2022年阳江市中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年阳江市中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在班级管理中,评价一个班级的好坏的重要依据是（）。A.负责的班主任B.良好的班风C.班级成员融洽D.优秀班干部【答案】：B2.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A.研究能力B.交往能力C.管理能力D.学习能力【答案】：A3.当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（）。A.能力归因B.任务难度C.运气归因D.努力归因【答案】：D4.注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习是（）型课程。A.拓展B.研究C.基础D.能力【答案】：A5.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）。A.教学效能感B.教学反思C.教学监控能力D.教育机智【答案】：D6.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。A.德育内容B.德育规律C.德育原则D.德育方法【答案】：A7.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.言语智力B.学业智力C.流体智力D.晶体智力【答案】：C8.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。A.人本主义B.存在主义C.行为主义D.认知主义【答案】：C9.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（)A.教育改革的实践B.素质教育C.新课程改革D.教育的国际化走势【答案】：B10.关于说服教育，下列说法中不正确的是（）。A.说服教育强调以理服人B.说服教育中把受教育者看成“美德袋”C.说服教育注重对话与引导D.“晓之以理，动之以情”是一种说服教育【答案】：B11.在头脑中根据事物的共同点和不同点，把他们区分为不同类别的思维过程即（）。A.分类B.比较C.分析D.概括【答案】：A12.根据教学的任务来分，课可以分为新授课、（）、技能课和检查课。A.演示课B.实验课C.巩固课D.讲授课【答案】：C13.教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。A.20世纪60年代到70年代末B.20世纪20年代到50年代末C.20世纪80年代以后D.19世纪末20世纪初【答案】：B14.1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（）。A.廖世承B.潘菽C.陶行知D.蔡元培【答案】：A15.“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（）。A.课程即有计划的教学活动B.课程即学习经验C.课程即社会改造D.课程即文化再生产【答案】：C16.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法【答案】：A17.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）。A.动机强度较低B.动机最强C.动机强度较高D.动机强度适中【答案】：C18.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A.客观原则B.发展性原则C.教育性原则D.系统性原则【答案】：D19.《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作，它的作者是（）。A.孔子B.柏拉图C.亚里士多德D.苏格拉底【答案】：C20.我国制定教育目的的理论基础是（）。A.《义务教育法》B.西方先进的教育教学经验C.我国优秀的教育传统D.马克思主义关于人的全面发展的理论【答案】：D21.教育能推进科学的（）。A.制度化B.全面化C.系统化D.体制化【答案】：D22.教师职业道德的核心是（）。A.教师对教育事业的忠诚B.教师自身的道德修养C.热爱学生D.教师的责任心【答案】：C23.中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）。A.以上各方均不负B.林某的父母或其他监护人负责C.林某自己负责D.学校负责【答案】：D24.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。A.人身自由权B.生命健康权C.性的不可侵犯权D.受教育权【答案】：D25.布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是？（）A.喜爱所学的内容B.为发挥集体的有效作用而承担义务C.形成一定的人生哲学D.愿意改进与团体交往的技能【答案】：C26.层次结构图和流程图都可以衍变成（）。A.一览表B.双向表C.模型图D.网络关系图【答案】：B27.20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.布鲁纳B.桑代克C.布卢姆D.斯金纳【答案】：A28.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到（）。A.倒摄抑制B.前摄抑制C.保护抑制D.分化抑制【答案】：A29.第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。A.杜威B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特【答案】：D30.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.面质C.提问D.具体化【答案】：A31.以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A.学科小组B.技术小组C.体育小组D.艺术小组【答案】：B32.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.复杂性、创造性B.主体性、示范性C.连续性、广延性项式D.长期性、间接性【答案】：B33.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是（）。A.自由讲学B.自由听讲C.教师强调讲授法D.教学与研究相结合【答案】：C34.以个体认识论为基础提出教学论，认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯【答案】：D35.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。A.赫尔巴特B.孔子C.夸美纽斯D.昆体良【答案】：C36.吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（）。A.内容、产物、图形B.操作、产物、应用C.产物、内容、操作D.内容、操作、图形【答案】：C37.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是（）。A.图示媒介B.声音媒介C.印刷材料D.电子媒介【答案】：B38.通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（）。A.复述策略B.认知策略C.精加工策略D.元认知策略【答案】：A39.下列对价值的认识错误的是（）。A.价值不能考察人生价值B.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义C.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提D.价值的哲学意义是一个关系性的范畴【答案】：A40.在归因理论中，能力属于（）。A.不稳定、内在、可控因素B.稳定、内在、不可控因素C.稳定、外在、可控因素D.稳定、外在、不可控因素【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师尊重家长的正确方式包括（）。A.主动联系及时沟通B.听取建议积极配合C.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来D.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生【答案】：AB42.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.自觉期B.尽责期C.自我保护期D.自治期E.墨守成规期【答案】：BCDE43.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）。A.严格要求自己B.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识C.严格要求学生D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦【答案】：BD44.职业具有的功能是（）。A.完成当事人社会化过程B.获取生活来源C.提高生活品质D.实现个人价值【答案】：ABCD45.选题时应注意的问题有（）。A.范围的大小要适度B.主攻目标要明确C.课题要有价值D.问题难易要适度E.课题的可行性【答案】：ABCDE46.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重人才B.尊重劳动C.尊重创造D.尊重知识【答案】：ABCD47.基本的学习过程有哪几个阶段?（）。A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.迁移阶段D.练习和强化阶段【答案】：ABCD48.文明礼貌是（）。A.企业创新的需要B.人类社会进步的产物C.从业人员的基本素质D.企业形象的重要内容【答案】：BCD49.教师道德修养的方法包括（）。A.笃行B.引导C.学习D.慎独E.内省【答案】：ACDE50.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生的行为习惯B.影响学生的思想品德C.影响学生的认知D.影响学生的情感体验【答案】：ABCD51.关于人生价值的实现说法正确的是（）。A.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义B.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价C.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系D.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的【答案】：ABD52.健康的含义包括（）A.社会适应良好B.人体各器官发育良好C.没有疾病或病症D.无心理疾病【答案】：ABCD53.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.情绪唤醒B.自身成败经验C.替代经验D.言语暗示【答案】：ABCD54.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化B.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界D.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力【答案】：ABCD55.廉洁从教的内容包括（）。A.自觉抵制社会不良风气B.发挥奉献精神C.坚持高尚情操D.不利用职权之便牟取私利【答案】：ACD56.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展B.有利于建立新型、和谐的人际关系C.有利于调节党和政府与人民群众的关系D.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转【答案】：BCD57.教师道德行为选择的内部条件有（）。A.教师个人的人生观B.教师个人的世界观C.教师个体道德素质D.教师个人身体素质E.教师个体能力素质【答案】：ABCE58.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色信念阶段B.角色认知阶段C.角色认同阶段D.角色转化阶段【答案】：ABC59.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则B.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则C.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则【答案】：CD60.在职业道德实践中，要求做到公私分明应该（）。A.从自身利益为主，公私兼顾B.正确认识公与私的关系C.从细微处严格要求自己D.树立奉献意识【答案】：BCD61.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习风格差异B.认知水平差异C.学习能力差异D.学习动机差异【答案】：ABCD62.思维的基本特征是（）A.形象性B.间接性C.目的性D.概括性【答案】：