让复习更有效以南非热点一路一带为例公开课一等奖市优质课赛课获奖课件

让复习更有效——以南非、热点“一路一带”为例绍兴市袍江中学姚世群主题一：2015年内容新增或调整：

考点3：知道世界三大人种、主要语言、三大宗教的概况（a）

考点10：运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点（c）

考点11：知道获取历史信息的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人物（c）

考点6：描述我国四大地理区域的自然和人文环境特征，分析自然环境对人们生产、生活的影响（c）：

考点7：比较世界典型区域的自然、人文环境特点（b）

考点8：我国区域经济发展的条件与特点（b）

描述区域自然环境和人文环境的方法1、描述区域的自然环境：位置、地形、气候、河流、自然资源等2、描述该区域的人文环境：人种、宗教、风俗习惯、生产生活方式、经济发展水平等考点101.运用地图确定区域的位置特征和范围区域的位置和范围决定着区域的基本特征。一个地方的位置可以对照地图，从经纬度位置和相对位置两方面来描述。地图方法相关描述示例（南非为例）位置重要性经纬度位置《世界地图》和《非洲地图》通过地图上的经纬网来确定经纬度；半球位置；温度带；纬度带南非位于17°E-32°E左右；22°S-35°S左右；位于南半球和东半球；主要位于南温带、低纬度地处两大洋间的航运要冲相对位置通过周边其他区域或事物来确定，如相对于某个大洲或大洋、某个山脉或某条河流的位置海陆位置；大洲大洋位置；某个山脉或某条河流的位置非洲最南端、与南极洲隔海相望；东临印度洋、西临大西洋2.运用地图、图表、图片评析区域的自然环境条件区域的自然条件除了地理位置以外还包括这一区域的地形、气候、河流和自然资源等，可以利用文字、地图、照片、图表等资料，认识区域的自然环境特征。A运用地形图、地形剖面图或地形种类饼状图，描述某地的地形、地势和河流的特点；B运用降水柱状图、气温曲线图或气候类型分布图，描述某地的气候特点；C运用矿藏分布图、矿藏储量表格等，了解区域资源特点。地形气候主要河流自然资源地表起伏（地势）地形种类分布地区类型特征河流流向原因特征海拔高，地表起伏较小，地势东高西低高原、盆地、平原以高原为主，分布在中部；平原分布在沿海狭窄地带大部分是热带草原气候，西南沿海是地中海气候，西北地区是热带沙漠气候气候类型多样，气温普遍较高，大部分地区是热带，比较干燥奥兰治河及其支流法尔河自东向西流地势东高西低矿产资源、生物资源丰富林波波河自西向东流地势西高东低图示南非的矿产资源储量居世界第一铂族金属、锰、铬、黄金、红柱石、矾储量居世界第二萤石、钛、蛭石、锆储量居世界第四金刚石、锑、磷酸盐储量居世界第五镍、铀3.运用地图、图表、图片等资料，描述区域的人文特色

区域的人文特色包括区域的人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等方面。仔细阅读图文资料，逐一概括出对应的区域人文特征。学会尊重文明多样性，欣赏不同民族的区域的人文特色。图示课文中有关南非种族隔离政策的阅读卡；南非国旗特征南非是一个多种族聚居的国家南非是个有多种官方语言的国家南非是个传统与现代融合的国家南非是一个有殖民文化印迹的国家，也是实行过种族隔离政策的国家4.运用图文，描述区域的发展变化一个区域的发展一般可以通过该地的政治、经济、文化发展水平等几个方面来认识。一个区域的发展与该区域的地理位置、自然与人文环境特点密切相关，区域发展要遵循“因地制宜，优势互补”的原则，发展特色经济。

有效解读考点—通过图表信息解决区域问题的要点（1）描述和概括区域位置特征（经纬度位置、半球位置、海陆位置、相对位置、经济位置、交通位置、政治位置）(2）描述和归纳区域自然环境特征（地理位置、地形、气候、植被、河流或水文、土壤、自然资源等）（3）罗列和描述区域人文现象（人种、民族、城市和乡村、生产、生活衣食住行、民俗文化习惯等）（4）寻找区域自然环境特征与区域人文现象之间的内在联系（5）对区域自然环境特征和人文现象进行分析和评价（6）比较不同区域自然环境或人文现象的差异并分析原因重要提醒1．河流流向的表示方法：前后顺序不能换，如长江自西向东流，不能说成自东向西流。（因为有上下游）2．山脉走向的表示方法：前后顺序可以换，如绍兴山脉多东北——西南走向，也可说成西南一东北走向。一带一路分别指什么？丝绸之路经济带21世纪海上丝绸之路◎“一带一路”合作共赢○地理知识：

大洲和大洋；人种、语言、宗教和气候；世界典型区域的自然和人文环境；

中国海陆位置、省级行政区划、中国地形、气候和河流；中国不同区域的自然和人文环境；发展区域经济原则；

地图三要素；社会调查；获取历史信息的方法；运用图表描述自然和社会环境；○历史知识：

古丝绸之路知识；马可·波罗（传播东西方文明的使者）。

郑和下西洋、新航路开辟；两次工业革命。○社会知识：

和平与发展主题，国际经济、政治格局；对外开放；外交政策；国际组织。○思品知识：

基本国情和路线、中国特色社会主义；中华文化、传统美德、民族精神。

共同理想、全面小康、和谐社会；社会责任；考点链接选择丝路沿线的其中一个地区，以小组为单位介绍该地区的自然和人文环境.（考点3、考点6、考点7）654321西安位于陕西省，地处北方地区的渭河平原，北靠黄土高原，南接秦岭。主要是温带季风气候，土壤肥沃。西安是中国的历史文化名城，也是陆上丝绸之路的起点。位于我国西北内陆地区，高山与盆地相间分布，以温带大陆性气候为主。绿洲农业，长绒棉和葡萄、哈密瓜等瓜果享誉全国。人们创造出了一种灌溉设施是坎儿井，被称为“地下运河”。乌鲁木齐是我国向西开放的门户。丝路明珠——新疆思考：坎儿井的形成与当地的自然环境有什么关系？温带大陆性气候，降水少，蒸发强；天山到绿洲地势由高到低，便于输水与集水多冰雪融水，地下水资源丰富位于意大利的东北部，地中海沿岸，地理位置优越。主要是地中海气候。白色人种，信仰基督教，曾经是著名的商业港口，现在是著名的旅游胜地，水道是大街小巷，船是交通工具，海水倒灌和水位上涨也影响了人们的生活。威尼斯

泉州泉州位于福建省东南沿海，临台湾海峡。地形以山地和丘陵为主，气候类型是亚热带季风气候。泉州是主要的港口城市，也是著名的历史文化名城，也是海上丝绸之路的起点。湄公河平原位于东南亚的中南半岛上，主要属于热带季风气候，水网密布，土壤肥沃。主要是黄色人种，信仰佛教。人们从事水稻种植业，民居多悬空架设，崇尚“谷神、稻神”，彼此团结互助。以色列“沙漠绿洲”地处亚洲西部，地中海的东南角，北部为地中海气候，南部为热带沙漠气候，水资源缺乏。采用先进的节水农业技术，在沙漠中建起绿洲。努力开发节水作物，如枣椰树等，进行反季节生产。被称为欧洲人的“大花园”、“大菜篮”。◎“一带一路”合作共赢○丝绸之路及其经济带：

你想了解古代丝绸之路历史，可以依靠哪些历史资料?可以通过哪些方法获取信息？⑴文献资料、实物资料和口述资料。⑵访问专家学者、查阅文献档案或考察遗址遗迹，等。问题设计

推进“一带一路”建设是党中央、国务院统筹国内国际两个大局作出的重大决策，这里的“国内”、“国际”两个大局指什么？⑴国际：经济全球化，南北差距进一步扩大；⑵国内：东西部经济发展不平衡。

“丝绸之路经济带”的开发体现了区域经济发展的什么原则?请你就这一角度为加快“丝绸之路经济带”的开发予以举例说明。

因地制宜，优势互补。如新疆等地要充分利用本地区矿产能源资源丰富的特点，把资源优势转化为经济优势，实现互利共赢。○21世纪海上丝绸之路：

请你列举一位为“海上丝绸之路”作出杰出贡献的历史人物?他的活动有何历史意义?

郑和。促进了中国和亚非国家的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。问题设计◎“一带一路”合作共赢

郑和下西洋后来被当成“弊政”而遭废止，对此我们应如何评价该事件？

要注意把握全面性。郑和下西洋的积极和消极影响——

古代海上丝绸之路后来为什么衰落?这为我们今天建设“21世纪的海上丝绸之路”带来怎样的启示?

⑴郑和下西洋以后明清政府实行海禁政策，闭关锁国。

⑵启示：要坚持走对外开放的道路。○“一带一路”战略：

列举古代史上“一带一路”沿线国家或地区间的经济、文化交流史实。

张骞出使西域；玄奘西行；郑和下西洋；新航路开辟。问题设计◎“一带一路”合作共赢

请从多角度分析我国实施“一带一路”战略的正确性。⑴基本国策角度：对外开放是我国的一项基本国策，是扩大对外开放的需要。⑵世界基本特征角度：经济全球化是当今世界的基本特征之一，是适应经济全球化趋势的客观要求。⑶区域经济角度：有利于各国之间互通有无、优势互补、共同发展。⑷世界主题角度：和平与发展是当今世界的时代主题。有利于促进我国与各国的关系，维护边疆稳定，促进世界和平；有利于促进我国与沿线各国的经济发展，实现共同繁荣。

建设“一带一路”，打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”。这符合中国政府提出的哪一新理念?这一理念提出的依据是什么？