年度教师个人述职报告5篇

Word第第页年度教师个人述职报告5篇年度老师个人述职报告篇1

我是由于喜爱才从事老师这个职业的，所以我的工作看法是主动的、主动的。

从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，由于从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的将来，我要对他们负责。

在职业活动中，我把喜爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱同学包括敬重信任同学、关怀爱惜同学，只要是我的同学，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的同学，更多给以热忱关心。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是互相的，老师的真诚同学是能感受到的。有次班上的同学手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个同学与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数状况下，坚持与同学公平相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当同学接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教育。

尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能

能得到。记得我做同学的时候，轻轻松松、快欢乐乐地度时间，最终顺当考入了重点高校，再看四周的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，许社我的学习方法得当吧。

从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向同学建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是特别辛苦的，由于同学有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简洁的东西，他也盼望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。

而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，由于教学大纲中明确指出教育的目的是为同学将来走上社会打下扎实的基础，基础何义？基础是一种力量，将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充实自己，换句话说，在学校学的那些详细学问，是远远不够的，所以我们要给同学的是一种能连续的东西，这就是力量，那么，无论什么时候，无论哪个领域的学问，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分同学还是接受了我的建议。

科学施教

同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于同学形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量，另外公共学问方面英语、日语、计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，同学对你的感觉也好。

教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

年度老师个人述职报告篇2

在我校，每天都有忙不完的工作。而这一年我经受了前所未有的劳碌。

我除了担当两个班的英语教学，又担当了初二的备课组长。平凡而又琐碎。但是，我的工作得到了校领导极大的确定，也得到同学和家长的全都好评。并且还得到了社会媒体的宣扬。我参与了计算机运用力量与学科整合的赴兰州高级培训。回来为全区英语老师上了白板展现课。代表学校参与了英语学科岗位练兵，荣获二等奖。我的教育案例被教育局选中，并荣获教育案例评比二等奖。为全班级老师讲论语《尧曰其次十》。

回顾忙劳碌碌的教育教学，我是这样做的：

一、从建立和谐的师生关系入手，让我的课堂回来到师生共同查找才智的悠闲状态。

二、以作业为切入点，培育同学自主学习习惯。

三、从情感看法入手，培育同学乐学。

四、以身作则，把骨干老师师带徒工作做到尽善尽美。

一、从建立和谐的师生关系入手，让我的课堂回来到师生共同查找才智的悠闲状态

绿色教学不仅关注课堂本身，更是符合同学身心进展和认知规律的教学，是学科与教育规律有机融合的教学。它的有效实施可以促进同学在学问、力量、身体、心智、情感、精神、心灵等方面的整体进展。我正是以此为自己的教育教学理念，绽开自己的教学工作的。

从建立和谐的师生关系入手开展了我的教学工作。准确地说是我始终在上下求索绿色教学。由于绿色教学是追求最具生命力的教学。是有活力、吸引力、高效益、高质量的教学。

从一开头我就努力让我的课堂回来到师生共同查找才智的悠闲状态。教育的胜利主要靠老师用良好的生命状态带给孩子们的文化影响，这样才能使同学的生命健康成长。老师就像播种者。当你播种苦难，收获的肯定是仇恨；当你播下劣质的种子，你就无法获得满足的收成。老师潜移默化的文化影响向同学传递着诚信、笑脸、欢乐、关心、严谨、好学等等。

每天我都在反思着我自己上过的课。读着绿色教学实施细则，对比着我的教学行为。翻来覆去在想：我今日的教学目标是否可操作、可检测；学问和技能目标是否关注了同学“学会”，过程与方法是否关注了同学“会学”，情感看法与价值观有没有关注同学“乐学”。可以说，多年来我校的绿色教学实施细则成了我行动的向导。如茫茫大海中的一盏明灯,照亮我前进的方向。“精讲多练”，以此为尺度，一遍遍地修改自己的'课件，删除那些华而不实的牵扯同学留意力的东西。把课件上死的学问点改成能和同学互动的带有讲解框架的习题。

让同学参加进来。关注那些听讲不专注的同学，对于词汇的简单遗忘、不会使用以及试卷上失分较多，在上课时做到努力搭建词汇学问框架。避开词汇学习的浅层次。从词的口语化形式，书写形式，语法行为，搭配形式，使用频率，所使用文体，意义，语义联想网络等八个方面引导同学去学习记忆词汇。把单元里每一篇阅读文章设计成任务型阅读并和中考题型挂钩，以此提升同学的阅读力量。精选里面的好的段落让同学背诵，积累写作素材以提高同学的写作力量。同学们渐渐学会了听讲。学会了互动，学会了学问的迁移。

我们的课堂向着师生共同查找才智的悠闲状态迈进。我把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把趣味带进课堂，把激励带进课堂。从而为同学创设下民主，公平，宽松，和谐的学习环境。同学感到自己在这个环境里是平安的，自主能动的。他能和同学老师进行公平的对话。他说错，没关系；他提出问题，有人关注；他学习困难时，会得到善意的关心；他取得胜利时，会得到真挚的祝愿。在这样的环境里，师生，生生共享彼此的思索，见解和学问，沟通彼此的情感，观念，从而把丰富的学问含量带入课堂，求得新的更大的进展。课堂成了同学放飞心灵的天空。

二、以作业为切入点，培育同学自主学习习惯

与课堂教学相比，课后作业更是倾注了我大量的心血。可以说，一年来，我甚至把提升作业的有效性作为我的一个不成文字的课题加以讨论。我极力做到“三精”即：“细心布置作业；细心设计作业；精选典型习题。以此达成同学学问迁移力量。为了让同学走出题海，身为老师的我抢先走进题海，白天上课批改作业辅导自习找同学谈话是没有任何空闲时间下海的。只能等到晚上青灯孤影的在题海里游览。

除科学合理地布置作业之外，我还做到了作业留取分层次。中等及基础薄弱的同学作业设计力争做到有基础性、针对性，以保证基础学问的夯实与稳固；优等生的作业设计力争做到侧重开放性、拓展性，提升同学思维力量、拓展其进展空间。我细心地把一张大的试卷〔单词词组〕剪开，分批发给同学，利用课上10分钟完成，这样既能节约课上时间，又能做到准时批阅。即便是这样我每天也要用4个多小时去批阅。

针对作业问题。再忙我也要在那些写得不好的作业上专心写上一到两句话。如：“不管你在什么时候开头，重要的是开头之后就不要停止。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。含泪播种的人肯定能含笑收获。只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是奋进的路。

那天，我订正习题，你没有动笔，我很难过也很为你焦急，今日，看到你单词写上这么多，心思重新回到了学习上，我真的为你兴奋，贵在坚持！世间最简单的事是坚持，最难的事也是坚持。说它简单，是由于只要情愿做，人人都能做到。说它难，是由于真正能够做到的，终究只是少数人。”在作业批改正程中，我极力关注同学易错题类型、性质和数量，分析缘由，并做记载，以作为课堂讲评和改良教学的重要根据；关注同学完成作业状况，假如发觉同学完成作业中游独创性者，准时表扬鼓舞，对于敷衍作业、不完成作业的同学，则要真诚地先从思想上去疏导，培育他们自主学习。孩子们的学习慢慢步入了正轨。

三、从情感看法入手，培育同学乐学

“授人以鱼不如授人以渔”这句话出自《老子》。说的是传授给人既有学问，不如传授给人学习学问的方法。鱼是结果，渔是方法。一条鱼能解一时之饥，却不能解长期之饥，假如想永久有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。还有一句话叫“授人以渔不如授人以欲”！教育的最高的境界应当是超越方法论，应当是“授人以欲。”“欲”就是植根于内心的爱好、愿望和为之而努力的激情，它时刻影响着人的行为。有名的教育家于漪曾说过:“假如一个老师有力量把同学的学习爱好调动起来那他就胜利了一半。”对于调动同学学习的主动性，我没有什么详细措施，只是关爱、呵护每一个同学用我自己的仔细，把每一件事情做到极致来影响同学。让他们养成学习习惯。

华人首富李嘉诚先生曾说过：“播种思想，成就行为；播种行为，成就习惯；播种习惯，成就性格；播种性格，成就命运！”我和同学谈心。告知他们今日的问题来自昨天的“解决方法”〔出自第五项修炼〕。你最近一段时间成果上不来，是和你前段时间的学习习惯有亲密关联的。而你今日课上的表现，势必影响你明天的成果。为了培育他们的学习自觉性，我又教会了他们怎样问问题，对于问问题的同学在全班面前赐予表扬。这样两个个学期过去了，问问题的多起来。往往一节自习课都解答不完孩子们的问题。

我们的教育对象是有生命的人，善待生命、珍视生命、呵护生命并且喜爱生命是每一个老师的天职。不要苛求全部同学都品学兼优，通过我们的努力，孩子每一点的进步都足以令人欣慰；不必苛求每一名同学都随你心愿，作为一个拥有灵魂的个体，他也渴望能够自由呼吸；不要夸大教育的力气，社会的方方面面其实无时无刻都在与我们争夺这块阵地，与它们相比，我们的教育和影响可能太缺乏吸引力。面对我们面前的孩子，我们只需做到尽心、尽力。“顺木之天，以致其性”。所谓顺木之天，就是敬重树木的本性、天性，信任每一粒树种、每一棵树苗都有长成参天大树的潜质。惟其“顺木之天”，才能使这种潜质和天性得以正常发挥。由于，绿色的课堂应是生态化的，是一片呈现纯洁透亮的天空、一块滋生美妙和平的土壤，一汪产生宽容博爱的清泉。假如一种教育让同学学会许多，却没学会如何美好地生活，那这种教育至少是残缺的。

四、以身作则，把骨干老师师带徒工作做到尽善尽美

在教育教学工作中，身先士卒，带头做好学校的教学讨论工作的同时，我和徒弟时刻留意加强学习，提高自身素养。既要完成学校的教学工作，又要主动参与骨干老师培训。我比较好地处理了工作与培训的冲突，坚持参与每一次培训学习。加强了课程标准和学科学问的学习。经过培训，我和徒弟的学科专业素养有了很大程度的提高，此外，我们还留意多读书、读好书，努力提高自身的业务水平和专业素养。

主动听课，辅导青年老师。在备课、上课、作业辅导等各个环节加强对蒋老师的培育和关心。我多次深化课堂听课，针对教学中的每一个详情赐予指导。在带徒弟方面，我不仅多次走进徒弟的课堂听课辅导，并且针对徒弟们课堂上所存在的问题做出精细的指导。在徒弟做讨论课之前准时地发去鼓舞的信息，增添她的自信念。课后为她点评，并提出我的建议。除了带徒弟，我还仔细做好本校老师张老师，李老师的教学指导工作。

在其他工作方面，我也主动发挥骨干老师的作用，与学校其他老师亲密合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成果。

就让我们在这片沃土上做一个播种者，正如肖川老师所说，我们怀着对生命的敬意带着信念去耕耘，用生命的活力唤醒才智的潜能。让校内生活布满关心激励。让每一个人都能够更加丰盈地感受生命的意义和美妙。用人间的真情润泽心田，用生命的才智拓展成长的空间。用丰富的学识垫高遥望的视野。黑发积霜织日月粉笔无言写春秋。虽然我有没有什么荣誉，可是我可以骄傲地说，我无愧于骨干老师这一荣耀称号！

年度老师个人述职报告篇3

回顾一年来的工作历程，我本着对职业负责、对专业负责、对同学负责的原则，努力工作，主动进取，圆满完成了各项任务。下面我从德、能、勤、绩、廉这五个方面做以下工作总结。

一学年的各项工作已接近尾声，为更好的做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，本人从德能勤绩廉五方面作工作总结如下：

一、德：喜爱本职工作，关怀集体，以校为家，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，在工作中能用老师的职业道德，标准严格要求自己。不计较个人得失，工作作风正派。关怀喜爱同学，课堂上严格要求，课后每个孩子都是我的伴侣。

二、能：我在教育教学工作方面，为了提高自己的教学水平，适应各种教学工作，我仔细的参与了学校组织的每次培训，仔细记录学习内容，本年度我连续领悟新课程标准，一新思路，新方法来指导自己的教学工作，作为一名老师，能够以高校准严要求自己，首先仔细备好每一节课的教案，课后教学反思。

三、勤：遵守学校的考勤制度，做到全勤。保持以往的良好工作作风，努力做好本质工作，尽量不因个人的事影响到学校工作。每周准时参与升旗，周四准时参与政治学习，仔细记录，从没缺席。

四、绩：工作业绩方面，我就是踏踏实实上好平常的每一节课，看到同学在课上正确的把握学问，我就感到非常欣慰，这也是我的根本职责和工作目的。我用敏捷多样的方法，来激发同学的学习爱好，培育同学探究学习的方法，给同学一个宽松的平台，让他们自由发挥，并加以正确引导，正确评价和确定同学的成果。

五、廉：我坚持对同学负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名老师应当做的。我们的职责就是使同学成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生，我想尽方法让他们进步，所以我从不赞成“老师有偿家教”。

成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点:

一是吃苦精神不够。

二是工作的主动性不够。

三是业务力量还有待于进一步提高。

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏，我今后的努力方向是:

一是我深知自己在许多方面还有许多的缺乏和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我仔细做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救缺乏。

二是脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，许多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。

在以后的教学中，加强政治学习，提高自身素养，让众多同学参加到特定的学习气氛中，在探究性学习中产生学习爱好和动力。20xx年的工作是欢乐，紧急的，这一年我有付出，有收获，新的一年，我会更努力的做到更好。

年度老师个人述职报告篇4

敬重的领导，各位同事：

大家好!转瞬一个学期的工作结束了，回顾本学期的工作，有辛勤过后的欢乐，也有耕耘过后的收获，如今做以下总结：

一、思想方面

工作以来我在思想上主动要求进步，听从领导的安排，遵守学校各种规章制度，团结同志，热心关心同志，钻研业务，勤奋刻苦;为人师表，坚固树立既教书又育人的教育思想。

二、教学工作

作为一个青年老师，工作几年来，我始终严格要求自己，努力钻研业务，争取上好每一节课。在备课方面，仔细钻研教材，采纳了由上海师大教授设计、省电教馆推广的信息技术学科‘情境’—‘问题’—‘探究’教学模式，主要从培育同学的创感、设计感、故事感、意义感四个方面设计备课、上课。

学校有讲课活动主动参与，生怕漏听了任何一节课。我代表综合组上了两堂公开课，上完每一节课后，都仔细反思自己的每一节课，做好反思，再进行二次备课。

通过我的努力，同学上微机课，不再是只想着玩嬉戏了，而是能够主动的学习学问，有的甚至还能在所学的基础上有所创新，涌现出了好多优秀的flash作品。

三、微机室管理工作

(1)每周对电脑教室和会议室进行卫生大扫除，保持全部的主机、显示器、地板、空调的卫生。每月对全校50多台电脑进行维护和管理，包括瑞星升级、打补丁、杀毒、去除系统垃圾等

(2)针对老师和同学在上机过程中消失的问题，准时查看，一对一辅导。

四、其他工作

1、信息技术培训工作

7月下旬，全校承办了贾得联校信息技术培训，要求我校预备两个机房，于是我们电教组开头了布置另一个机房，包括30台电脑的布线、各种设备之间的连接、各种软件的安装等等，在信息技术培训工作中，担当辅导工作，负责对老师们操作过程中消失的任何问题进行现场辅导。

9月份，对每位老师的三项信息技术作业，按尧都区进修校下发的作业要求一一检查，一对一的反馈看法，直到全部符合标准。

10月份，对我校老师进行了信息技术四个模块的培训，为准时把握老师们的把握状况，特地出了练习题，在11月份的信息技术考核中，我校参与高级考试37人中，31人通过考试，参与初级考试的老师全过。

2、创新同学活动

9月18号参与了由国家教育部和“微软公司”主办的“携手助学”项目中的创新同学活动。

10月份针对创新同学中的三个项目，电子海报、博客和探究性作品，我分别选择了97班同学和103班同学，每周103班增加一节信息技术课，对同学讲解电子海报是什么?怎么样设计电子海报，利用每周三和周四的中午时间和晚自习时间给97班同学讲解并描述博客是什么，如何写日志，做日志列表，添加音乐，添加相册、添加视频等等。利用课间以及放假时间，跟同学们一起捉蚯蚓，讨论蚯蚓，做试验。就这样经过10月-12月三个月的努力，我们创新同学作品最终出炉了，已经被省电教馆推举去参与了全国竞赛。

3、打印工作和饭卡管理

本学期主动协作各处室，争取第一时间内完成对所需材料的电子化处理。本学期连续负责对全校师生的饭卡充值、挂失、消费机数据的下载等工作。

4、博客和网络的管理

这学期对我们网站和博客进行了全面的改版，包括各种资料的上传、整个版式的大变动、相片的上传，另外还增设了校长专题和政教工作两个栏目，目前贾得一中博客点击量已突破1万2两千多次。

通过这一学期的努力有了一些收获，8月我作为电教馆的培训员，对全区中学校电教管理员进行了网站的建设与管理的培训。10月对全校老师进行了信息技术培训，全校高级考试37人，31人通过考试，初级考试全过。12月中旬在临汾市农远应用推动会上，作为老师代表进行了典型发言，并获得了临汾市农远应用先进个人的称号，12月下旬在太原召开的“携手助学”沟通会上，省电教馆郭主任对我校博客赐予了高度评价，并向全省项目校重点介绍了我校。1月在全区信息技术抽测中，我校名列全区第五。

五、努力的方向

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏，以下是关于缺乏要努力的方向

1、对于信息技术的教学阅历少，还要多向其他有阅历的老师请教。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、连续加大对老师们的博客培训，包括加圈子、推送日志等等

4、加大对老师们的信息技术考核力度，实现上机做题，量化考核。

以上是我本学期的工作总结，盼望在以后的工作中发扬优点，弥补缺乏，有更大的进步。

年度老师个人述职报告篇5

寒来暑往，匆忙又是一年。即将过去的一年，是很劳碌的一年。在这一年里，根据领导工作支配，我主要分管全镇教学工作，负责教科研工作，主抓全镇课堂教学改革，暑假前任六(3)班语文课，暑后任五(4)班语文课，下面将本人一年来的工作状况向大家作简要汇报，请各位领导、老师多多批判。

一、教学工作

我始终把“说真话、做真事、为真人”作为自己为人处事和立身从教的原则，无论何时，无论何地，我都奉行老狡猾实做人、认仔细真做事的风格。作为一线老师，我深深地感到教学成果要想取得一点点的进步，需要付出很大的努力。虽然工作比较繁忙，我仍旧踏踏实实地做好自己的备、教、改、辅、考、研、行等各个环节的工作。坚持让自己心明眼亮地进课堂，设身处地地为同学的进步着想。暑前所代的六(3)班的语文成果，从县教研室组织的考试来看，平均分较我接班时候提高了5分，由于接班的时候与五(1)(2)班的均分相差5分，最终一次考试已与两班持平。暑后所代的五(4)班，在11月份我镇组织的摸底考试中，均分占全镇其次名。

二、分管教学工作和负责教科研工作

帮助教育处抓好全镇教学工作。一年来，教学工作有条不紊地开展，各方面取得了较好的成果，教育主任在这方面有特地的总结，在此不再赘述。在大家的共同努力下，我镇的教科研工作取得了很大成果。一年来，共有6项市教科所中长期课题顺当结题，19项市教科所个人课题也通过评审完成结题任务，7项市教育学会课题也已完成结题任务，两项省教育学会课题也顺当结题，本年度各项课题申报工作也完成得很好。论文评比方面，在市五四杯论文评比中，我校共有3篇文章获得市一、二、三等奖，获评市教科研综合类先进集体。在省“教海探航”论文评比中，我校有两篇文章获得省三等奖。在省“师陶杯”论文评比中，我校共有60篇论文参