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文档简介
品德与教育
课题--《分享的快乐》教师：王丽年级：小学三年级《分享的快乐》教材分析1．人教版小学三年级《品德与社会》第二单元第3课的《分享的快乐》是让学生体验由共同分享所带来的快乐。2．本节核心内容的功能和价值：旨在于从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你。人人之间不是孤立的，需要彼此援助，而人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。《分享的快乐》学情分析关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建设的主旋律之一。本课的教学设计体现《品德与社会》的课程理念，从学生的实际出发设计教学。1教学目标：《分享的快乐》.体会他人分享时的快乐和自我满足感。2行为目标《分享的快乐》实际参与合作，学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。3情感目标：《分享的快乐》.培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养的、合作意识。教学难点：理解分享是种快乐。教学重点和难点活动一：我们班的“分享日”，享受快乐。
小组活动问题一：当别人欣赏甚至爱不释手你的作品时，你感受如何？问题二：现在我再请你们谈谈当你欣赏别人的东西时，你又有什么收获呢？《分享的快乐》
活动二：日常生活，体验分享《分享的快乐》你们想小明会帮助他吗？怎么帮助？老师补充一下，小明家离学校很近。请大家选择一个合理地帮助方式小明把伞借给那个同学，自己冒雨回家。小明让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。小明把这个同学送回家后再回家。《分享的快乐》这是一节美术课，人家都在画画。这时，丁丁上颜色时，发现书包里的水彩笔没带，他坐立不安。请大家想想，冬冬这位小朋友会怎么做？《分享的快乐》
在生活中，当别人遇到困难时，我们应尽力帮助别人。这样，别人分享你的快乐，一个快乐就变成两个快乐，那么生活不是变得更美好吗？《分享的快乐》请你当小记者，采访一下自己班的同学。《分享的快乐》每个人的存在都不是孤立的，而是需要彼此间的关爱和帮助。才有了彼此的分享快乐。那么这个世界一定会变得更美好。《分享的
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