课文《安塞腰鼓》优秀教学设计范文

课文《安塞腰鼓》优秀教学设计范文

1、整体感知文章所要表达的思想感情，理清文章层次。

2、有感情地朗读课文，感受力气，体现节奏感。

3、简析场景描写，体会文章主题。

4、理解排比、比方、反复修辞在文中的作用。

学习场景描写，理解文章主题

一、导语设计

安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：安塞腰鼓表演起来有股熊劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳动有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲!今日我们学习陕北作家刘成章写的《安塞腰鼓》这篇文章，借助的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气概，感受其中的生命律动。

二、研习课文

1、朗读。在整体感知的同时，依据板书理清的写作思路。

2、引导同学划分结构层次。以安塞腰鼓为线索，理清课文结构：

⑴宁静的腰鼓(1～4)

⑵雄伟的腰鼓(5～27)

⑶安静的腰鼓(28～30)

雄伟的腰鼓这部分集中写了四个场景：由面到点依次写了雄伟的场面、雄壮的响声、击鼓的后生、秀丽的舞姿欢快的节奏。

3、划出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力气的一句话：

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

三、品《安塞腰鼓》之美，查找美点

从不同侧面、不同角度展现了安塞腰鼓的美，试用美，你看(听)的句式进行叙述。分小组争论进行。如：

1、蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而宁静。

2、火烈的舞蹈场面美，你看，百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。

3、激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓舞面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

4、击鼓的后生美，你看，他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它使你

5、变幻的舞姿美，你看，每一个舞姿都布满了力气。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆忙变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

四、品尝语言，把握修辞

1、排比句式的理解：

从形式上看：

⑴有句内的排比，如：

这腰鼓，使冰冷的空气马上变得燥热了，使舒适的阳光马上变得飞溅了，使困倦世界马上变得亢奋了。

它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

⑵有句与句的排比，如：

每一个舞姿都布满了力气。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆忙变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

⑶有段与段的排比，如：

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧。

使人想起：千里的雷声万里的闪。

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永久明晰了的大彻大悟。

从用法上看：

⑴有的用以增加语势，突出腰鼓舞的恢宏气概，如：

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓!

⑵有的用以渲染腰鼓形象，节奏感强，布满旋律美，如：

骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思考，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解。

2、思索：是如何让文字与表演浑然一体，读起来如此地激越豪放的?

排比：营造了一种有力的气概，使语言形式与舞蹈内容相统一。

反复：使语言又了一种鼓的韵律，形成回环往复的气概，增加语言的表现力

短句：有力地表现了不行遏制的生命力，读起来铿锵激扬

五、学一点写作技巧

依据自己的阅读感受，从文中学一点可资借鉴的写作技巧。强调：语言是外壳，深化了解被写作的对象是关键，同时还要有丰富的想象。

六、合作争论探究各个场面描写

1、第一部分宁静的腰鼓和安静的腰鼓中的静是否一样?

第一个静看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发;其次个静是宁静。

2、在容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲中是什么束缚、羁绊、闭塞了那么一股劲?那一股劲要摆脱、冲破、撞开什么?

那么一股劲要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人遗弃一切冗杂，痛快了山河、蓬勃了想象力，使人明白，人之所以为人，生命之所以为生命。

3、写腰鼓的响声，为什么要写山崖蓦然变成牛皮鼓面了，和观众的心也蓦然变成牛皮鼓面?

这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和四周的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。

4、它使你惊异于那农夫衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，竟然可以放出那么磅礴的能量!过着贫困生活的农夫，哪里来得那么强大的力气?

他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的，没有半点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，这是他们力气的源泉。

5、为什么说只有你(黄土高原)才能承受如此惊心动魄的搏击，而多水的江南是易碎的玻璃，打不得这样的腰鼓?

厚土隐藏着原始的生命，积蓄着骚动的力气，而江南流水更多地表现柔媚的风格。

6、文章最终耳畔是一声渺远的鸡啼有什么作用?

当鼓声停止时后，人们仍沉醉在激情中，似乎酷热后的寂静，这时以鸡啼来反衬安静。

7、骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。

运用排比和比方，用层出不穷的美妙想象和联想，来描绘鼓声，思维大开大合。气概恢弘。

8、百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

碰撞化无形为有形。写出了鼓声的力度。山崖蓦然变成牛皮鼓面了，运用比方，写出了沉重的鼓声清晰地回响在山崖之间，好像山崖也被敲出了剧烈的鼓点。三个隆隆反复消失，造成一种回环音的效果。)

七、讨论主题

这样的安塞腰鼓使你联想到什么?它体现了什么样的主题思想?

歌颂生命中奔腾的力气;

歌颂黄土地上的阳刚之美;

歌颂承载生命的黄土地;

歌颂黄土地上生活的人

八、小结内容

《安塞腰鼓》既是高原生命的热闹颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感多余眼，谱写