师德师风典范学习心得体会

—师德师风典范学习心得体会师德师风典范学习心得体会【篇1】

开学初，在校领导的组织下我们开展了“铸师魂，守师道，立师表”的师德师风教育学习活动。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能更好的教书育人。师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。但是什么是师德呢“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知；教书育人，坚持不放弃的魏书生；三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾老师陆永康，他们都宣传着高尚的师德。

一、强化政治学习，不断提高政治素养

老师自己本身就应系统地学习《义务教育法》、《老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件，根据《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、以身作则、为人师表

常言道，德高为师，身正为范。老师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜欢模拟，这将给同学成长带来一生的影响。老师必需要时时辰刻为同学做出好的典范，凡要求同学要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则。

三、不断学习，提升综合素养。

教育教学根本功是老师所具备的根本技能，只有精通教育教学，才能将科学文化学问精确地传授给同学。老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与学习培训，并在教学实践中锤炼和提高。与此同时，还要强化科研创作，多方面提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

四、爱岗敬业，团结合作

不管是在什么岗位，都要做到认真负责，在其位，谋其职。同样，作为老师的我们更要爱自己的岗位，并不断为同学的发展奉献自己的一份力量。老师队伍的团结互助，师生之间的融洽，对教育教学有深入的影响。

总之，作为一明星民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为同学服务的思想，不断学习提高自身的综合素养，只有这样，才能培育出更优秀的人才。作为特别教育老师，更要把自己的爱心、耐烦、恒心灌溉同学，让他们拥有一片蓝天。

师德师风典范学习心得体会【篇2】

老师是“人类灵魂的工程师”，对同学成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为重要，而师德师风建设的核心应当是提高老师的素养。因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建设目标，明确“师德、师风、师能”为老师素养的内涵。

一、立师德

师德是老师素养的重要组成部分，师德是老师素养的核心。老师劳动的学问性、专业性、艺术性、冗杂性、长期性、示范性与制造性的特点确定了老师素养构成的特别性。老师素养是顺当完成教学任务、培育人所必需具有的身心的相对稳定的潜在的根本品质。其构成要素主要是老师的机体素养、文化学问素养、道德素养与心理素养等。

老师道德是一种职业道德。老师的职业道德，简称“师德”，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则，以及与之相顺应的道德观念、情操和品质。我们所认为的老师的道德素养并不是指标准、准则本身，而是老师把这些标准、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。作为老师根本上都知师道德，但很多老师并没有把道德标准、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不全都性。由于老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。老师道德是老师的灵魂，简称“师魂”。师德是老师人格特征的直接表达。

二、正师风

所谓师风，即老师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱同学、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为根本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对老师来说，最好的回报就是得到同学的真心拥护。好的师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。互相学习、互相尊重。

三、强师能

学高为师，学是师之骨。

1、终身学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，老师必需不断地学习方能胜任老师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，学问传播渠道和信息量的剧增，使老师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的学问。21世纪的老师应当是终身学习的示范者，是同学终身学习的楷模。

2、学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在将来的教育中，老师的作用主要表达在指导同学有效地学习方面，不是以学问权威者的身份向同学灌输学问，而是以同学为中心，依据同学的特点和需要，帮忙同学发现问题，想方法解决问题，进而把握学习技巧，养成自学的习惯。老师必需清晰地明白同学的学习过程，不断地观看同学在学习过程中的表现，敏锐地发现同学的学习困难，并能提出行之有效的解决方法。

3、令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了很多问题儿童，表现为行为异样，心理上有障碍。老师需要了解孩子们异样行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。

4、课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使老师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。老师要依据国家和学校的教育教学目标，本着有利于同学独特自由发展的原则，了解学问产生和更新的状况以及同学的学问结构基础，设计切实可行的课程。

5、现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育技术的发展为老师提供了很多新的传授学问的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强盛的生命力和广阔的发展前景。老师要学会应用这些教学技术。老师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。老师应能帮忙同学查找自己需要的信息，并把这些资源汲取到自己的认知结构中去，变成自己的学问。

6、团体工作和团队沟通的专家。老师职业的一个特点就是集体性，要求老师彼此协调，互相宽容，发挥集体的教育力量。老师还要面对同学团体，由于这种团体的活动指导可以提高老师的工作效率。但是众多独特鲜亮的孩子组成的团体必定产生摩擦，所以老师必需是团队工作的专家，必需具备处理团体工作的力量和方法。另外，将来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。老师必需教同学学会宽容，发现别人的特长，学会与别人一起工作。

7、独立研讨、独立学习的指导者。同学在学校里的时间相对于人的一生毕竟是短暂的。因此，同学在学校里学习和把握现成的学问是次要的，更重要的是以此培育学习的技能，在了解学问产生的过程中学会独立发现问题、分析问题、解决问题。在这些方面老师是指导者、领路人、导航员。

8、客观公正的评价者。学习过程是一个冗杂的过程，触及到同学生理和心理的多方面。由于同学个体存在很大的差异，在学习的质和量上也就存在差异。老师必需了解和评估同学究竟学到了什么。对其成果的评估要尽可能运用多元化的评估技术、力求科学、客观、公正。

9、娴熟的社会工。21世纪的学校总要和社会发生亲密的联系，彼此影响，伴着社会的改变而改变。老师有责任告知同学，学校发生的改变和这种改变的来龙去脉，以及会对同学产生什么样的影响。另外，学校要和社会上的各个机构和组织进行交涉，老师肯定要受过良好的社会工作训练。

四、不断学习，充实自我

社会的发展，对老师提出了更高的要求，一个老师不能只满意于能够完成教学工作，而是要不断地创新，教学后，不断地思索，改进自己的教育教学，要永不停留地学习，向四周的人学习，向书本学习，再加以运用、实践，不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己，这样，才能让自己与时俱进，不被社会淘汰，这样，才能将自己学到的新学问更好地传授给同学，才能顺应时期对我们提出的要求。

魏书生说：“爱同学不是对同学的赏赐，而是对自己灵魂的挽救。”在今后的老师生涯中，我将以这些楷模为典范，不断提升自身的职业道德修养，爱每一个同学，让我所带的每一位同学幸福欢乐地成长，也让我自己得到幸福。

师德师风典范学习心得体会【篇3】

作为老师，特别是肩负检查任务的老师，应当把良好的师德师风匀称地洒给每一个同学。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是老师根本的要求，老师是同学增长学问和思想进步的导师。老师队伍师德师风素养的上下，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到祖国的将来。

首先，要求老师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光芒的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

再则，要求老师热爱同学。“爱生如爱子”是师德的一个重要表达。只有热爱同学，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能尊重同学人格、引导同学成才。

其次，师德的另一表达是具有崇高的奉献精神。之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。

老师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当社会重任。通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为老师在新时期的素养要求。下面简洁谈谈几点体会：

一、敬业

要热爱教育事业，工作要有“鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、强学

自己应当系统地学习《义务教育法》、《老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件，根据《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，克己奉公，奉公守法，恪尽职守，廉洁自律，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、有爱

崇高的师爱表如今对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。做到“三心俱到”，即“爱心、耐烦、细心，”无论在生活上还是学习上，时时辰刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有耐烦，对同学微小之处的好的转变也要擅长发现，并且多加激励，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

四、进取

有句话说的好，“没有学不会的同学，只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时辰刻准备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。

五、身教

老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜欢模拟，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出典范，但凡老师要求同学要做到的，自己首先做到；但凡要求同学不能做的，自己坚定不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一明星民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。努力钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的同学。

师德师风典范学习心得体会【篇4】

老师，是人类灵魂的工程师!是孩子们生活中的添加剂，是孩子们走出大山的垫脚石，是孩子们成长、进步的阶梯!通过师德师风学习，我清楚的认识到做一名老师简单，做一名称职的人民老师却是难上加难。对于一名毕业4年的的新老师来说，一切才刚刚步入正轨，不管在理论学问方面还是在教学实践过程中都需要不断学习，努力成为孩子们心目中的好老师。做一名合格的人民老师应当做到以下几点：

一、扎实的学识

的人民老师假如连续用昨天的学问教今天的同学，那明天的同学必将生活在过去，所以，我们应当拥有源源不断的活水，方能给孩子们补给正能量。通过线上线下，校内校外培训相结合，不断提升自己的专业力量水平，认真研读教材，创新教学方法，将理论学问付诸实践。

二、仁爱之心

作为一名班主任，班上的49名孩子都是班集体里的一员，他们都是最绚烂的花朵，由于老师喜欢他们，孩子们们才变得更加可爱，而不是由于他们可爱老师才喜欢。班级是老师和孩子们共同的家，只有在双方的努力之下，营造舒适宽松的环境，师生才能轻松快乐的度过每一天。在村小，我用爱心、耐烦、细心、责任心、恒心对待孩子们，尤其是在特别儿童、学困生等特别群体上花费大量的时间和精力。看着他们一每天长大，内心的骄傲感、满意感倍增。

三、高尚的道德情操

一班级的孩子模拟力量比拟强，所以自己的言行举止肯定得谨慎考虑，三思而后行。通过努力让自己成为德才兼备的奋进者。身教重于言教，以身作则要求别人做到的自己理应提前在做到，己所不欲，勿施于人。在工作中，理应具备大局意识、核心愿识、看齐意识、政治意识。个人利益听从集体利益，部分理应听从整体，从大局考虑，用一名优秀的共产党员严格要求自己。

四、要有理想信念

作为一明星民的老师，应当主动向上，努力要求自己接受新思想，而不是破罐子破摔，对自己的将来做更理性的规划，理想高于现实，世上无难事，要肯攀登。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望见了指明灯。有了方向和奋斗目标，将来，将会充满希望。

五、严于律己

既然选择了老师这份视野，既来之则安之，用良心培育祖国的花朵，在教学中孜孜不倦，在生活中乐此不彼，在精神上，赐予心灵的安慰。孩子们因性格差异和年龄特点或多或少给我们平常的教同学活带来困扰，但只要我们严格要求自己，专心领悟，全部的不快乐都会迎刃而解。

网络传播力量比拟大，要严格管理好家长微信群，若发现不当言论、传言等恶劣信息的传播，应按时遏制。防止带来不必要的麻烦。

老师，是一份崇高的职业，可又有多少人们能够体会老师背后所付出的心酸呢特别群体的背后隐藏着孩子们对爱的渴望，给心灵找到一个栖息的地方。

今后，不管在教学中还是在生活上，的人民老师应当连续努力，扬帆远航!

师德师风典范学习心得体会【篇5】

我于5月27日赴野川听XX市师德师风先进事迹报告会。通过本次的学习，我深有感受，本次报告会中的报告团有3个人，分别是特别教育的杜燕梅，河西中学的焦香花和东方红小学的靳淑艳。

三个值得我们敬重，值得我们学习的老师，她们在自己的工作岗位上负出了自己真挚的情感，为教育事业牺牲了家庭，孩子，为别人的孩子负出。她们无私奉献的精神值得发扬光大，更需要流传于每个学校。

杜燕梅老师，她的工作比拟特别，每天照料的是残疾儿童，她用自己的爱承起了残疾儿童的蓝天，承起了残疾儿童的希望，为特教事业做出了努力和奉献，听了她的事迹我们不由得流下了眼泪。焦香花老师靠着对工作的执著和坚守将教育事业进行究竟，靳淑艳老师在工作期间严谨认真，兢兢业业，虽然她对自己的儿子和父亲没有做到尽心尽力地照料，但他为了教育事业无诲于自己的选择。

我们要把这三位老师的爱心，执著，坚守，认真，一丝不苟，无私奉献的精神加大宣传，让她们的精神流淌于每个老师的血液中，严格遵守师德师风，强化日常管理，争取做一位像以上三位模范老师的老师。

师德师风典范学习心得体会【篇6】

闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民老师，特别是体育老师不仅要具有广博的体育学问，更要有高尚的道德。师德是老师素养的重要组成部分，可以说是体育老师的灵魂，师爱则是师魂的集中表现。老师对同学的爱、对本职工作的爱―“师爱”，是师德的核心，它是师德的集中表现。

师者除了要有一颗爱同学的心，还应当有一颗热爱本职工作的责任心。有了这样的心，才会有剧烈的事业责任感；才会安心做好学校的教育、教学工作；才会去钻研业务、才会去钻研教材，才会去认真备课，才会去严格地执行课堂常规，提高自身的业务素养，查找、探究各种、各样的教学方法与手段，来激发和提高同学的学习爱好，让同学在自觉主动的学习过程中得到活泼活泼的全面发展。

师严。我们体育老师应当做到“严在当处，爱在微小中”，爱而不严不是真正的爱，也是不负责任的爱，‘严’才是培育一流人才的根本保证。对同学的“严”，首先是在“做人”上要严格要求，由于一流人才的基础是砥砺一流品德。这就要求我们体育老师要强调理想信念，强调艰苦奋斗、厚德载物的传统美德。要坚持强化同学的道德品质和思想政治教育，即教书、又育人，全面关怀同学的进步。另一个方面的“严”是同学在学习上的严格要求。

师表。身正为师，体育老师不仅是学问的传授者，还是思索教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说；“师者，人之模范也”。孔子曰：其身正不会则从，其身不正，虽会不从”。老师不仅要有这种做人的声威，人格的力量，令同学所鄙视。还要以最正确的思想境界，精神状况和行为表现，主动地影响教育同学，使他们健康成长。在体育教学中但凡体育老师要求同学做到的，自己首先应当做到；但凡要求同学不能做的，自己先坚定不做。到处为同学表典范，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能到达为人师表的目的，才能在同学中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。

师德师风典范学习心得体会【篇7】

经过学校的师德师风培训，本人对师德有了理深的认识。下面谈出自己的体会：

爱岗敬业、献身教育。我们的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。虽然要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。工作中最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感