二年级语文上册学案导学法-第三组：热爱祖国

PAGE第三单元课文导读“这是美丽的祖国，是我生长的地方。在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的阳光。”每当唱起这首歌，心头就会涌起一阵自豪感、幸福感。

是啊，谁不爱自己的祖国呢？祖国是我们的母亲，是我们赖以生存和成长的摇篮。谁不想在母亲的怀里，在温暖的摇篮里，体验那份安全感、幸福感呢？

革命战争年代，祖国的优秀儿女们为了拯救母亲，浴血奋战，勇于献身。新中国一成立，多少流亡海外的专家学者、爱国人士历尽艰难，投入祖国的怀抱。当我们的祖国贫穷落后的时候，我们感到惭愧和忧虑；当我们的祖国一天天强大起来的时候，我们昂起头，挺起胸，心里默念着那句诗──“我骄傲，我是中国人!”

本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。

建议教学时多朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进行抽象的说教。此外，要注意在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。

教学本组教材可用１２～１４课时。识字3【学习目标】1.会认１１个生字。会写８个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3.有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。【过程方法】【学习重、难点】1.会认11个生字，会写8个字。能正确流利有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。2.培养积累字词的能力。【课时安排】建议教学2课时。【学习过程】学习提示1：同学们，给大家分钟的时间，读中识字。1.自渎课文。2.分组练习读词语。3.指名读课文，开火车读词语。4.自主认读。5.开火车读生字。学习提示2：同学们，给大家分钟的时间，读中感悟，整体感知词语的意思。1.自渎课文：找出不理解的词语。2.分组讨论、质疑。（1）神州、华夏、中华的意思。（2）了解“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是怎样的？（3）台湾在哪儿？为什么台湾和大陆是一家？（4）“各民族”的意思。学习提示3：同学们，给大家分钟的时间，读课文。1.教师范读同学们体会感情。2.自由读、小组读、全班读，要求读出语气。学习提示4：同学们，给大家分钟的时间，识字写字。1.自主学习：用什么方法记住这些汉字？2.全班汇报。（1）培养学生从生活中识字并积累字词的能力。州（）、（）、（）川（）、（）岛（）、（）、（）峡（）、（）民（）、（）（2）利用生字和熟字比较记忆字形。申神勇涌鸟岛夹峡写与民眠旅族（3）出示韵语：自由读、全班读，巩固识字。3.“读读认认”：看图读词语。4.指导写字：重点指导夕、川、民。【达标测评】一、根据课文组词夕（）与（）川（）州（）台（）争（）民（）族（）二、填填记记1.我______，称______，______美，可______。______奔，______涌，______长，______耸。______岛，隔______，与______，是______。各______，齐______，争______，兴______。2.人之初，_______。性相近，_______。_______不成器，_______不知义。3.祖国是我们的_____，我们是祖国的______。我们都____伟大的祖国。（学习提示）三、品味探究1.我们的祖国为什么又称“神州、华夏、中华”？2.“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是什么样的？3.“各民族”指哪些民族？我们自己是什么民族呢？9欢庆【学习目标】1.认识７个生字。会写８个字。

2.正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

3.加深对祖国的热爱之情。【过程方法】【学习重难点】1．识记生字，朗读、背诵课文。2．激发热爱祖国的。【课时安排】建议教学2课时。【学习过程】学习提示1：同学们，给大家分钟的时间，读中识字。1.教师范读课文。2.自由读课文：画出生字。3.小组读课文：互查读音情况。4.分组读上下句。5.小组合作学习：记忆汉字字形。6.全班汇报情况。（1）注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。（2）“读读写写”：给下面生字组词。洁庆曲学习提示2：同学们，给大家分钟的时间，指导写字。1.观察字形，找一找容易写错的字。洁祖旗2.教师范写：亿、庆、曲三个字。学习提示3：同学们，给大家分钟的时间，朗读课文。1.多种形式读课文。2.读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？学习提示4：同学们，给大家分钟的时间，朗读感悟。1.介绍国庆的来历。2.“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子？3.小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景？发挥想象并用自己的话描述出来。4.全班汇报：小组代表介绍。5.有感情地朗读课文：自由读全班读。【达标测评】一、根据课文组词亿（）洁（）欢（）祖（）旗（）帜（）庆（）曲（）二、填填记记1.田野献上金黄的______，枫林举起火红的______，蓝天飞着洁白的______，大海奏起欢乐的______。2.____月____日是祖国妈妈的生日。三、品味探究1.“火红的旗帜”指的就是枫树的______。2.“欢乐的乐曲”指的就是大海的______。四、实践活动1.国庆节去大城里感受国庆气氛。2.做做你想给祖国妈妈送的礼物。10北京【学习目标】1.认识１３个生字。会写１０个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

3.有热爱祖国首都的意识和感情。【过程方法】【学习重难点】1.认识13个生字，会写10个字。2.了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。3.通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。【课时安排】建议教学2课时。【学习过程】学习提示1：同学们，给大家分钟的时间，读中识字。1.教师范读课文。2.自由读课文：读准字音，画出生字。3.小组内读课文：互查读音。学习提示2：同学们，给大家分钟的时间，结合生活实际，自主识字。1.观察图片：你看到北京的那些美丽的景物？这些景物美在哪里？2.“读读记记”下面词语。绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹学习提示3：同学们，给大家分钟的时间，写字。1.分析字的结构。2.注重同偏旁的字。3.突出主笔的字：央、市、旁、城4.看教师范写。学习提示4：同学们，给大家分钟的时间，自由读课文，初步感知课文内容。1.北京给你的总体印象是什么？2.用书上的一句话概括？读出语气。3.质疑，提出不懂的问题。学习提示5：同学们，给大家分钟的时间，朗读感悟，了解内容，体会情感。自由读课文：作者都抓住了哪些景物写出了北京的美？这些景物的特点是什么？学习提示6：同学们，给大家分钟的时间，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。【达标测评】一、根据课文组词央（）交（）市（）旁（）优（）阴（）坛（）城（）国（）图（）二、填填记记1.______的广场___________的柏油马路______的公园2.______是我国的首都，是一座______的城市，我们爱祖国的首都。3.________在北京城的中央，红墙、______，又庄严，又______。它前面是宽阔的______，人民英雄纪念碑就矗立在______中间。4.北京道路两旁，____________，____________。立交桥的四周有______似的草坪和拼成______的花坛，各种车辆在桥上桥下____________，____________。5.北京有许多和风景优美的____________，还有许多新建的__________。站在高处一看，到处是______，到处是______。三、品味探究课文是围绕哪一句话来写的？四、实践活动上网观赏美丽的北京。五、习作借鉴借鉴课文的写作思路，写本地城镇的景色。11我们成功了【学习目标】1.认识１４个生字。会写１０个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3.增强民族自尊心和自豪感。【过程方法】【学习重难点】重点是识记生字，有感情地朗读课文。难点是想象申奥成功那一刻中国人民欢呼、庆祝的热烈情景。【课时安排】建议教学2课时。【学习过程】学习提示1：同学们，给大家分钟的时间，读中识字。1.教师范读课文。2.自由读课文：读准字音，画出生字。3.小组内读课文：互查读音。

学习提示2：同学们，给大家分钟的时间，自主识字、小组交流。1.读句子：注意读准句子中生字的字音。2.借助熟字识记生字。

学习提示3：同学们，给大家分钟的时间，写字。1.观察分析字的结构。2.听老师讲解字的主笔。3.看教师范写。

学习提示4：同学们，给大家分钟的时间，自由读课文。读准字音，了解课文内容。课文写了哪些地方的欢乐场面？

学习提示5：同学们，给大家分钟的时间，朗读感悟。1.听教师范读：你从老师的范读中听出什么？2.自由读：读出激动自豪的语气。3.小组内开火车读。4.指名朗读，注意教师点评。5.师生读课文。【达标测试】一、根据课文组词申（）匹（）互（）京（）泪（）洋（）拥（）抱（）相（）扬（）二、填填记记1.______年____月____日的夜晚，北京申办2008年________成功了。喜讯传来，人们__________地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的______。2.天安门广场______了几十万群众。3.中华世纪坛人如____，歌如____。人们相互______，相互______，任______的泪水尽情______。三、品味探究1.第一段中的“不约而同”的意思是什么？2.为什么人们都“不约而同”地涌上街头？3.从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中你体会到什么？四、实践活动上网：什么叫奥运会？北京奥运会的“鸟巢”体育馆怎样的？12看雪【学习目标】1.认识10个生字。会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。

3.有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。【过程方法】【学习重难点】1.了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。2.分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。【课时安排】建议教学2课时。【学习过程】学习提示1：同学们，给大家分钟的时间，读中识字。1.自由读课文：划出生字，读准字音。2.小组内按自然段读课文：互查读音。学习提示2：同学们，给大家分钟的时间，自主识字、小组交流。1.可采用谜语帮助记忆汉字。毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。2.借助偏旁记忆汉字。指接银学习提示3：同学们，给大家分钟的时间，写字。学习提示4：同学们，给大家分钟的时间，自由读课文：提出不懂问题。学习提示5：同学们，给大家分钟的时间，小组合作学习。1.分角色读一读对话。2.从他们的对话中你知道了什么？3.还有哪些不懂的地方？学习提示6：同学们，给大家分钟的时间，精读。1.听教师范读，同学们注意朗读时语气变化。2.选读。喜欢哪个自然段就读哪个自然段，要表现出“我”当时的心情。练读后汇报。3.合作朗读。喜欢相同部分的同学为一组，共同有感情地朗读全篇。4.积累展示。将喜欢的句子背一背，再进行交流。学习提示7：同学们，给大家分钟的时间，全班讨论。1.分角色读对话：你知道了什么？2.全班讨论。（1）“你在哪里见过的？”孩子们为什么惊奇地问？（2）课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心理在想什么？【达标测试】一、根据课文组词讲（）打（）指（）接（）惊（）故（）候（）奇（）二、填填记记1.在台湾是很难看到_____的。过春节橱窗里那美丽的雪景，是用洁白的_______做成的。2.北京的冬天，天上_____着雪花，地上_____着雪毯，树上_____着银装，到处一片_______。3.北京的小朋友正_____着和_______的小朋友一起玩呢！4._____雪人_____雪仗_____雪景三、品味探究课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？四、实践活动从地图上找出北京和台湾。语文园地三【学习目标】1．认识反义词。2．积累词句，朗读诗歌。3．通过口语交际培养学生的口头表达能力。4．通过“展示台培养广泛的兴趣爱好和自主的习惯。”【过程方法】【课时安排】

建议教学4课时。

【学习过程】

学习提示1：同学们，给大家分钟的时间，学习“我的发现”。1．读读小伙伴的话。2．自读词语。3．说一说它们有什么共同点？4．分男、女生对说反义词。5．合作识记生宇，交流识字方法。学习提示2：同学们，给大家分钟的时间，学习“日积月累”。1．“我会选”。（l）读一读四个词，明确：要选的是近义词。（2）独立选一选。（3）评一评。2“读读说说”。（l）齐读句子。（2）小组内互相说一说。（3）指名说。（4）独立填写。3．“我会读”。（1）自由读。把诗歌读正确、读流利。（2）小组合作读。互相帮助读正确，读流利。（3）交流，你读懂了什么？（4）比赛读。学习提示3：同学们，给大家分钟的时间，“导游”。1．你准备怎样介绍？2．以小组为单位，讨论怎样介绍？3．介绍注意：（l）有条理，刘顺序，把话说连贯。（2）口齿清楚，普通话标准，态度大方。·4.“导游”给大家介绍自己知道的名胜古迹，游客随时间“导游”提问题，导游要难心解答。5.评比最佳“导游”。互相提名评，说说好在哪里。学习提示4：同学们，给大家分钟的时间，学习“识字加油站”。1．有很多同学爱在课外读书看报，在课外认识了很多字，现在请他们把自己认识的字读给大家听。2．有些同学把自己认识的字写出来了，也请他给大家读一读。3．交流识字的方法。4．你以后还准备怎样识字？学习提示5：同学们，给大家分钟的时间，学习“图片展示台”。1．将收集的图片张贴在教室的墙壁上，下位观赏。2．请同学们讲讲自己的图片内容，说说为什么收集这张图片。3．对有意义的图片给予表扬。学习提示6：同学们，给大家分钟的时间，课外兴趣“露一手”。1．请同学们上台表演在课外学会的歌曲、舞蹈等。2．对表演好的给予表扬。3．请同学谈谈自己的收获。第三单元达标测试一、看拼音写词语。mínzúguăngzhōuhuānqìngqízhìhíhòu（）（）（）（）（）hùxiāngyōngbàojĭngqímíngshènggŭjì（）（）（）（）二、比一比，再组词。川（）朝（）扬（）刻（）州（）潮（）杨（）克（）民（）（）（）雪（）（）（）三、写出带有下列偏旁的字。亻广扌月氵木四、写出下列词语的反义词。危险（）简单（）天空（）放下（）五、写出下列词语的近义词。干净（）快乐（）许多（）中心（）六、在（）填上合适的词语。（）的果实（）的旗帜（）的鸽子（）的生日（）的乐曲（）的情景七、连线。讲雪花举起群众飘中华新建高楼争故事聚集红旗八、根据课文内容填空。1.十月一日是（）的生日。2.（）是我国的首都，是一座（）的城市。3.（）的夜晚，（）申办2008年奥运会成功了。九、阅读下面一段话，并回答问题。春天