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文档简介

幼儿园大班《房里的工具》科学活动教案一、教学目标了解房间中常见的工具，并能正确称呼它们。掌握用眼观察、触摸等方式感知工具的特征。通过积极的参与和探究，促进幼儿发展探究精神和创造力。促进幼儿交流合作能力和逻辑思维能力的提升。二、教学准备房间内常见工具，如刷子、梳子、钉子等。小黑板、彩色粉笔、白板、彩色马克笔等教具材料。量杯、勺子、平衡秤、磁铁等科学实验器材。班级制作的专属手工制作工具墙。小手镜、放大镜等视觉辅助教具。三、教学过程1.导入环节教师口头介绍教学活动主题，并请幼儿回家找一些家庭常用工具，准备带到学校一起玩耍。教师介绍手工制作的工具墙，并引导幼儿观察、触摸、探究，了解手工制作的基本材料和工具。2.活动过程教师请几名幼儿展示带来的家庭常用工具，并引导其他幼儿与他们交流。教师带领幼儿到手工制作的工具墙前，让幼儿自由探索，观察和感知各个工具的特征。教师带领幼儿用手提取磁性铁钉、感受量杯中的水分量、用平衡秤比较重量等科学实验活动，激发幼儿的科学探究兴趣。教师引导幼儿用彩色粉笔照相解释自己使用的工具，并请其他幼儿用手镜、放大镜观察和分析。教师邀请幼儿上台介绍自己使用起来很棒，或者比较难使用的工具，并让其他幼儿猜猜是什么工具。教师引导幼儿进行团队合作，用手工制作的工具和材料，制作小小的工具箱，让幼儿在制作中锻炼动手能力和工具使用技能。3.结束环节教师总结本次活动，引导幼儿回顾新学的工具名称和使用技能，并突出幼儿在探究、交流、合作方面新的掌握和进步。教师鼓励幼儿回到家中继续积极探究和发现身边的工具，提高对家庭常用工具的认知水平。四、教学评估教师观察幼儿的学习兴趣，探究能力，而且交流和合作能力的提高状况，在日常课堂观察和记录之后，进行评估。教师还需要对幼儿在科学实验活动中的反应和表现进行记录和评估，以便了解幼儿的探究能力和科学知识掌握情况。五、教学反思整个活动教学过程紧凑有序，富有趣味性和互动性，让幼儿得到了有意义的学习体验。教师有意识地在教学活动中强调了学习的实用性和科学性，让幼儿增长了知识和能力，培养了创造力和探究精神。在教学评估方面，教师可以通过多种方式对幼儿综

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