教育技术能力培训心得体会范文锦集十篇

第页共页教育技术才能培训心得体会范文锦集十篇教育技术才能培训心得体会范文锦集十篇教育技术才能培训心得体会篇1教育开展的关键在老师，老师成长的关键是继续教育。新课程改革要求不断进步老师队伍素质，这是现阶段摆在中小学教育面前一项艰辛而紧迫的任务。校本培训作为21世纪中小学老师继续教育的一个重要组成局部，已引起越来越多的关注，它更多地以教育现实为着眼点，有利于老师在理论中训练和进步教育教学技能。1、加强师资培训，更新课程理念随着课改实验不断深化，学校、老师在课程施行中遇到的问题也随之凸现。校情不同、问题各异。立足校本，我校从三方面着手，建立开放、民主、有效的教研机制，即为了学校，在学校中，基于学校。2、培训管理标准性为保证以校为本教研工作的顺利进展，我校高度重视校本教研制度的建立。制定《华富小学校本课程制度》，营造利于老师教研的气氛，扎实推进校本教研活动，力争“步步有实效”，以促进老师专业成长。〔1〕研讨制度。校长为校本教研第一负责人，在教研组指导下，组织实验学科的互观课、研讨课等活动，实验老师每学期至少承当区研讨课1次，承当校示范课1次以上。〔2〕共享制度。在课改领导小组直接领导下和老师自我反思的根底上，鼓励每位老师开放自己，利用科组活动、业务学习、学术沙龙、研讨课等多种渠道，通过交谈、协作、结对帮扶等多种形式创设共享制度，提供交流平台，加强老师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨、协调、合作，共享经历，讨论问题，互相学习，彼此支持，共同成长。〔3〕管理制度。校本课程领导小组及时搜集、整理典型案例、优秀课列、交流论文，通过数据、资料整理调整校本课程研究动态，并设专门机构管理校本课程有关工作。〔4〕鼓励制度。组织形式多样的参评活动，如优秀教案〔活动〕设计、说课评比、优秀论文、案例选拔，及时奖励成绩突出的实验或非实验老师，促进每位老师能说、会写、善评、敢想。3、深化学科，聚焦课堂进入21世纪，信息社会，多媒体技术、网络技术的迅速开展，为人类获取、处理大量信息，提供了有力的工具。学校教育信息化是一个关系到整个教育改革和教育现代化的庞大系统工程。以现代信息技术为根底的全新教育体系，必然会涉及到学校管理者的观念、学校培养目的与任务、决策与管理、形式与评价、环境与资、手段与技术、科研与培训等方面的问题。我校在施行“搭积木”信息技术建立策略，实现了各学科实验室都装备多媒体，做到多媒体进入所有班级，并充分发挥教育城域网和校园网的优势，确保教学资随时随调用，自如共享。我们还紧紧抓住对学校教育信息化的与外延的理解，关注热点和难点问题，创造一切条件，让老师们用好、用活、用精现有设备，让信息技术设备发挥真正意义上的支撑和提升课改的作用。我校每二周就进展一次信息技术培训，从操作系统到文字处理，从Authorware到Flash，老师们都在电脑房流连忘返。学校在效劳器上建立素材库、课件库，给老师提供大量的图片、动画、声音素材，方便老师制作课件，可以让老师在互联网上开阔视野，欣赏高程度的讲课，领略最前沿的学科知识，紧跟信息时代的步伐。这样，中小学老师可以通过网络联络，选择学习内容，调节进修方案和进程，开展交互式咨询活动，解决工作、学习中的各种疑难问题，进而把“校本培训”引向一个新的阶段。我们从校情出发，以务实的作风奋力进取，精心组织了三个阶段的课改校本通识培训，组织观看了4位专家讲座光盘，召开了6场专题研讨会；在通识培训阶段，学用结合，组织了8场次以课改精神指导课堂教学的探究活动；推出了12个本校教学案例进展研讨，精选了6个典型课例作为市、区级公开课；开展课改专题调研和培训测试，写了50多篇通识培训心得体会，用课改理念开发学校工作新切入点，找准课改实验的立足点和支撑点，真正做到了“边培训，边探究，边实验”。让老师消除困惑心理，让老师真切感知课改，让老师积极参与课改，让全校上下与课改同行。教育技术才能培训心得体会篇25月6日至5月11日，为期6天的郴州市教育技术才能骨干老师培训在紧张的学习中完毕了，我在学习中感受良多。通过这次教育技术才能培训学习、讨论交流，使我对教育技术有了更进一步的认识和理解。教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅。培训使我认识到了所谓教育技术不仅是运用现代信息技术辅助教学，教学中还应注意知识背景和表达过程探究。注意突出知识的实际背景和知识探究过程，贴近学生生活经历和兴趣，立足社会需求，力求学习内容生活化以及学习过程经历化，根本目的是进步学生的素养，特别是学生的创新意识和创新才能。在培训过程中，我认真学习，大胆理论，在学习之余和同事交流学习体会，进一步促进彼此的教育技术才能进步很快，现将这次培训的心得体会总结如下：1、进步了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特别是中老年老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理明晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光荣，使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。2、进步了专业知识程度这次给我们培训的老师，他们的教学经历，专业知识程度，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等程度还有待于不断地进步。特别是在6天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。3、教育理念不断得到更新通过几天的理论与理论的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们可以理论联络实际，实在进步教育教学的才能和程度。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与缺乏。4、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短6天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，理解了信息技术和课程整合的优化方法。我们还学习了如何规划主题单元设计，知道了规划的宏观意义，深知合理的规划有助于进步教学的有效性。之后，经过老师耐心地讲解，我理解到主题资的含义与分类。这次培训不但丰富了我们的教学根本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学理论中，对所任教的学科进展单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。5、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，短暂的学习，培训老师给我留下了深化的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深化；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到理论与理论相结合，真让教育技术为进步教育教学效劳。教育技术才能培训心得体会篇3当今信息时代，知识迅速更新，社会知识的总量又在以爆炸式的速度增加，知识爆炸使传统的教育体制和教学形式难以与之相适应，迫切要求对教育体制和教学形式进展变革。在此形势下，随着多媒体技术和网络技开展，一种崭新的教育体系——多媒体教育网络便顺应时代的需求而诞生了。多媒体教育网络具有直观、生动、理想的模拟性，丰富的资共享性和方便快捷的交互性。它综合了课堂讲授、书本教学与电化教学的长处，把各种教学方式的优点有机地结合起来，能多方面地调动学生的积极性，使学生学得懂、理解快、记得住，从而到达因材施教和生动活泼的教育效果。其特点是：1。学生可以在他们认为最适宜的时间和地点承受教育和培训，而且不一定要有指导老师在场。在一个教室或一个系统中可允许有几十或几百个学生同时上机学习一样的或完全不同的课程。学生可以随时中断学习，然后再从中断的地方重新开场。2。多媒体教学软件大大地增强了教学魅力，能使学习的内容图文声像并茂，栩栩如生。特别是在演示和实验方面的仿真功能〔例如，用计算机模拟肉眼不能直接看到的微观构造及其变化过程〕，能使许多抽象的和难以理解的内容变得直观易懂、生动有趣，从而收到事半功倍的效果。3。由于网络上的教学工作是按最有效的、个人化的教学原那么来进展的，并同时使用视觉和听觉，因此能明显地进步学生的记忆和学习效率。研究说明，多媒体教学使学生的学习时间缩短了50%，记忆力进步了80%，教学费用减少了一半。4。通用的教育软件和激光视盘能支持各种各样的教学方案和大局部的课程。5。可以有效地测量与跟踪教育培训的结果。在多媒体教育网络上，老师可以很方便地将实物、教案、图表、幻灯、软件程序、动画、声像资料、课堂讲授以及在网络上的各种资提供到学生的面前；可以在瞬间完成各种媒体的转换；可以利用现成的软件将一些难以计算和描绘的结果形象地显示出来；可以立即组成一个系统，并随时修正参数，重新演示系统的功能和运行情况，从而提供了一个极其生动、活泼、直观、有趣的教学环境，为充分发挥老师的作用开拓了一个空前广阔的舞台。在多媒体网络环境下，既可进展个别化的教学，也可以进展协作化教学〔即开展集体讨论与分工协作〕，还可以将这两种教学形式结合起来，形成一种全新的网络教学形式。学生在整个学习过程中，还能利用智能化的教学软件与计算机对话交流。计算机按学生的要求提供知识与信息，并同时根据学生的反映调整与修改教学内容、教学时间、教学方式与教学进度，甚至指导老师也可以由学生来选择。在学习过程中，每个学生可以进展如下的运作：〔1〕快速查询和调用网上遍于全球的大量的教学信息、教学资和课件。〔2〕对选择出的教材重新进展排序、包装和组构。〔3〕把加工处理好的或利用过的教学资料存入某个文件，备以后随时使用。〔4〕与老师或同学共同操作某个软件或课件，共同讨论某个教学资料的内容。〔5〕学生既可以向学校里的老师学习知识，也可以向知识数据库与专家系统学习。学生承受知识的范围更加扩大，学生彼此是互教互学的对象。因此，从根本上完毕了传统的以老师和课堂为中心的教育方式，代之以学生为中心、以理论为中心的现代教育方式。飞速开展的计算机技术在当今教育领域的应用是教育现代化的一个重要标志．多媒体技术具有运用多种现代化手段对信息进展加工处理，显示与重放、模拟、仿真与动画技术的应用．可以使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程和现象生动而形象地显示出来，可大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，使学生的课堂学习向多方式、多途径方向开展．用多媒体进展教学能促进老师去进一步完善课堂教学，使教学过程更具有科学性，能帮助老师在课堂上更合理地掌握和使用时间，能吸引学生的注意力，使学生在课堂上承受和掌握更多的知识，是进步课堂教学效率的有效手段．教育技术才能培训心得体会篇4今年，我有幸参加了山东省中小学老师教育技术才能中级培训学习。从接到通知那天到乘车去济南进入学习，感受最深的是该学的东东真多！在两个多月的培训日子里，无论是集中培训还是在线研讨，生活是那样充实，每天除了教学工作任务以外，有时间便上线开场学习，从课程简介到课程学习到案例学习，聆听专家的讲座成了每天必不可少的一件事。真的像所有学员那样的感受快乐着，疲劳着，收获着。这次培训中收获最大的一点——教育观念的更新。以往日常教学中我的课堂教学经常采用授导型学习的方式，大多是在课堂教学中以老师讲解与演示为主，引导学生通过操练及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法获得对现成知识的理解与掌握。这种方式使学生的学习过程只是被动的承受、理解，所创设的问题，学生大都可以直接在课本中找到答案，不利于学生创新思维的培养，学生综合素质较差，创性才能低。通过本次学习，我认识了研究性学习。作为一种教学方法，它注重学习的`过程和学生的理论与体验。这种教学环境下的学生综合素质强，创性才能也强。其次学会了学习了思维导图软件freemind和主题资网站的建立。关于思维导图几年前曾接触过一些这方面的介绍，只是当时介绍的是在纸上画的方法，因为嫌费事而只是在整理资料时简单用过几次，这次通过学习思维导图软件的使用，感觉更方便，更省时省力。对主题资的类型和组织方式以及各类资的教学功能都有了较明晰的认识，并且能根据自己教学的需要选取、搜集适宜的资并设计个性化资。真正做了一个主题资网站，虽然只是非常简单的几个网页。专家的讲座、精彩的案例以及新的教学理念处处吸引着我们自觉地进展学习。通过对几个模块的学习以及第八模块归纳自己学习成果，完善学习历程回忆表、电子作品自查表以及电子学习档案袋，发现大局部都按要求做了，也有局部需要再进一步补充完善。在今后的学习和工作中，我要积极把新的教学理念运用到教学实际中，不断充实自己，在反思与总结中不断进步自己。教育技术才能培训心得体会篇5教育技术才能培训今天就要完毕了，回忆此次培训收获很多。感觉参加此次培训很及时也很有用。此次培训纠正了自己之前教学中的一些错误，为自己以后的教学提供了很多新的方法，指明了自己在教学这条路上的奋斗目的。首先是改变了自己之前的一些看法。之前认为教育技术无非是一些多媒体的使用、课件的制作和使用、网络的使用。在此次培训之后认识到这是错误的看法。教育技术才能是信息技术与教学整合的一种才能。前提首先是对信息技术的纯熟使用，然后把这些技术整合到教学当中。教育技术才能还有教学上的教法、教学过程设计、单元设计、评价量规设计、研究性学习活动的设计的才能。举一个例子，聂建平老师对于教学目的的设计的纠正我觉得很及时也很到位。以前模糊的教学目的根本就是一个摆设，起不到什么作用。像“理解”、“掌握”、“使学生”之类的词，老师不看学生也根本不看。聂建平老师指导我们要给学生明确的目的，可量化的目的，让学生知道上完这节课后自己能干些什么，这样学生学的也轻松，也知道自己会了什么，也有利于课堂的高效益。其次此次培训给我们提供了很多新的方法帮助我们规划教学。首先是思维导图的使用，这是我第一次接触思维导图。我觉得有了这个导图我们对于教学的设计就有了很明晰的认识。大到可以把高中三年的课程做一规划，小到每节课的每课时段做一规划，通过图一看一幕了然。另外想主题单元设计可以从宏观的把握课程设计。还有评价量规的设计、教学资平台建立等对于进步学生的学习效率和我们的课堂教学效率以及我们对于整个课程的把握都有很大的帮助。在此次培训中，老师的耐心和班主任的责任心深深感染着我，同学的积极认真学习的态度鼓励着我。今后，我会认真理论此次学到的知识。做好信息技术和教学的整合，进步教学质量和程度，努力奋斗做一个合格的新时期的老师。最后我非常思念和我的老师同学度过的这一段时间。在这期间我们全省各地区的优秀老师建立了非常深沉的友谊，我认为这对我们每一位老师都很珍贵，我很期望能再和各位老师重逢，再向各位老师学习。教育技术才能培训心得体会篇6教育技术远程培训在紧张的学习中完毕了。在学习中感受良多。首先，通过这次教育技术才能培训学习、讨论交流，使我对教育技术有了更进一步的认识和理解。教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅。培训使我认识到了所谓教育技术不仅是运用现代信息技术辅助教学，教学中还应注意知识背景和表达过程探究。注意突出知识的实际背景和知识探究过程，贴近学生生活经历和兴趣，立足社会需求，力求学习内容生活化以及学习过程经历化，根本目的是进步学生的素养，特别是学生的创新意识和创新才能。其次，新课改带来了许多新的观点、新的教法。要求老师要更新观念，适应新课改的步伐。于是许多培训应运而升。为的是让老师承受终身教育。是件好事。但是怎样才能使培训真正获得实效？我觉得这次培训的任务驱动形式就是一个很好的尝试。在学习的过程中，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解知识、掌握技能。能立足于老师的实际需要，让老师参与进来。使培训能落到实处。最后，有一个小小的想法，假如能在课堂上实现多媒体远程教育，就更能调动老师的积极性，使老师产生学习的动力。这样老师就能主动的去学，收到更好的效果。总之，在今后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。教育技术才能培训心得体会篇7通过这次教育技术才能培训学习、讨论交流，使我对教育技术有了更进一步的认识和理解。教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅。这次培训采用任务驱动式培训形式，通过学习认识理解教育技术；学习主题单元的设计；探究型学习的设计；信息技术与课程整合；多元的评价方法等。在学习的过程中，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解知识、掌握技能。在整个学习的过程中，我对模块三的主题单元设计以及评价量规的设计印象最为深。主题单元的设计通过以主题、问题或任务为设计核心，开展以学生主动参与为特点的学习活动，既能强调学生的个性开展，又能突出学生的合作；是一直新型的整合课程形式。另一个对我印象深化的是对单元学习评价的学习。通过本模块的学习，改变了以前只是单纯地通过作业，考试等来对学生的学习进展评价，其中介绍的电子档案袋、评价量规等评价方法都具有很强的可操作性，对学生的学习成果也能做到多元化的评价，更能注重过程的评价，在今后的教学中可以进展尝试。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响。这种任务驱动式学习，营造了一种互动学习的气氛；没有大而空的理论阐述，师生平等，更易于理解与承受。我收获最大的是教育观念的更新。现代教育是要学生学习变为学生要学习，教学中老师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。总之，在今后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。教育技术才能培训心得体会篇8这几天的教育技术培训很累，天气也很热，但是也有很多的收获，今天主要学习了photoshop和frontpage的应用．photoshop是adobe公司旗下最为知名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广阔平面设计人员和电脑美术爱好者的喜欢。今天主要是学习了图片的编辑，利用套索工具可以把一张图片复制到另一张图片中，还可以对图片进展缩小，放大，旋转等等．通过今天的学习，我掌握了关于photoshop编辑图片的简单操作，回去后我会多练习的．另外，今天还学习了用frontpage制作网页．frontpage是微软公司出品的一款网页制作入门级软件。frongpage使用方便简单，用word就能做网页．在这里需要注意的是先插入层，再进展操作；在建立超链接时主要保存．制作的网页要美观，知识性强．回去我会制作自己的数学网站．通过这几天的学习，我学到了很多，在我以后教学中，我要用上这些工具，使它们在我的教学中发挥重要的作用．现代教育技术研究20xx年工作总结教育技术才能培训心得体会篇9一、理论和理论相结合这次的教育技术培训的目的、内容和方法都和以往的培训不同，进展了大胆的改革和新的尝试，学习上，表达了混合学____，把传统教学和网络教学结合起来，并且以模块和活动为根本框架，将知识、技能和方法的学习融会在多种理论活动中，并将教学内容融入到真实情境中，使我们在体验中学习，在学习中体验；通过多种理论活动，比方：师生互动、讨论、头脑风暴、案例观摩等，让我在参与活动的过程中学习掌握了各种教学策略与方法。二、教育理念得到不断更新这次的教育技术培训，特别强调以建构做为理论指导的根底，强调了学生是学习过程的主体，是知识意义的建构者，而老师，只是学生学习过程的导航者，为学生在知识的海洋里把握正确的方向。而教育技术的应用，对于施行创新教育具有极其重要的作用，有利于培养学生主动探究、主动发现的才能，有利于培养创造型的人才，对于解决我国当前教育存在的“老师教，学生学”，培养出来的都是知识性的人才这样的根本问题和弊端，具有特别的针对性。三、教育教学与信息技术的整合随着科学技术的开展，人类也已进入信息化社会。作为信息载体的媒体，也越来越多地运用到教学过程当中。信息化教学和现代信息技术作为教学的有力支持，具有其他教学手段无法比较的优势，而多媒体，成为现代教学的重要组成局部。所以，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理明晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光荣，使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识，也使学生在轻松的气氛中获取知识。四、进步了专业知识程度通过这几天的集中理论与理论的学习，理解了先进的教育科学根本理论，学会了怎样进展教学设计，怎样把传统性的教育方式摒弃掉，换上更合适学生开展的教育方法，使我在以后教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们可以理论联络实际，实在进步教育教学的才能和程度。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与缺乏。让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等程度还有待于进步。这次参加技能培训，虽然感觉平时累了点、事情繁复了点、压力大了点，但是收获的喜悦是无限量的。看着自己的成绩得到别人的认同，自己的进步得到别人的肯定，心里的自豪感油然而生。我坚信：只有不愿做的，没有做不到的。四十多天天时间在不知不觉间就过去了，而将来的路还很长，要学习的东西还很多。感悟很多，考虑很多，收获很多。我们总是在不断的理论中逐步成长的。在这次新的理念的指导下，我的教学手段会发生翻天覆地变化。在以后的工作中，我一定必需要加强理论的学习，不断更新教育理念，在理论中不断创新，才能使自己的教育教学程度更上一个台阶。教育技术才能培训心得体会篇10如今正在参加我县组织的中小学老师教育技术才能培训，咋一听，好多老师都不知道是做什么的，其实我来的时候也不清楚是做什么，说实话我是稀里糊涂的就来了。我们都知道，现代社会已经进入了信息化的社会，现代的新技术已经渗入了全社会的方方面面，比方说银行，如今我们已经看不到手写的存单了，全部是电脑操作；网吧比比皆是；而我们教育系统，虽然也有了电脑，可老师的利用程度、理解程度远不及个别学生。这样，我们老师又怎么能与学生沟通，又怎么能利用先进的多媒体技术为学生的学习效劳呢？前两年，国家又投资建立了远程教育网络，我们学校就得到了一个多媒体教室，一个远程接收电视，一个微机室，可教育部门下来检查的时候，发现物品已经到位，可利用率极低，于是组织了这次培训，要求学校为老师提供时机，老师呢，通过培训到达可以纯熟运用电脑的程度，让微机成为为学生效劳的工具，把互联网的用处到达最优化的应用。我们老师平时要注意多学习电脑知识，多运用电脑，因为我们培训的精神是，把电脑的根本操作讲一下，然后让老师自己琢磨，再深化学习，并不是把知识全部讲完，一步步地操作，因为没有那个时间，我们培训的时间短，而内容多，本次培训分为十个模块，有编写教学设计方案、选择教学用的媒体、理解和熟悉信息化教学资、信息化教学资的搜集和处理、信息化教学资的集成与开发、形成完好的教学设计成果等等，这都是这次培训的内容，