《统计方法》课程教学大纲

《统计方法》教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：325085082．课程名称：统计方法3．英文名称：StatisticalMethod4.课程简介：本课程为秘书学专业的一门专业基础课。内容包括：统计的基本概念及统计方法、统计设计、统计调查、统计整理、统计分析的综合指标、抽样推断等。二、课程说明1．教学目的和要求：通过本课程的学习使学生掌握统计的基本理论、与基本操作技术。具体要求如下：（1）了解统计与会计的基本理论知识。（2）掌握统计调查、统计整理、统计分析的基本方法。（3）掌握会计核算的基本方法。（4）掌握从事统计、会计工作的基本技能。2．与相关课程衔接：《高等数学》、《概率论与数理统计》3．学时：总学时：32、周24．开课学期：第五学期5．教学方法：多媒体与板书相结合6．考核方式：考查7．教材：刘怀山主编《统计学》8．教学参考资料：《统计学原理》主编：孙文生

中国农业出版社《统计学原理》，黄良文主编，中央广播电视大学出版社机001年版。三、课程内容与教学要求第一章统计总论教学目标：了解统计的研究对象、方法和任务。教学重点：理解和掌握统计中常用的几个基本概念。教学难点：理解和掌握统计中常用的几个基本概念。授课时数：4学时教学内容：§1—1统计的基本概念一、统计的概念二、统计研究的对象三、统计研究的特点四、统计的任务与职务§1—2统计中常用的概念一、统计总体和总体单位二、标志和指标三、变异和变量§1—3统计方法和工作过程一、统计方法二、统计工作过程第二章统计设计教学目标：了解统计的研究对象、方法和任务。教学重点：明确统计设计的意义。教学难点：能进行一般统计方案的设计。授课时数：6学时教学内容：§2—1统计设计的意义和种类一、统计设计的意义二、统计设计的种类§2—2统计设计的内容一、确定统计研究的目的与任务二、明确规定统计总体和总体单位的范围三、确定统计指标和统计指标体系四、确定统计分类与分组五、确定搜集统计资料方法六、制定确定统计资料准确性的方法七、确定各阶段工作进度和时间安排八、安排好与各部门和各阶段的协调与关系九、统计力量的组织和安排第三章统计调查教学目标：掌握各种统计调查方法的特点和适用范围，并能根据具体情况选用适当的调查方法。教学重点：明确统计调查的意义、要求和种类。教学难点：能正确进行统计调查方案的设计。授课时数：6学时教学内容：§3—1统计调查的概述一、统计调查的概念二、统计调查的原则§3—2统计调查的种类一、按调查对象范围的不同可分为全面调查和非全面调查二、按调查登记时间是否连续可分为连续调查和非连续调查三、按调查的组织形式不同可分为统计报表调查和专门调查四、按搜集资料的具体方法不同可分为直接观察法、采访法、报告法、问卷调查法和空间遥感法§3—3统计调查的方案一、确定调查目的二、确定调查对象、调查单位和报告单位三、确定调查项目和调查表四、确定调查时间和调查期限五、确定调查工作的组织实施计划§3—4统计调查的方法一、统计报表调查二、专门调查第四章统计整理教学目标：掌握统计整理的基本理论和基本技术。教学重点：了解统计汇总技术。教学难点：掌握统计表的编制方法。授课时数：6学时教学内容：§4—1统计整理的基本问题一、统计整理的概念二、统计整理的内容三、统计整理的步骤§4—2统计分组一、统计分组的意义二、统计分组的方法三、统计分组体系§4—3分配数列一、分配数列的有关概念二、分配数列的种类三、分配数列的编制四、次数分布的表示方法§4—4统计表一、统计表的概念二、统计表的结构三、统计表的种类四、编制统计表应注意的问题第五章统计分析的综合指标教学目标：明确总量指标、相对指标、平均指标的意义和作用。教学重点：掌握各类指标的计算方法。教学难点：运用所学的方法分析具体问题。授课时数：6学时教学内容：§5—1总量指标一、总量指标的概念和作用二、总量指标的种类三、总量指标的计量单位§5—2相对指标一、相对指标的概念和作用二、相对指标的表现形式三、相对指标的种类及计算四、计算和应用相对指标应注意的问题§5—3平均指标一、平均指标的概念和作用二、算术平均数三、众数和中位数四、应用平均数应注意的问题第六章抽样推断教学目标：理解抽样推断的概念和特点。教学重点：理解抽样推断的原则和方法。教学难点：能正确运用抽样资料推断总体指标。授课时数：4学时教学内容：§6—1抽样推断的概念一、抽样推断的概念二、抽样推断