继续教育培训心得体会

继续教育培训心得体会老师在连续训练培训中学到了许多，心中也有许多的感慨，那么不如把你的心得体会写下来吧。下面是我为大家整理的关于连续训练培训心得体会，盼望对您有所关心!

连续训练培训心得体会

今日我参与了学校语文老师网络连续训练培训，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。让我在专业理论学问上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和急躁的讲解，使原来枯燥无趣的理论变得深化浅出，而通过不同地区学员的沟通，能让我更多的吸取各种工作中的实践阅历，以达到自我提高。我在学到专业理论的同时，老师们的敬业、精业、虚心、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。

这次学校语文老师培训，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对训练教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的训练教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、老师要转变角色。

首先老师应树立新的师生观，即转变传统训练工中“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互相信的新型的公平、民主、合作关系。把同学看成是一个具有历史性又具备与同学沟通、交往的力量。其二老师应通过观看记录，熟识每个同学的共性特点，主动和同学沟通、合作，在公平互动中促进同学的共性特点，主动和同学沟通、合作，在公平互动中促进儿童的进展。第三，做反思型老师。反思是老师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进力量进展的手段。

二、老师要敬重同学的进展水平，注意个体差异

我要真正关注同学的学习过程，不要为了体现教学结果而只是提问力量强的孩子，忽视个体差异训练。如在观摩课中，我们要以平常的心态进行教学，让各种不同进展水平的孩子都有回答的机会，甚至要让力量差的孩子得到更多的机会表现自己的力量，这样力量差的孩子才有平安的学习环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此在教学活动中，要面对全体同学，尽可能让每个同学有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中敬重同学进展水平与个体差异训练的统一。

三、老师应注意综合性和课程的整合。

儿童的生活是一个不行分割的整体，儿童的多个进展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的进展整体，就像杜威所说的：“消失在儿童世界里也并不把他的阅历按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的阅历按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去熟悉他所经受到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，学校英语的教学内容应是综合的，尽可能与其他不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的学问进行活动设计，力求关心儿童获得完整的学问。

四、老师要理解同学、敬重同学。

同学是个独立人格的人，有他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重同学，公平地对待同学。对同学说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能温柔的语气同同学说话，用商议 的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让同学明白这样做的理由和好处，这时同学会自觉地按要求去做。要敬重同学探究和熟悉四周世界的特点，接纳同学的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的同学，应赐予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个同学，使同学不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。

五、老师要学会终身学习。

新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的训练教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应同学对学问的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和训练理念，以适应训练改革的浪潮。

连续训练培训心得体会

为期一周的培训，是一次难得的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。活动中主要支配有骨干老师示范课、青年老师汇报课、中学校班主任工作论坛及校长论坛、训练技术电子白板使用培训。老师的成长历程和老师的职业进展离不开老师的培训和再学习，这是老师自身的需求，也是社会进展的要求。通过培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了训练观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

在前三天的培训中，先后有幸听到三位优秀骨干老师上的三节精彩的示范课和三位优秀班主任论坛深受启发，更有幸倾听了庆阳市团结学校优秀班主任张秀英以“专心做训练、做真训练”为题的讲座。讲座中张老师结合十几年的班主任工作及学校数学教同学涯，深化浅出的讲解、风趣幽默的事例，让我如临其境。讲座中提出的一些指导策略和管理班级方法更是让我受益匪浅。使我深深地感到教学是一门学问，它不是一朝一夕就能学会，就能融会贯穿的，而是需要自己的仔细钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进阅历，明白了一些道理，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的训练工作又很大的意义。

张老师的讲座，让我感到自己还停留在阅历型老师的层面上，让我看到自己虽然有执着的工作信念，但教学的反思是及其不够的，美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式：成长=阅历反思。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么、即使是有“20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复；这样他永久只能停留在一个新手型老师的水准上。充分说明白总结自己的训练，思索自己的训练行为之重要。

董校长的讲话更让我获益颇多，他结合自己的读书经受，以问题为导引，注意现场互动，风趣幽默而不失主题庄重，热忱洋溢而又能丝丝入扣，让广阔老师如沐春风、如临胜境。他提倡老师要与书为友，与经典为友，让读书成为习惯，让学习成为一种“幸福的生活方式”。他指出在如今物欲横流的社会，老师要找准自己的人生价值，要安家立命，安贫乐道，享受教书育人这一光荣而宏大的使命。

总之，通过本次培训，使我对终身学习，提高自身力量有了新的理解。终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如训练学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的相信。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、喜爱同学的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。

连续训练培训心得体会

全国中学校连续训练培训即将落下帷幕，这是我参与的第一个关于训练方面的培训，并且仔细看了相关的材料和视频，觉得这样的学习特别之好。

其一，为我这样刚走上讲台的老师供应了新奇的素材与教学实例，让我在黑暗中找到了光线，我是一名农村学校的老师，由于农村的教学资源有限，语文专业老师很少，所以在课程研讨方面可请教的人就少之又少，只有靠自己听课，摸索着讲，既没有成型的东西，又没有阅历之谈，这样的学习给了我一些学习的实例，让我在教学的过程中渐渐品尝，思考。例如，在裴纯礼老师《训练的才智—怎样做个好老师》中，我学会了运用训练的才智来引导同学，用爱去暖和同学，进一步明确了训练的意义与训练的境界，而这些都是我之前从未考虑到了，同时，也知道了老师的素养究竟表现在什么地方，而且从老师的艺术中学到了一系列行之有效的同学管理方式，如对待学习“慢”的同学训练艺术；组织同学“相互协作”的训练艺术等等。

其二，在师德培训的同时，重视专业教学。这是针对语文老师进行的专业的素养培训，更多的把心血倾注于一个面上，有的放矢。将创新融于课堂教学的行为之中，让课堂教学更加丰富多彩，贴近同学，激发同学的乐观性，主动参加学习，享受学习带给同学的欢乐。语文教学的培训主要集中于五个内容，包括语文新课堂，课堂教学行为创新、教学预备行为创新、师生交往行为创新和课堂管理行为创新。提倡将课堂还给同学，让同学做学习的仆人，把新的教学理念带给老师，使课堂教学有了理论基础，为进一步实现“以学为主，当堂达标”打下了夯实的基础。也给我指明白训练进展的大方向，让我在今后的教学中更加得心应手。

以上是我培训的一点心得，盼望老师赐予指导。

连续训练培训心得体会

我是一名老年老师，由于实际工作中遇到许多问题，再加上学问老化。

我特别需要进一步学习和深造的机会。训练部全国中学校老师连续训练网开通后，我首先进入站，不影响工作的同时，利用业余时间参与学习，开阔了视野，除了去解决老师提出的问题外，还对新的学问产生爱好。在自己原有的学问基础上开头重新构建学问，是一件特别实际、特别好的事。因此网上学习是我最好的选择。通过一段时间的网上学习，我感受良多，有如下几点体会。

一、网上学习体现了同学的主观能动性。

以前的教学模式是满堂灌，以老师教学为主，同学的学习感到很被动，学习爱好不是很大。现在通过网上学习，从以老师为主的教学主义变为以同学为主的自主学习，让同学有思索。合作沟通的空间·同学的主观能动性得到了体现，学习爱好提高了。这种教学方式为同学制造了一种开放的学习环境，网络既是一种学习的工具，也是一个信息的海洋。

二、网上学习便利，

在网上学习便利，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，老师通过网络实现了资源丰富，能解决学习中的怀疑和教学方法的改进等等。总之，计算机网络远程教学是现代训练技术进展的重要途径和主要趋势，对训练质量的提高，确保素养训练，创新训练的实施具有重大意义。在网络教学中可以充分利用计算机网络资源的开放性、共享性，且揉合传统教学方式中的优势，将有利于增加学者学习的爱好，培育学者的信息素养，提高自主学习的力量，促进学者素养的全面进展，能为培育出更多符合时代需求的创新型人才而服务。

连续训练培训心得体会

老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高个人整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。在工作中，我乐观参与学校的连续训练培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了自我训练水平的提高。对此连续训练培训总结如下：

一、提高熟悉，加强行动，增加进一步搞好老师连续训练的责任感和紧迫感。

通过连续训练，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前训练改革和进展的需要，坚持面对全体同学，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把老师连续训练纳入工作方案，制订了个人校本研修方案，边学习边工作，用学习指导工作。

二、贯彻、落实连续训练实施方案。

我仔细对待本次的老师连续训练培训工作。我感觉自己的业务水平还有许多可以提高的地方，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。通过本次学习，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用力量得到了提高。把握了许多电脑方面的学问，便利了自己的工作。

三、个人收获。

通过此次连续训练学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体同学这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过连续训练的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对同学能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个同学，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位同学的生理、心理特点、爱好爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个同学，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。

连续训练为的是素养训练，素养训练离不开连续训练。在今后的连续训练学习中，我将连续努力，做一个能适应现代化训练的老师。

连续训练培训心得体会

当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代特别快速。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养，只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使同学产生敬重感，自觉自愿地接受训练和指导。通过这次参与海西训练网的老师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对训练、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了肯定成效。现把学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的训练观。老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的同学我们要用公平的眼光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他们在我们制造的气氛中健康成长。

二、通过对《教学的生成性》的学习，使我进一步了解了现代训练思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我熟悉到当前训练需要更新了两个重要的观念：

第一要更新自己的训练教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。

其次熟悉自我的角色定位，转变传统的训练方式，做勤于学习，乐于教学的老师。

在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的训练思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

三、通过对《教学关系》的学习，让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的训练工。

四、通过对《教学情境》的学习，让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和盼望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。

通过这次连续训练的学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的训练教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。总之，通过此次连续训练学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

连续训练培训心得体会

“老师是太阳底下最崇高的事业”。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的训练工。

当我仔细接受了连续训练后，联系自己的训练教学实践，我有以下几点体会：

一、“评课”与“议课”的区分：“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是绽开对话，有“主”“客”之分；“议”是参加者围绕共同的话题公平沟通，“议”要超越“谁说了算”的争辩，转变老师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展现”作为献课取向，执教者重在展现教学特长；“议课”活动以“改进、进展”为主要献课取向，不但不怕消失问题，而且鼓舞老师主动暴露问题以获得关心，求得进展。

二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式消失，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点盼望，这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，假如都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢？课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。

三、“议课”特别有意义。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息争论问题、发表意见，“议”的过程是绽开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的公平，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，由于有时评课者并不了解学校的状况、同学的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样