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乘、除法的意义和各部分间的关系R·四年级下册一、复习导入加法和减法有什么关系？1259-1000=259 3000+520=3520问题

你能说出下面算式各部分的名称吗？被减数减数差加数加数和减法是加法的逆运算。二、自主探究2（1）每个花瓶里插3枝花。4个花瓶一共插了多少枝花？问题

可以用什么方法计算？可以用加法计算。3+3+3+3=12还可以用乘法计算。或3×4=12

算式中的3和4各表示什么意思？观察上面的式子，说说什么是乘法。3+3+3+3=123×4=12

求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。相乘的两个数叫做因数。因数×因数乘得的数叫做积。＝积小结问题（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？已知条件有哪些？

用什么方法计算呢？12÷3=4（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？已知什么？求什么？

用什么方法计算？你是怎么想的？12÷4=3

思考：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？

它们都是用什么方法计算的？小结已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。

你能用自己的话说一说什么是除法吗？问题

在除法中，已知的积叫做被除数，已知的因数叫做除数，所求的因数叫做商。12÷4=3被除数除数商标出各部分的名称。3×4=1212÷3=4观察

你发现了什么？除法是乘法的逆运算。还有吗？1.乘法各部分间的关系积＝因数×因数另一个因数＝积÷一个因数规律总结

如果知道积与一个因数，能求出另一个因数吗？问题商＝被除数÷除数如果知道被除数和商，能求出除数吗？除数＝被除数÷商如果知道除数和商，能求出被除数吗？被除数＝商×除数2.除法各部分间的关系问问

在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？19÷6=3……1被除数＝商×除数＋余数这个式子符合我们总结的规律吗？为什么？三、巩固深化1.根据36×14＝504，直接写出下面两道题的得数。504÷14＝504÷36＝1436你是怎么得到结果的？2.根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两道算式。15×43=645

114÷3=38645÷15=43645÷43=15解答：114÷38=33×38=114。3.小明家养了36只鸡，养的鹅的只数是鸡的一半，养了多少只鹅？解答：

36÷2=18(只)答：养了18只鹅。四、课堂小结3×4=1212÷4=3因数

因数积被除数除数商积＝因数×因数商＝被除数÷除数五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思

在前三年半学生经过大量的整数乘法、除法计算和应用题的练习，对乘法和除法的意义已有了一定的感性认识。教学时，运用知识的迁移进行教学，以学生原有的知识为基础，把旧知与新知联系在一起。结合具体的实例进行教学，对除法的意义及乘、除法各部分间的关系加以概括，使学生有更明确的认识。整个教学的过

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