学设计5篇，希望大家能有所收获!

3年级英语歌曲歌谣教学设计1

1、初步学习儿歌：“Ican”。

2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

活动准备：

1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。

2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

3、黑板。

活动过程：

1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“Ican”。

——和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit?”“It’sme。”T：Hello，BoysandGirls。

C：Hello，MissXue。

T：Iloveyou!

C：Iloveyoutoo!

T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey?(做想状)Hear!(做听状)

——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。

T：Ding-Dong，Ding-Dong。

C：Whoisit?Whoisit?

T：It’sme。It’sme。

——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。

T：Hello，Boysandgirls。

C：Hello，Bird。

T：Nicetomeetyou!

C：Nicetomeetyoutoo!

T：Yes，I’mabird。Icanfiy!(边说边做飞状)

T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok?

C：OK!

T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，Icanfly”。

T：Pleaseflytoyourseat。

T：Look!(做看状)，Whoiscoming?

——同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。

T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare。。。。。。(等待幼儿说出：Fish、Rabbitandbird。

T：Yes，youareveryclever!(手指小鸟)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican?(等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。)

T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(集体念三遍)

——以下同上学念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。”T：whowanttobebird?

——请三名幼儿上来扮演小鸟。

T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。

(老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。)T：Areyouclear?

C：Yes!

T：(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。

(带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。

——同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。

3、初步完整学习儿歌“Ican”。

T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。(老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上)。

T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou?(老师向每位幼儿问一遍：Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。

T：OK，IfIshowthispicture(小鸟图片)，Thebirdshouldmeydolikethis(小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌)。

——集体练习念儿歌两遍。

4、游戏：小动物回家。

T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡觉状)Look，thisisbird’shome(依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里)。

Thebridsgohome(带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼儿不说，可停止游戏)

T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(继续游戏)

(其他小动物回家方法要求同上。)

T：(听起床音乐)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup。。。。。(幼儿听指令分别起床飞回座位)

——听音乐做游戏两遍。

5、结束活动。

T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(给幼儿每人奖励一朵大红花)

T：Oh，I’mveryhungry!Areyouhungry?

C：yes!

T：Let’sgototheSupermarket，OK?

C：Yes!

T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。

C：Bye-byeteachers!

T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop”。

(走出教室，结束活动)

3年级英语歌曲歌谣教学设计2

教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Goodmorning

教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(Teachingprocess)：

教学主题导入

T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《Goodmorning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)

2、交流介绍英文儿歌

T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’

S2:Ihave‘Bodysong’.

S3:Ihave‘Howareyou?’

…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段(看VCD)。

(在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。)

3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong‘Goodmorning’andhaveacompetition(比赛).Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

3年级英语歌曲歌谣教学设计3

一.活动目标：

1.培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动;

2.在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称;

3.鼓励幼儿能模仿教师说英语。

二.活动内容：

让幼儿认识appleorange,因为幼儿在日常生活中经常见到和接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词，对它们有一个简单的印象。

三.活动准备：

苹果和桔子的图片

四.活动过程：1.热身运动

播放上次教学活动的《hello》2.单词导出

师：goodmorning,girls.doyourlikeeatingfruits?(小朋友，你们喜欢吃水果吗?)师：doyouknowtheirenglishname?(你们知道他们的英文名字吗?)师：今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字

a.apple

老师手上拿着图片，让幼儿猜猜是什么?

师：look!whatisthis?(看看，这是什么?)

师：thisisaapple.(这是一个苹果)

师：苹果，苹果，apple，apple

师：look!whatisthis?

师：对，橘子，orange

师：橘子，橘子，orange,orange

师：现在我们来听听水果的英文儿歌3.品尝水果

准备水果，给每个幼儿一个(橘子)，让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。4.播放《ilikeapple》，引起幼儿兴趣。播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。5.幼儿辨认水果

第一种方法：

教师把水果放在桌面。

t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说thankyou.

3年级英语歌曲歌谣教学设计4

icanhear

teachingtools:relatedsongsvideos,cardstickersandheaddre

andaociatedavoid.teachingsteps:one:warmingup:

t:hello,lovelykids.let’ssayhellotoour

friends.(greetteachersandchildcareandthechildrenclapandsayhello.)

c:(childrenalsogreeteachother.)

t:ok,stop。(teacherdoes“stop”action.).now,

joinusforhelloit!pleasefollowmedoing.(teacherandchildrensittinginacircle,handsupandsayhellotothesky,handsdownandsayhelltotheearth.handsforwardandbackorleftandright

hands.aretogetherhello.preschoolteacherstodothemovementstofollowandsayhellotoneisnotthesame.).

t:ok,stop。(teachersdo“stop”action.two:

presentation:

t:everybady.pleaselooksatme!(teacherscomesincard.thiscardispaintedonthetrain)

t:now,thiscardsticker’s.whatcardabove?c:

tithesarealittletrain.followmetogether.tc:littletrain~~~~~~t:doyoulike?c:yes。

t:now,iwonderifyouknowwhattrainemitssounds?

t:ok,now,lookatme.(thiscardispaintedonthebell.)whatcardabove?c:littlebell.

t:good,thisislittlebell.followmetogether.ok?tc:littlebell~~~~~~

t：now,iwonderifyouknowwhatbellemitssounds?c:

t:that’sverygood!

t:now,welookingthiscard.whatcardabove?c:littlecar.

t:(youawesome，yousatinthelittlecar)doyoulikeit?c:yes.

t:now,iwonderifyouknowwhattrain,bellandcaremitssounds.c:yesiknow.

t:let’splaythegamenow.

rulesofthegame:teacherssaythewordfirelittletrain,childrensentaboutlittletrain

sounds.teachersgivenoticelittletrainsounds,childrenbegantospeakaboutthesoundoftheword.

talonatme。(pleaseaistanttohelpdemonstrateagain)letthechildrenplaytheirown.

t:ok,wewaitplayinggames.now,lookatme.isingasanghearthesoundofatraininsideyou?

(teacherinthefies,paragraphofsingsongandperformingsongs.

c:therearetraintrackssounds.

t:whatisthesoundofthetrain?andtheaongsarenotthesame.

t:haveyoueverheardthevoiceoflittlebellandlittlecar?

t:now,iputallthechildrenweredividedintothreegroups.

t:thisgroupofchildrenisthelittletrainset.t:thisgroupofchildrenisthelittlebellset.t:thisgroupofchildrenisthelittlebellset.

t:now,whenthetrainteacherstosing,littletraintosingwuwuwu~~,whenthebellteacherstosing,littlebelltosingdingdingding,whenthecar

teacherstosingcar,littlecartosingdididi,ok?t:beholdiamthemostpowerfulgroupofchildren.t:areyouready?c:

aftertheendofgame.three:practice

one：丢手绢：thegame’ssongsreplacedicanhear,liketherestoftheplay.

four:oh,wedancetodancetothissongright.t:areyouhappytoday?let’ssaybaybay.

3年级英语歌曲歌谣教学设计5

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear

活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：

一、开始部分引出主题1、用英语问候

hello,boysandgirlshello,michen

师幼共同唱〈goodmorning〉2、复习单词

今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whatsthis?

itsface师：yes,〈教师模仿face〉：“iamaface,niceto