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文档简介

三年级下册数学教学设计-第四单元第1课时乘法和加减法的混合运算苏教版一、教学目标知识目标能够利用乘法和加减法的混合运算解决实际问题；能辨别问题中的加减法与乘法运算；能力目标培养学生的分析、解决实际问题的能力；培养学生的计算和推理能力；培养学生的口算技能。情感目标培养学生的合作意识；培养学生的自主学习能力；培养学生的实践操作能力。二、教学重点和难点教学重点加减法与乘法的混合运算；实际问题与数学运算的联系。教学难点如何将实际问题转化为数学运算问题；辨别问题中的加减法与乘法运算。三、教学过程活动1：引入问题教师出示下图：2

+3

--

5×3

----

15教师让学生思考，这道题中有哪些运算符号？需要进行哪些运算？学生回答后，教师指出这道题中既有加减法运算，又有乘法运算。活动2：学习加减法与乘法的混合运算教师出示下面的两道题：2×3+42+3×4请学生思考哪道题应该如何计算，指导学生如何计算这两道题。让学生在黑板上写一道类似的题目。活动3：实践操作教师发放一些实际问题的卡片，要求学生完成后续的计算。请学生根据实际问题在本文档中写出相应的计算过程。活动4：小组讨论教师将学生分成若干个小组，每组讨论一个实际问题；要求学生分析问题，进行计算，并在文档中记录下来。最后，每个小组派出一名代表，向全班展示他们的计算过程。活动5：自主评价教师让学生自主评价本次活动中自己的表现，以及需要改进的地方；学生可以在文档中写下自己的评价和认识。四、教学反思通过本节课，学生掌握了加减法与乘法的混合运算方法，并能够应用到实际问题中，同时也培养了他们的计算、推理和实践操作能力。此外，通过小组讨论，学生也得到了锻炼和提升。课堂教学实现了知识与实际应用的结合，也促进了学生的自主学习和合作学习。在后续的教

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