教师讲座心得体会(15篇)

第页共页老师讲座心得体会(15篇)老师讲座心得体会(15篇)老师讲座心得体会1我毕业于师大教育专业，从去年xx月毕业开场工作到如今已经接近一年。通过一附中教学的这一年的努力工作和不断学习中，收获可谓是钵满盘满。只有很好地回忆过去才能更好得看清将来，在此谈谈自己这一年来的成就与欠缺。在大学里就听到过我们当时的院长谈“老师专业开展”，今天又听到我们的新校长作了有关“老师专业开展”的专题讲座。老师不仅仅是个职业，更是一个专业，也就是说并不是每个人都能干好老师这行。老师专业开展，关键要提升老师自身的素养。因此这一年来我一直坚持参加了学区里的师德培训和班主任培训，还有学校里的老师开展的专题报告活动，看了多本教育理论发面的书籍，并撰写了读书笔记，为要进步自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。平时，我虚心向学校优秀的老老师学习教学经历，共同工作，共同学习，共同进步。“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，自身的学识相当重要。工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，订阅了《小学数学老师》、《小学数学参考》等教育期刊，学习教学设计、案例和论文的书写，继续学习成为我工作学习中重要的一局部。同时注意改掉自己一些不好的行为习惯，努力做学生的典范。在课外与学生积极沟通，理解他们心里所思所想。我做到课前认真备课，课后撰写反思，以进步自己的教学才能。除了参加瑞安老师进修学校的新老师培训，我还参加了学区里的骨干老师培训班的优秀汇报课，聆听了多位优秀骨干老师班的老师的课，领略了我们安阳学区多位优秀老师的风采和教学技能，学到很多，还参加了上望片区的教学连片活动，听取了兄弟学校的几位优秀老师的课堂。并且在自己的学校开出了《两位数的除法》和《植树问题》两堂公开课。虽然有过时机锻炼，可我的教学方法还不是很成熟，因为许多老老师的提点，我已学到不少并继续努力。班级管理中，我担任四年级两个班的数学教学任务兼四(1)班的副班主任，帮助正班主任开展班级管理。组织好班干部管理好班级、分担各项工作，让班干部做小助手，充分发挥他们的管理才能。在平时，我也积极关心学生的学习与生活，做好和学生家长的沟通。老师是人类的工程师，我为我的职业而感到骄傲。以后我会更加努力进步我的教学设计才能;改善缺乏，发扬优点，在教育的路上越走越好!老师讲座心得体会2通过学习金正昆老师礼仪讲座，我对老师礼仪有了比拟深化的认识。首先，老师应该注重老师礼仪修养。老师不仅要把书教好，还应该讲究礼仪。老师的音容笑貌、举手投足、着装修饰、工作态度、高尚品质等，都会对学消费生重要的影响。所以老师要摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行及不检点的习惯，才能树立老师的威信。其次，老师应该注重老师的着装。老师着装要简洁、端庄。因为老师从事教书育人的职业，就决定了老师的职业特点，老师的着装可以时尚、新潮，但不能独出心裁、不能奇装异服、不能过分张扬，应在简洁中表达端庄。对首饰的要求以少为佳〔不要多于三件〕，而且要符合身份，搭配得当。最后，老师要具备新型的老师观。理解的教育是成功的教育，老师对学生的教育要坚持原那么，公正无私、循循善诱、动之以情、晓之以理。在教学上，应该创造平等、和谐、宽松的教学气氛，擅长调动学生的学习积极性，激发学生的创新思维和创新才能。总之，我们老师要以身作那么，才能以良好的师德形象为学生树立一个表率。老师讲座心得体会320xx年9月17日、18日在邢台一中我参加了“全国班主任专业化成长系列讲座”培训活动，这次培训会很成功，我聆听了专家的精彩报告后，可谓是受益匪浅。下面从以下几个方面来说一下自己的感受：一、要做一个智慧的班主任，进步教育效。原来我知师的任务是要“传道、授业、解惑”，但是听了汪克良老师讲座后，我知道作为一位老师还要具有与时俱进的教育理念——不仅传道、授业、解惑，为适应时代开展更要激趣、启思、导疑，做一名智慧的老师。做一名智慧的老师，就要懂得坚持。做一名智慧的老师就要懂得尊重。听了汪老师“一封家书”时候，我不仅明白学生对老师做法的感谢，如今的我更是理解到那位老师那份给予学生尊重的宽容和仁者的智慧。做一名智慧的老师要会反思。“我们真正的收获不在于吃了多少东西，而在于消化了多少”这是在汪老师讲牛的反刍时候提到的，用在老师的身上就是要学会反思，反思的过程就是在消化自己的所得将其内化成自己的知识体系当中。做一名智慧的老师还应当学会“违规”，不按规矩出牌到达出奇制胜的效果；做一名智慧的老师要懂得利用惩罚，在惩罚表达老师的聪明；做一名智慧的老师更要学会创新，在教育教学过程中别出心裁；做一名智慧的老师要有多层次的思维方式；做一名智慧的老师要留意细节，感受以小见大的乐趣……智慧有时候是在不断探究探究和学习中升华出的一种灵感，所以作为老师要不断积累总结，将灵感转化成一种经历，做一名真正的智慧老师。二、学生的培养，应先注重其人格的培养，而不要只注意学习，即先其做人，后其做事不同的道德修养决定着不同的价值追求，也决定着不同的行为举止，以鲜活的案例来教育学生，引导每一位学生以遵规守纪为荣，以对社会、集体、家庭、自己要有责任心为荣，以心怀感恩为荣，引导学生，感恩父母，启发学生，感恩社会、学会关心别人、乐于帮助别人，并引导学生感受在施行这些行为后的幸福感和快乐，把不给别人添费事作为每个学生做人的底线。三、启动学生的内驱力是最好的教育由责任感等后天形成的社会性需要所产生的内驱力是推动有机体活动以到达满足需要的内部动力。一个真正尊重学生、平等对待学生的老师，应该把激趣、启思、导疑，即激发学生学习兴趣，启发学生认真考虑，引导学生提出问题，作为自己在教育教学过程中的重要任务。要引导学生树立正确的学习态度，如汪克良老师举的“三个瓦匠砌墙的故事“让学生分析^p得出态度决定一切，作为一个人，不能总想着做自己喜欢做的事，更要用乐观的心态去喜欢你必需要做的事！如周同丽列举的让学生经常做的“游戏－我的生命线”；设计班徽；成长档案袋的充分利用和定期整理，做为自我教育的一个措施；开好主题班会；责任感教育；感恩教育等。启动学生内驱力的教育必须是爱的教育，必须是尊重的爱，我们要反思我们对学生的爱是否是尊重的爱；是否是理智的爱；是否是真诚的爱；是否是适时的爱；是否是泛滥的爱；是否是公平的爱；是否是符合角色的爱。四、开好主题班会首先要知道学生在某一个阶段可能出现的问题，把解决某一问题做为班会的目的；其次是班会设计的艺术性是要不断挖坑让学生跳进去，让学生自己爬上来或给学生帮助上来，让每一个班会成为每一个学生思想的起伏和成熟；最后是一次好的主题班会应该是许多老师集体智慧的结晶。五、教育学生要符合学生的认知和身心开展规律教育的目的是唤醒而不是改变，教育的手段是引导而不是训斥，教育的方法是关爱而不是溺爱。老师对学生的爱要讲方法，能让我们的学生体验到每一个老师对他们的爱才是最关键的，要学生认可才行。我们的教育要符合学生的认知和身心开展规律，减少教育过程中一些障碍和无效教育，我们的教育效果会更好！汪克良老师以“171个被认可的汉语新词”等为例说明当代学生新特点。再如周同丽老师举的一个“四块糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因时而异、因人而异，没能符合当做学生的身心开展规律，结果遭遇一次为难。周老师一句“你的心里有糖吗？”让我们猛然一震，不得不考虑，怎样让我们的教育更有效。六、用精细化管理，让学生养成好习惯很多情况是我们没有坚持，也没有监视学生坚持，没有让学生养成好习惯。习惯决定成败，小学生的一个特点就是自制力较差，可能一个故事甚至一句话就能激起他们好好做人，努力学习的冲动，但往往只是个冲动，不能持久，所以要用精细化管理，培养好习惯，大体都采用魏书生的人人有事做，事事有人做的承包制。开场时我班也是这样做的，后来，感觉操作难度大，执行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把这一方法再落到实处。七、发现与名师的差距自己做的很多事情都没有相片和录像资料，与家长的通话记录人家都能录下来并积累下来，我都没有往这方面考虑，工作了这些年我与家长的通话记录不知道有多少，但是证据呢？咱不会保存。这就是我与名师的差距吧，不会用心做事，做事没有坚持到底。从本次学习后我也要做个有心人，及时记录自己和孩子们的成长脚步。八、在讲座中给我印象深化的观点，对待学生的错误的态度应是：理智、冷静、淡定。错误是学生特长的不正确的表现形式，犯错误是学生成长的过程，应该给他们时机、位置、舞台，让他们改正、进步。对于孩子的话都要认真地听完，不然以后想听时他们就不说了。这些我都认同。九、在听了何艳梅老师《我的班主任工作》的报告后，我收获最多的是爱中的智慧：爱是根底，爱生智慧。只有真心地爱学生，才能尊重学生，理解学生，理解学生，教育学生。当你真心爱学生的时候，你就会发现没有困难的工作，爱学生就会想出教育学生的方法来，就会享受工作的乐趣和育人的幸福。她的那套系统、完善的评价体系是她智慧的结晶，也是她爱教育的证明。我很喜欢她把教育资深挖掘并无限放大的观点，她说：活动不在多，一个顶十个；不干一举一得的事，爱干一举多得的事。她提醒大家：大声地训斥，会把孩子屏蔽起来，不知你在说什么。这些我应该注意。她擅长用学生管学生，每天让学生查口算、留作业、查卫生、桌椅摆放、作业完成、红领巾、课间违纪、擦黑板、擦窗台、收发作业等，在学生管理别人的同时自己也受教育。这些我也可以尝试。十、真实记录学生学习过程促进良好学习行为与意识的形成，“快快乐乐搞研究，轻轻松松做班主任”，这就是何艳梅老师的真实写照，也是我听何艳梅老师讲座的最大感受。遇到班级中的问题，何老师经常会用研究的目光来对待，因此探究出了师法自然的教育规律——顺性而为。何老师利用“喜报”“诚信章”“统计图”等建立起符合儿童个性的新型评价体系，让学生在自信中自我要求、自我进步；她顺应儿童爱玩的天性开通了“阳光网站”，让学生成为了一个个“千里眼”“顺风耳”“万事通”；她研究符合学生天性的管理方式，使自己的教育目的“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它带给我的心灵慰籍和快乐，也是老师生活中最鲜活、最美丽的。今后我要以何艳梅老师为典范，力争做一名研究型的班主任。十一、性格活泼、敢说敢做、擅长组织各种活动的焦艳玲老师开拓创新，开展了许许多多的活动。她展示自己的活动，讲她活动育人的道理，诠释自己的成功和作为一名班主任的快乐。让我也感到了班主任工作是种快乐和幸福。通过这次听讲座，观念得到了更新，学得一些有用的方法，在今后的教学及管理工作中，我会把专家的理论与自己的教育理论相结合，生成自己的见解，创造合适学生的教育。注意挖掘活动中的教育因素进展活动育人。我力争做一名优秀的教育工作者，在爱中施行教育。我力争做一个快乐、智慧、幸福、研究型的班主任。我力争使自己的工作再上新台阶，再登新高度。老师讲座心得体会4我非常赞同教授的观点：假如你没有真正走进一名老师，不曾深化的理解他所处的特定的教学环境，就没有资格对他的课进展点评。我没有真正饯行王教授的教学形式，只是根据这些日子以来我身边的同事所作的探究课及我们之间的交流，来谈一谈我的感受。这些感受注定是浅薄、片面、直观甚至是偏激的。也许它唯一的可贵之处就是真实吧。我的感受主要有两种：惊喜与疑惑。惊喜的是一直以来，不断推动历史的车轮滚滚向前的不懈动力就是变革与维新，然而，新事物的出现总是无一例外的由于遭遇质疑、阻挠而举步维艰。教学改革也是如此。而王教授这么多年来一直坚持自己的教学形式并身体力行地去理论，值得我们所有的人去认真学习！我真的从心底里深深地佩服并尊重他。疑惑的是许多老师在探究与理论教授形式的过程中遇到了一些暂时无法解决问题，而这些问题却是这种形式所回避的，因此教授本人也不曾提出有针对性的解决方案。惊喜的是，知识树的创意把我们带入了一个全新的世界，它表达出知识的内在联络，便于学生在头脑中形成整体的知识框架，有利于培养学生对知识的整合才能。疑惑的是，我所看到的所有的小学英语学科的知识树都是一个样子，左边单词右边句型，每一课都是信手拈来的把知识简单的划分为单词与句型，如此单调又毫无悬念的重复意义何在呢？惊喜的是新形式是如此的重视自主学习的重要性，注重培养学生的自学才能，疑惑的是对于那些学习意识淡薄，由于年龄小而毫无自制力的学生即便是一对一的进展教学都很难到达良好的学习效果，自学又从何谈起呢？惊喜的是小组合作的学习形式有利于培养学生的合作精神与竞争意识，疑惑的是这样的座位位置无法兼顾学生的视力调整与骨骼生长，也给课上纪律带来了隐患。惊喜的是人人清的理念关注了每一个孩子的开展，也是深藏在所有教育工作者心中的最高理想。疑惑的是这个理想太过高远，假如真的做到了这个世界上就不存在学困生了。英语大课堂上的每节课都完美的做到了人人清，那是台下练习了无数次后的完美表演，不是真正的教学。惊喜的是我们要进展新的形式的探究与理论了，疑惑的是我们身在教学一线的老师竟然没有自己的教学形式，而只能听任前人探究的形式。我有太多的惊喜与疑惑，惊喜的是我们每个人都怀有美妙崇高的教学理想，疑惑的是只要整体的应试教育的形式不改变，我们所作的一切改革也只不过是在为进步应试技巧做准备，在高分与高能之间走钢丝。什么才是最好的教学方法，看看六年级毕业考试前晚自习中忙繁忙碌的身影就知道了。希望我们会在解决疑惑中，创造惊喜，不断前行吧。老师讲座心得体会5震撼：用这个词来形容我听完讲座的感受，我认为是再恰当不过的了。震撼一：刚一上台，沙老师就非常严肃地说：“刚刚在导师代表、学员代表发言时，有两位老师在小声说话，我如今很冲动，想把他们叫起来让他们说说，刚刚两位老师发言的主要意思，但我考虑到不是我们海淀老师，所以给你留个面子，但我希望你认真倾听别人发言，这不但是对发言者的尊重，同时也是你获取新知识、新理念的绝好时机。”够厉害的吧！〔语调平静〕着实让我“精神”了一下。从中，我感觉到了沙老师做事一丝不苟的态度。真是个认真的老太太！震撼二：七十多岁的老人，应该是享受老年清闲自在生活的年龄，辞别工作的繁忙，辞别紧张、繁忙的都市生活节奏，而我见到的沙老师却是一位有着先进教育教学理念，仍旧为教育事业奉献着自己余热的一位兢兢业业的教育先导者，他的一些理念，他对待教育的角度不得不让人折服，老师要培养多方面的人才，国家的建立需要多方面、多层次人才，需要高尖端科技人才，需要有专业技术的工人，需要无私奉献的普通劳动者，作为老师，要明白：并不是所教的学生成绩一流就是最好的老师，要给学生不同的开展空间。震撼三：涉取知识的广、博。深沉的文化底蕴需要积累，沙老师就是一位极具文化底蕴的老师，她的积累来于生活、理论、讲座、读书？？擅长学习的人总能发现身边处处皆学问，总能把同时、身边人的一些想法变成自己的想法，沙老师说：“不要放过每一次讲座，讲座短短几小时的时间，可能是他几年甚至十几年在工作中不断理论、总结出的经历，可能是他看过数十本书总结、悟出的道理。可能是他花费很多时间才总结出的方法，你短短几个小时甚至一两个小时就学到了，多划得来呀！”沙老师知识的广泛涉取还表如今：旅游也是学习的好时机。年过半百的沙老能有这样的理念，还有这样不断学习的精神，做为教学中坚力量的我们又该以怎样的姿态去从事和对待自己的工作呢？这确实是个值得我们考虑的的问题，也是值得我们用行动来证实的问题。老师讲座心得体会6今天学校组织全体老师参加硚口区老师心理工作室的张文老师开展的《老师职业生涯辅导》讲座，这天寒风阵阵，冷气袭人，可是在学校三楼会议室里，老师们都热情高涨，各抒己见，纷纷参与张文老师带给作为老师的我们考虑和讨论的题目。在讲座的开场，张文老师以一个小的拓展游戏，引出了一个一直让人们考虑的“鱼与熊掌，二者不可兼得”话题，并借着进入主题，讨论什么是幸福，什么是老师的职业幸福。接着就幸福二字，老师又讲解了老师职业幸福感的来，以及其创造。再以职业倦怠引出我们所在职业岗位--老师，讲解老师职业生涯是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在付出中完成，而这是需要作为老师的我们要有一个长期的职业开展规划，其目的和所经过的开展阶段是非常重要的。我作为一名才走出学校大门到刚刚踏入讲台的老师，可以说是瞬息而变的事实--学生转变为一名人民老师。然而，真正能成为一位合格的人民老师，应该说要有一个过渡阶段，而实际工作又希望每位老师要缩短时间，尽快成熟。教育，是人类崇高的事业，这一事业的承当者就是老师。老师传递人类的文化科学知识，进展思想品德教育，培养一代又一代的新人。老师的历史使命，荣耀而艰巨。人们用“百年树人”来表达老师工作的深化意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对老师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师”，老师是人民希望之所托，肩负着社会现代化建立者和接班人的重任。而作为一名小学老师，任道重远。虽然只是刚刚参加工作，但是通过这次讲座，我有了深化的感悟和体会，作为一名老师，一定要有一个长期的职业生涯规划。而作为一名刚刚踏入讲台的老师，更应该要努力的开展自己。〔一〕加强学习，进步自身师德修养一名好的老师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀老师为楷模，以身边的师德标兵为典范，加强学习，努力提升自己的师德程度，真正履行母校的教学宗旨“学高为师，身正为范”，成为合格的人民老师。〔二〕加强学习，进步自身业务程度师者，传道受业解惑也。也就是说，老师的本职工作就是教书育人。因此，我给自己制定方案，要努力提升自己的业务程度，使自己成为一名业务型老师，向专家型老师看齐。1、多读书，用知识武装自己抓紧课余时间认真学习，并且要做好笔记，写好批注，将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业开展产生潜移默化的作用。2、创新课堂教学，用事实证明自己〔1〕加强课堂教学研究。利用好网络资，结合实际，融入课堂；多向老老师、有经历的老师请教，认真备好每一堂课；用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用标准和惩罚，我主张的'是情感教育。经常给他们讲道理，分析^p问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，擅长发现学生的特点，并能运用合适的方式进展指导，进步他们的信心，鼓舞他们前进。上好每一堂课，坚持写教学反思，及时总结经历；坚持听课，借鉴别人的长处，改良自己的教学方式，努力创新教学方法，向40分钟要质量。〔2〕掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的才能。当今的科技快速开展，要求老师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进老师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，进步教学质量。〔3〕建立新型的师生关系。学习和掌握先进的教学方法，不断讨论和研究如何与他们沟通，与他们进展心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。3、努力进步科研才能积极参加校级的教研活动；因为每一次教研活动都给我的学习提供学习的平台，因此，我要不放弃任何学习的时机。面对竞争剧烈的社会和老师工作，我充满信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。老师讲座心得体会710月31日至11月1日，我有幸聆听了省特级老师张志平等老师的专题精彩讲座。这是我第一次认识张志平老师，也是第一次听他的讲座，但却使我受益匪浅，享用不尽。张老师给我们的感觉既幽默幽默又真诚朴实，是一个极具智慧型的数学专家。此次讲座让我们开阔了视野，加深了对数学学科及数学内容本质的理解，更重要的是让我们站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解我们所热爱的数学教育。他那对数学严谨地表述，潜心地考虑，精辟的归纳，不得不让人佩服数学和数学研究者的魅力。我突然顿悟：原来数学教学竟可以那么的神秘与美丽！她是一门富有强大生命力的、值得研究讨论的学科，她是集聚艺术的。作为一名小学数学老师，我有了从未有过的自豪感。但伴随着更多的是我感到自己很紧张，很恐慌。真是所谓不学不知道，一学吓一跳。我本来以为自己还行〔学生成绩在全镇一直都位居前列〕，但听了张老师的讲座之后，我发现我离所谓的优秀老师实在太遥远了。回忆我之前的教学，年复一年，做着同样的事，虽然成绩很优秀，但我始终不明白为什么我会教得那么辛苦，学生学得也那么辛苦？而不是老师教得轻松，学生学得快乐？不明白为什么成绩这么好，可是我心里却对自己的教学仍没个底？为什么我的教学程度总是老样子，没有什么打破？也不知怎么打破？为什么我讲不出、写不出一些数学思想方法？如今我终于恍然大悟：原因在我自己！是我肚里的墨水太少，对数学教育的认识太浮于外表，以致把数学教死了。扪心自问：除了给学生一个分数，还能给什么？我对教材体系有多少理解？我对每一节课教学内容的本质内涵有多深的挖掘、延伸？我的教学对学生思维有多少提升？我在学生心目中是怎样一个老师？是十年之后恨之入骨、还是感谢不尽？打算做一个普普统统的教书匠，还是一个智慧型的教育家？面对以上问题结合汪校长的报告，我反思着自己的缺乏，寻找着自己应该努力的方向。在今后的教学工作中我首先要树立正确的数学观、教学观和教材观，掌握钻研教材的一般策略，做到真正整体把握教材。也将努力做到：一、要持之以恒地多学习。理论知识的匮乏，让我的教学之路走得如此艰辛，却收获甚微。一句话：我太需要学习了！而且是马上去学习，还要坚持学习！！只有学习，才能让我的精神世界变得饱满。只有学习，才能更新我的教学理念；只有学习，才能引领我有效理论。二、对教材要系统考虑、整体把握。系统考虑、整体把握教材是老师的观念，是老师对数学和数学教育的理解，是老师教学素养的充分表达。对教材没有系统考虑与整体把握，会使我们的教学显得浅薄没有内涵，学生对数学的本质不理解，内在思维得不到开展，那么数学教学也将失去她真正的意义与作用。所以我们老师需要整体把握教材中知识点之间本质的联络，站在一个整体联络的层次去审视和处理教材，实现教材的必要超越，向学生传递一个完好的数学思想，帮助学生建立一个融会贯穿的数学认知构造。通过数学教育引导学生要学会联络看问题的思维习惯，他们应被鼓励寻找联络以帮助他们理解和解决问题。三、要勤于反思。美国学者波斯纳提出：一个老师的成长=经历+反思。一个人或许工作了二十年，假如没有反思，也只是一个经历的二十次重复。“教而不研那么浅”，反思使人进步！所以老师只有跳出教育看教育，才能不断地超越自我。惟有不满，才有创新；惟有耕耘，才有收获。张老师的讲座不仅为我们指明了今后要努力的方向，更让我们深化领悟到：只有系统考虑，才能整体把握；只有深化分析^p，才能融会贯穿。老师讲座心得体会8周一例会我们观看了高金英老师的《进步自身素质，做好新时期的班主任工作》报告。我听后第一个感觉就是：假如我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深化发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。一个平凡的班主任竟然可以做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老师就担任班主任，对既没成功经历又没失败教训的她来说，惟一"有谱"的是"我有爱"。因为在此前20多年的教育生涯中，她即是在"有了爱就有了一切"的理论中走过的。而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于"用人格魅力去感染学生"的局部。听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条："有了爱就有了一切"。回想起高老师的讲座真是精彩多多：听报告更像是听高老师的单口相声。高老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一那么笑话，它们都被高老师赋予了教育意义，而且还是那么的"润物细无声"，仿佛是吃了糖衣药丸。高老师将一句句普普统统的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为老师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当老师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力!高老师的讲座给我的感触太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战如何可以真正的胜任新时期的班主任工作这就要求我们老师必需要耐得住寂寞，可以沉下心来，去读一些书，一些有用的书。"一本好书，就是一个好老师!"博览群书，取之所长，为我所用。用到教育教学工作当中去，老师的教育工作会如虎添翼，更上一层楼。聆听高金英老师的报告是一种享受，更是一种幸福，让我们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力去做一名"充满阳光味道"的老师!老师讲座心得体会9前两周学校组织全体老师学习魏老师的讲座，我深受启发，尤其是他的管理艺术，以及他的人格魅力深深的吸引着我。看了他的讲座，我明白了，魏书生能有今天卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他教学中的睿智，靠的是他把钻研作为一种快乐来经营的积极态度……其实，自己从事教育教学工作才刚刚开场，一直都在不断地理论与探究，总感觉他所讲的那些自己也曾经历过、感受过！但所缺少的就是他那种坚持不懈、持之以恒的精神！一、多改变自己，少抱怨环境魏书生谈到：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。大的环境人是没有方法选择的，只能在现实的环境中用自己的主观努力来适应环境。我担任班主任工作，由于学生学习成绩差，自我约束才能差。我一看到学生上课乱七八糟，总是爱发火，爱发牢骚，牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生？既然教了低年级，这应该是现实了，那么，你就应该想方法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。二、用平常之心追求卓越魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比拟宁静的。我这些工作加在一块就外人来看，应该说比拟忙，但是不管怎么忙，我真的是感觉很轻闲。假如每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。面对失败，你会变得沉着；面对成功，你不会忘乎所以。三、坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道魏书生的讲座，总是将深化的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之冲动。为什么被别人视作艰辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣？这都出自他对教育的深化认识和真挚的厚爱。他的思想不是超然无踪缥缈的，而是真本质朴的，根植于我们的教育状况，根植于我们的老师的需求，根植于广阔学子的心灵。因为，他总是把走向学校当作一种精神享受，把认真教书育人当作是一种人生享受，把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。当一名优秀的人民老师是我的理想，魏书生先生用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了珍贵的一课。在今后的工作和学习中，我要不断的学习教学的艺术，从魏先生身上找到合适自己的育人策略，真正地效劳于学生，效劳于教育事业。老师讲座心得体会10这次福州市骨干班主任培训，我有幸聆听了刘晓明的《中小学老师心理安康教育状况》讲座。首先是老师的讲座非常的生动有趣;其次就是通过老师心理安康讲座，在我心中奠定了老师心理安康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“安康”有了重新认识，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，人格健全的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧张或恐惧的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，老师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的根底，是施行心理安康教育、情感教育的出发点和首要原那么。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体安康，事实上除了身体安康，更应该关注心理的安康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而老师又是这种心理问题的高危人群之一。心理的安康不仅影响我们老师的个人生活，还会影响我们周围人的生活，也会影响工作。所以，我们必须重视我们老师的心理安康。通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调节及保健工作，理解自我，辩证地对待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理安康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，进步心理承受才能;调整情绪，保持心理的平衡;擅长选择自己心情愉快的角度去考虑问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极安康地工作热情投入到教学活动中去。总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗安康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关心保护自己的学生，让他们在轻松愉快的气氛中快乐成长，成为祖国的有用人。老师讲座心得体会1120xx年1月4日的下午，迎来了教培院的特级老师冉茂娟老师，学校的报告厅里坐无虚席，特别安静，老师们都在静静的聆听着美女老师讲述她的教学历程和学习经历，短短的一个半小时的报告，却让我受益匪浅。老师的这一角色特征，要求老师注意自己的人格和道德方面的修养，并在实际的教育教学工作中注意自己的人格因素对学生所起的影响作用。不管在什么社会条件下，老师的角色，总是社会成员精神相貌的样板之一。事实上，在任何教育体制下，老师总是充当着引领者的角色，老师的品行、内涵，代表着社会的文明程度。老师不断地进展专业的学习是老师角色适应与开展的必要条件。一个成熟的老师，不但能对自己的教学过程进展不断的反思，在教学过程中表现自身的价值，并能进展团体的合作与协调，也有才能不断地学习和进步。这就要求老师不能靠职前教育维持一生，必须在整个生存期不断自觉地更新知识和进步自己的才能。特别要不断地学习科学最新成就，培养终身学习才能和可持续开展的素养，成为自主成长型的老师。我们老师当然也能也应该做到这一点，一旦把教育确立为自己的事业，就会为了教育事业付出毕生的精力，并在自己的事业开展中苦累并快乐着，这正是一名老师专业成长的思想根底，也正是一名幸福老师的起点，我要努力做一名不断进步教育教学质量，成为适应时代开展要求的合格老师，并且要做一个幸福快乐的老师。讲座中，我觉得讲台上冉老师是自信的，开心的，幸福的！这让我明白做一名老师只要做到把“教育作为自己的事业而不是职业。教育是一种培养人的活动。作为人才培养者，老师不仅要通过自己掌握的知识影响学生，还要通过自己的人格和道德力量，通过自己的言传身教去影响和感染学生。那他将会成为一名幸福的老师。老师讲座心得体会12作为即将上岗的新老师，我参加了为期三天的新老师岗前讲座。短暂的老师讲座使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下方就谈谈我对新老师讲座的点滴体会：透过三天认真的讲座和自我的学习，我明白了老师的使命和职责，并且改变了我原先一些错误的思维。老师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，老师即“蜡烛”，燃烧自我去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以致于在社会重重的无形压力下，老师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得老师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可无视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，老师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了无视。同时，正因为它不容许无视，所以处在这个行业中，每个老师都务必有职责感，教书育人双重重任予一身，它不仅仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原那么。所以，要想做一名合格的老师，不误人子弟，就务必热爱自我的选取，调整好心态，靠着职责感，努力做好工作！然而，光靠职责感也是不行的，还务必在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，老师就务必有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储藏丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业应对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的职责和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何进步老师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。在应对新的状况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得老师的劳动就应充分表达灵敏、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切效劳于学生。原先我认为老师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是此刻看来，这是绝对行不通的，我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自我，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自我的教学工作到达最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，老师只有学习！虽然这几天接触到的只是理论知识，但今后，我会结合这几天所学的知识，努力扩展自身的知识面，不断深度钻研，改正缺乏，争取在各个方面做得更好，做一名合格的中学老师。老师讲座心得体会13这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，教育研修院高主任的讲座中谈到的“美国教育”和“中国教育”现状的比照和分析^p，以及最后预计的结果和实际结果的反差，使明白了我们的根底教育是应试教育，扼杀了学生的情感及创造的才能，我们必须改变我们原有的教育方式，让学生的个性得到开展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，注重情感态度价值观的培养，使学生的创新思维和创造精神得到培养，真正施行素质教育。一名骨干老师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识；要有一定的示范作用，就是骨干老师要做到：有思想、有智慧；有风格、有特色；能研究、善考虑；勤学习、能创造。这样才称得上是骨干老师，比照之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干老师。通过学习，我也明确了自己今后的开展方向，我要通过培训，通过努力，成为专家型的老师。通过学习，我明白了人民老师的含义：人民老师是为人民效劳的老师，是让人民满意的老师。所以，我要向柏轶寿校长说的那样，做到“目中有人，心中有爱”这里包括对事业的爱，对孩子的爱，“爱是教育的泉。”“没有爱就没有教育。”我要在今后的教育教学中，努力学习，爱学生，真正成为学生的良师益友，只要你全身心地付出，就会赢得学生的爱，家长的满意。就这一点我体会很深。我从主任来到新阳路双语小学做老师工作，我就倡导爱的教育，我们班有三十八个孩子，为了和孩子们建立情感，我首先把语文课上得生动有趣，让孩子们喜欢我的课，另外我积极和学生沟通，关心保护他们，真心地和学生交流。新年到来，我用自己的钱给学生每人买一张贺卡，每一张贺卡都写下我对学生的真诚的祝愿和希望。当孩子们冲动地读着我的贺卡的时候，对老师的敬意油然而生。我一下拉近了学生之间的间隔。老师们只有从小事上关心每一个孩子，学生们才可以真正的爱你，喜欢你。作为一名骨干老师，要在教学方面深化研究，有独到的教学风格。可以说，我非常热爱语文教学，多年来，我一直研究语文教学，我以把语文教学当作自己的乐趣。每每上一节成功的课，我就非常欣慰。我的成长和我的课堂教学分不开的，记得年参加工作，就赶上道里区课堂教学大奖赛，我有幸代表太平中心校，上了一节作文课，得了三等奖。于是，我努力工作刻苦钻研，屡次参加区级大赛，屡次获奖。由于希望杯大赛荣获一等奖，所以我被调入乡正小学校，由于屡次的课堂教学，我破格定位中学高级老师。所以，只有教学有自己的风格，才能配得起骨干老师这一称号。在弄清楚了为什么要做智慧型老师这个问题后，接着就应该学会如何成为智慧型老师。在讲座上於老师举了一个例子让我印象颇为深化。孙维刚老师的奇迹。在他身患重病期间，他仍然继续上课，直到有次晕倒，他才愿意去住院，并且住的是离学校最近的一所医院，在医院的窗口就能看见教室，为的只是监视学生们的学习，结果他们班高考的同学根本上都上了一本线，在当时创下了个奇迹。孙维刚的教学理念就是让不聪明的孩子变聪明，让聪明的孩子更聪明。所以我觉得孙维刚老师获得的成绩不是偶尔的，是必然的，因为他的心中充满了对学生的爱，老师心中要有爱，而智慧那么是爱的最好表达，所以孙维刚老师是智慧型老师的典范，因此我们在从事教育事业时应追请教育理想，坚决职业信念，克制职业倦怠，保持良好心态，丰富精神世界，增强爱的情感。要做一名智慧型老师，我觉得不仅要有爱更应该是在理论中不断的磨砺和反思，使智慧不断的提升。也许如今的我并没有什么教学经历，也并不是很会处理课堂失误，不能及时的反误为机，幽默纠错，不懂的转换话题，巧妙自答。但是我相信在不断的学习理论中，我也可以渐渐积累，使自己等到升华。因此我认为教育就是一个终身学习，不断进取，让智慧永放光辉的过程。所以我要努力学会调查，反思，改变，总结，创新，读书，提升。让自己不断进步，成为一名智慧型老师。不把老师当作谋生的工具，而使它成为人生的一种享受。我认为，二期课改最重要的要培养幼儿老师的创新意识，首先，要创设民主气氛，让老师敢于创新。创设民主气氛是指创设营造民主、宽松、和谐的心理气氛，运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与积极的心境状态，使老师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活泼的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的平安感，即使说错也没关系。因此老师容易产生特别流畅的独特的思维，容易产生灵感。创造'需要无拘无束的气氛；创造，要求每个人都能"自由的呼吸"。让园长与老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容；少一些约束，多一些尊重。这样老师的人格得到尊重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，处处以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要组织安排，让老师擅长创新。创新意味着打破旧的规那么，所以创新要求组织指定的方案必须具有一定的弹性，给老师留有创造的时间和空间。假如老师的每个工作安排的非常紧凑，那么就没有时间进展考虑、探究，创新的设想也无条件产生。要认可每一位老师的才能并充分挖掘潜在才能，使老师之间优势互补，形成合力，发挥其最大的积极性和效益，使她们自身价值得到较好实现，个性得到充分发挥。注重学习让老师具有自我更新、自我超越的才能。即不断获取百科知识和专业技能的自学才能以及不断吸收教育学科的新知识、新技能，并在教育中积极运用的才能。这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决于老师知识是否渊博，另一方面因为现实中幼儿园老师多数是中师毕业，文化层次相对较低，这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力开展加快，知识面增宽的现状形成突出矛盾。因此园长要激活老师的创造性思维，必须为老师创设学习的条件。如；开设讲座、专家指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的开展与其他科学一样日新月异，幼儿园老师要跟上时代开展步伐，事实创新教学，必须不断学习、不断自我更新和自我超越。最后，要科学合理的评价，让老师乐于创新。激发老师创造的情感，必须建立科学合理的评价标准。创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说过："处处是创造知地，天天是创造之时，人人是创造之人。"由于个人先天和后天条件不同，其创造开发的早迟程度的上下那么有所差异。要擅长发现老师的闪光点，不轻视老师的点滴创造。要运用形式多样的的鼓励机制，培养老师的创造意志。还要经常向老师提出中等程度的成就目的，经常对老师的教学工作情况作详细详细而及时的反应，不断加以鼓励、强化、纠偏，形成对工作稳定的热情，从而鼓励老师的创造意志。要引导老师自我欣赏、自我鼓励，增强创造的动力。因为自我欣赏、自我鼓励是创造动力的泉，也是情感智商的主要因素。二十一世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪。创造是困难的，创造也是快乐的，创造更是无止境的。培养一支有创新意识的、高素质的老师队伍是时代的需要，是教改的需要。只有领导不断更新管理经历，才能培养老师的创新意识，激发创新潜能。老师讲座心得体会14小学阶段是孩