开发孩子大脑的音乐-a脑波音乐增强记忆试听

开发孩子大脑的音乐a脑波音乐增强记忆试听

智力开发是孩子早教中不可少的一项。通过音乐就可以有效开发孩子的大脑，下面是小编整理的开发孩子大脑的音乐相关资料，一起来看看吧!开发孩子大脑的音乐

莫扎特:D大调钢琴奏鸣曲

拉赫玛尼诺夫:第2钢琴协奏曲

肖邦:降D大调前奏曲

孟德尔颂:乘着歌声的翅膀

巴赫:F大调双簧管协奏曲

巴赫:清唱剧第208号

勃拉姆斯:降A大调第15号圆舞曲

享德尔:降B大调竖琴及双长笛协奏曲开发孩子大脑的游戏

游戏一：我和皮球做朋友

玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。

玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。

玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。

玩法四：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。

玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。

提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。

游戏二：大家一起唱

玩法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。

游戏三：会滚动的箱子

玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。

提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。

游戏四：左右不一样

玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。

玩法二：指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。

玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。

提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。关于开发智力的故事

郑板桥改诗

郑板桥年轻的时候，有一次跟老师到野外去玩。他们在小桥边，发现一具少女尸体。老师马上写诗一首：二八女多娇，风吹落小桥。三魂随浪转，七魄泛波涛。郑板桥听了，说：“你怎么知道这少女是16岁?肯定是风吹下小桥的呢?你看见了她的三魂七魄随波打转吗?”老师被问得哑口无言，便反问道：“依你看这诗该怎么作?”郑板桥不假思索便把诗改了一下，老师听了，甚为折服。

试问，郑板桥把诗改成什么样的呢?

鲁班修庙

我国古代的建筑工匠鲁班十几岁就投师学艺，跟着师傅到南山密林中去修香岩寺。一天，鲁班陪师傅在山上游看，走到古柏和怪石跟前，师傅说：“古树怪石，真真少见!”鲁班说：“若在石上再建座庙，就更好了。”师傅看了看鲁班说：“好!你就在这儿修建成一百一十一座庙吧!”师傅这么一说，鲁班愣住了，心想：这儿虽有一块巨大的怪石，但哪里能容得下这么多庙啊?一连两天，鲁班都想不出如何修，愁得他茶饭不香。这天早饭后，鲁班又坐在古柏下，看着那巨大的怪石发愁。忽然他眼睛一亮，高兴地自语道：“师傅说的一百一十一座庙能修啦!”鲁班把自己的想法告诉师傅后，师傅夸他聪明，肯动脑筋。

试问，鲁班是怎样想的呢?

站着写作

美国作家海明威，他的作品一向以简洁的风格著称。他的等作品极受读者的欢迎。他平时有一种古怪脾气，喜欢站着写文章。一天，他的一个朋友拿着一份稿子来请教他。看他又是站着在写文章，禁不住问道：“我每次来时都看到你站着写文章，我真不明白是什么原因。站着不是太辛苦了吗?”

试问，海明威为什么要站着写作呢?

找答案

甲：克劳斯亲王是丹麦女王的丈夫。菲利浦亲王是英女王的丈夫。乙：克劳斯亲王是荷兰女王的丈夫，菲利浦亲王是丹麦女王的丈夫。丙：亨利亲王是丹麦女王的丈夫。克劳斯亲王是英女王的丈。他们三人都说对了一半，说错了一半。

你能找出正确答案吗?

怎样安排

在一次国际青年学搜索生联欢晚会上，来自4个国家的5位代表被安排坐在一张圆桌周围。为了使各位代表坐下后彼此间都能交谈，工作人员在安排座位前就预先了解了各位代表掌握的语言情况：甲是中国人，还会说英语;乙是法国人，还会说日语;丙是英国人，还会说法语;丁是日本人，还会说汉语;戊是法国人，还会说德语。工作人员根据这些情况，很快就把各人的座位安排好了。

试问，如请你来安排，你会怎样安排呢?

称西瓜

一天，农场采摘了一卡车西瓜，派人带上一台小台秤，到科学研究中心的建筑工地上出售。经过一路颠簸，卡车到达工地时，发现随车带的小台秤上除了底砣和一个1000克的秤砣还在外，其他的秤砣都丢失了。这样一来。这台秤最多只能称20XX克，而送来的西瓜全是大西瓜，大的约8000克左右，小的也有3000多克。怎么办呢?叫人去借秤，可借不到。建筑工人们三三两两地来买西瓜解渴了。一听说无法过秤，都大为扫兴。有一个青年工人想了一阵，说：“把西瓜切开来称吧。”大家觉得这是个好主意。正准备切西瓜时，走来一位戴着眼镜，学者气十足的老人。他拦住大家说道：“这么多西瓜都切开称，吃不完不坏了吗?我倒