中班下学期数学教案详案认识“＞”和“＜”_第1页
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文档简介

中班下学期数学教案详案：认识“＞”和“＜”一、背景介绍认识“＞”和“＜”是中班下学期数学教学中的一个重要内容。通过本次教学，让学生初步了解“＞”和“＜”，便于以后学习数学中更加复杂的知识点。二、教学目标1.知识与技能认识“＞”和“＜”符号；能辨认简单的大小关系。2.情感、态度与价值观激发学生兴趣；培养学生观察与思考的能力；教育学生合作、分享的精神。三、教学重点和难点教学重点认识大小关系符号“＞”和“＜”；大小关系的认知能力。教学难点让学生理解和掌握数学大小关系符号的表达。四、教学时间安排本次教学计划为3课时，具体时间安排如下：时间活动安排第1课时观察图片、口头引导第2课时认识“＞”和“＜”符号第3课时深化认识、小组合作活动五、教学准备教案和详案；课堂板书、笔、擦；图片、玩具等教具；学生桌椅、教师讲桌椅。六、教学过程及设计第1课时活动一：引导观察教师先观察一些大小不同的物品，然后让学生观察一张图片并用比较法讨论出图片中物品的大小顺序。然后让同学和教师一同模仿图片上的顺序站成两行，每行各按大小依次站好。活动二：引导感知教师让学生看两张图片，其中一张图片上的物品比另一张图片上出现的物品都要大，让学生回答哪一张图片上的物品更大。活动三：总结讨论教师总结两个问题，让学生回答：比较大小我们用什么符号表示？比较大小的方法有哪些？第2课时活动一：讲授新知针对活动三的总结，教师向学生讲授“＞”和“＜”的知识，以图形方式展示符号的构成及使用方法。活动二：巩固认识教师出示一些物品，让两名学生挑选并站在操场上，要求学生辨别站在自己左边的人比自己大、站在自己右边的人比自己小，以此来巩固学生对符号的认知。活动三：小组讨论让学生以小组为单位完成一张画，画中要有三个以上的物品，要求学生在画中用“＞”和“＜”表示不同物品的大小关系。第3课时活动一：展示讨论每个小组轮流向全班展示他们的画，并解释画中物品的大小关系。活动二：游戏比赛分组比赛，让学生站成两排，要求每一行的学生站一个“比赛者”，根据教师的要求，比赛者在短时间内转站，按照大小顺序站好、喊出“‘＞’好棒棒”或“‘＜’好棒棒”。活动三：自我评价学生自评本次学习中的收获，发表自己对于“＞”和“＜”符号的认识和掌握程度。七、课堂后记通过本次教学，学生初步认识到了“＞”和“＜”符号，并能辨认简单的大小关系。在教学过程中，教师引导学生观察、感知，通过游戏、小组讨论等多种形式让学生参与其中，加深了学生对于大小关系的认知和表达

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