教师外出培训心得体会15篇

第页共页老师外出培训心得体会15篇老师外出培训心得体会15篇老师外出培训心得体会1经园长安排、我和幼儿园其他9位老师荣幸的获得了外出学习的时机。早上7：30我们便到达了学习基地——南京市实验幼儿园。经该园的业务园长带队，我们先参观该园的环境与班级构造。这幼儿园规模不是很大、但课室与卧室是单独的、有足够的空间让幼儿活动。进入幼儿园就被它温暖自由的环境所吸引，墙壁周围粘贴了孩子们的主题活动的相关内容，每个孩子在幼儿园自由自在探究、游戏。幼儿园里充满了孩子们的欢声笑语，园内富有艺术气氛，而且周围的绿化非常好，幼儿种植园地里的鲜花伴着春天的气息开的非常鲜艳，上了楼梯，楼道上也有一些小朋友的生活照〔睡觉、洗手、进餐、体育活动中的情景等〕，这些照片可以展示给家长看，让家长理解孩子在幼儿园的情况。进入教室，我看见他们每个班的班牌都很温馨，教室门口的墙上专门有一块区域是挂孩子们的作品、家园桥、本周活动内容等。整个教室的区域划分比拟明确，环境创设很有艺术特色，师生互动性强，在这里发挥了其独特的艺术价值。9：20分，幼儿园里传来了高亢的国歌声，只见四个小旗手们排着整齐的队伍，抬头挺胸将国旗高高地举在头顶，踏着有力而坚决的步伐走向升旗台，此时此刻整个幼儿园顿时非常肃静，在老师及大班幼儿的注视下，五星红旗缓缓升上天空，再由老师和孩子分别唱红歌，丰富了升旗活动的内容，把爱国的热情推向了高潮。这是幼儿园一周一次的升旗仪式，这样独特的升旗仪式值得我们借鉴。下午集体活动，老师在上课时面带笑容，语速平缓，举止大方，赢得幼儿的好感，在幼儿答复下列问题时认真倾听，及时反应，重视每个幼儿的发言，使幼儿有参与认同感。幼儿思维活泼，能主动提出问题，敢于发表不同意见，有独立见解，将教学引入共振点。老师与幼儿之间的互动把握的很好，老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入孩子们的活动中，这是老师上课成功的重要因素。经过这次学习，确实对教学敲响了警钟，让我明白了什么是好的课，怎样进展有效的教学，这样实现教学的效果，比方：一个上课提问的关键在哪里？通过这次学习让我知学中的设计问题要紧扣着活动目的，由间到繁，层层递进，环环相扣。“成功的教学活动，是千思万虑地磨出来的，世上没有随随意便的成功。”可是我在教学中并没有去好好的去考虑，反思，考虑的也不全面，可想而之着思和虑是很关键的，教学前的反思——边预设边反思，教育活动才更优质；教学中的反思，边教学边反思，教育活动才会更有活力；教学后的反思，重视教学后的反思教学活动质量才会不断的进步，老师专业程度才能有效提升。俗语说：“要让孩子有半桶水，老师必须有一桶水”。如今我感觉这个说法对一名现代的幼儿老师来说是不行的，“要让孩子有半桶水，老师必须有三桶或是更多桶的水”。如今的幼儿教育正处在百家争叫的阶段，各家都在探究自己的教育方法与新的教育理念。面对现代的要求，一名幼儿老师不仅只是会弹、唱、跳、画，更重要的是要有探究、发现、学习、进取的好品质。一名幼儿老师不仅只是会讲讲故事，会说说道理，更重要的是要能在现实生活中找出让孩子感爱好的话题、有探究意义的内容、能激发参与的方法、可以引发学习欲看的过程等等。因此，我以为作为一名幼儿老师，首先本身就是一名探究发现学习者。通过这次学习，我清楚的认识到孩子的潜能是需要真正理解他们需要的老师所挖掘的老师和孩子之间的平衡开展是需要他们的共同努力才能达成。老师用自己的智慧和心血开启了孩子的成长之门，孩子们良好的学习习惯要有老师的细心努力的培养。我会在以后的生活学习中，用我学到的东西，更好的去关爱孩子，听他们的心声，从而教授他们更多的知识，让他们在将来的天空中自由的翱翔！以上是我个人的一点点心得，当然还有待于自己的进步，相信以后我会不放过任何一次学习的时机，使自己得到不断进步。老师外出培训心得体会2在积极响应院校的号召，报名参加课程负责人培育方案后，一直努力寻找有国家级课程的进修学校，期间周折颇多，所联络的学校大都不欢送去课程进修，苦恼中，只好求助于昔日的大学同学，她在北京交通大学任教，属于985、211学校，他们学校正好有国家级课程建立，在有熟人介绍的情况下，他们的课程负责人蒋学清教授容许去他们学校进修助课。在进修助课期间，大量地听取了他们优秀老师的授课，参加了他们的课程建立经历座谈会，参与了他们的课程建立交流各种会议，替代他们的怀孕保胎的老师上了几节课，陪同同学们上机学习，理解上机根本流程，参加了英语文化节，还到其他院校进展了考察，听取了大量的讲座，授课，就课程建立指导思想、教学思路、教学内容、教学方法和手段、实验室建立等内容进展了学习交流，同时关注了进修学校相关学科科学研究和教学研究情况，收获还是很多的。首先他们的教材是清华大学出版社的《新时代交互英语》，包括视听说，读写译两套教材，学分各占50%。共有3500个本科生，两个校区，东区是新生，三个机房，包括网络中心管理，图书馆，各学院机房，统一由学校职能部门管理，效劳器由学院管理，与第二课堂效劳器分开，教研室一个课程平台，一个专门人员负责，层层管理，大英部副主任专管网络教学，教研室有网络管理组长，管理员。他们新生不允许带电脑，每周4个学时，老师走到机房，学校教务处提供每个学生4个学时的免费上机时间，统一打到一卡通里，每次上课前要刷卡。北京交大从04年开场教改，学生入学时经过分级测试，分级试卷是买的，(大学英语协会请专家出的题)根据实际程度编班，实行分级教学，即每学期按1、2、3级三个层次组织教学。根据因材施教、突出个性开展的教学规律，实行分级教学，即每学期按1、2、3级三个层次组织教学，经过四个学期的教学与理论，3级学生(约占每年级学生总人数10%)到达《课程要求》中规定的更高要求;2级学生(约占每年级学生总人数的30%)到达《课程要求》中规定的较高要求;C级学生(约占每年级学生总人数的60%)到达《课程要求》中规定的一般要求。入学为大学英语3级的学生在第1-2学期内需要分别完成《大学英语》课程III、IV的学习;课堂上以英语授课为主，强化学生英语思维才能及英语实际应用才能，一般来由外教担任。第二学期完毕后通过大学英语IV考试，未通过此考试的学生不得进入下一级教学阶段;已经在第二学期末通过大学英语IV考试者在第3-4学期，根据学生个人的学习要求和兴趣可以学习英美文化、英语写作、英汉翻译、商务英语等拓展课程，或英语中级口语、英语视听说、大学英语V、大学英语VI等进步课程，并到达《课程要求》中规定的更高要求。入学为大学英语2级的学生在第1-3学期内需要分别完成大学英语II、III、IV课程的学习，并到达《课程要求》中规定的较高要求或更高要求。课堂中在教授语法知识的同时适当训练学生的听说才能。第二或第三学期完毕后，本着学生自愿和老师推荐的原那么，一局部学生可以参加大学英语IV的课程考试。已经在第二或第三学期末通过大学英语IV考试者在第3、4学期，根据学生个人的学习要求和兴趣可以学习拓展课程或进步课程。入学为大学英语1级的学生在第1-4学期内需要分别完成《大学英语》I、II、II、IV的课程学习。大多数学生在第四学期完毕后通过大学英语级IV考试，并到达《课程要求》中规定的一般要求。第二或第三学期完毕后，本着学生自愿和老师推荐的原那么，一局部学生可以参加大学英语IV的课程考试。已经在第二或第三学期末通过大学英语IV考试者在第3、4学期，根据学生个人的学习要求和兴趣可以学习拓展课程或进步课程。对于1级班学生，由于他们根底较差，老师应重视教学内容，首先对其英语根底知识、根本语法查缺补漏，注重根底知识训练和词汇语法的讲解，保证语言输入的质量，尽可能降低学生情感过滤的作用，进步其对学习英语的兴趣，消除厌烦和焦虑情绪，为学生获得可理解性语言输入排除干扰。实际上，分级教学中必须特别关注弱势群体，必须由经历丰富，富有爱心的老师担任其教学任务，除了在讲授、检测和评估方面进一步表达层次性外，要特别注意他们的自尊心、自信心，逐渐培养其学习英语的兴趣，进步学习英语的才能。课堂讲授课型分大、小班两种。大班课以讲授精读为主，均在多媒体教室利用电子课件授课;小班课以做练习、听力和会话为主，其中A级和B级前三个班的小班课由外教讲授，其余班级在语言实验室授课。所采用的教学法大致有功能法、构造法、语法—翻译法、交际法、情景法等。学生的课外网络自学主要是完成老师布置的听说理论、提交课后练习答案、进展补充阅读、做网上小测验检查学习效果。课程作业分课内和课外两种。布置课内作业是要求学生掌握课程所涉及到的语言知识和技能;课外作业那么是根据教学内容，要求学生查找有关文化或背景知识的材料，并撰写读书报告等。他们采用了网络教学与课堂面授有机地结合的教学形式，分视听说和读写译两种课型，尽可能地给学生提供理论时机。读写译每两周上一次面授课程，由于读写译网络教学软件对于篇章的语言讲解非常详尽，学生通过网络学习可以理解篇章中的语言点，因此，老师在课堂上的侧重点不再是讲解词语用法和句子构造，而是训练学生的阅读技巧，分析^p文章的写作特点，进展整篇文章的欣赏并点评学生的习作。学生的课外网络自学主要是完成老师布置的听说理论、学习语言点，提交课后练习答案、进展补充阅读、做网上小测验，检查学习效果。视听说每周一次课，采用“网上自主学习+面授辅导”形式，利用网络系统“听说教程”的语音、视频材料及人机对话功能，训练学生的听说才能。面授辅导内容包括英语演讲、对话练习、角色扮演、访谈活动、看图说话、自由讨论等，以促使学生灵敏自如地运用语言，将语言知识转化为交际才能。利用网络教学管理平台对对学生的网络自学进展记录、辅导、单元测试，系统自动评分，老师根据详细情况决定是否让学生进展下一单元学习。同时，鼓励老师开发网上学习课程，大力建立基于校园网的网上视频点播系统，将一些优秀大学英语示范课录制并放到校园网上，供学生在老师辅导之外可以通过视频点播进展网上学习，从而扩大学习视野，拓宽学习途径。课前，学生利用网络和多媒体自学课件，合理地安排自学，理解教学内容中的大局部信息，带着问题进课堂，为课堂教学提供根底。在课堂上，老师对教学内容和语言重点作检查，从不同的角度，深度挖掘教材，进展整篇文章的欣赏，语言学习策略训练。开展师生互动教学活动，多给学生提供语言输出的时机。课后，给学生提供复习检测内容，要求学生根据教材内容展示，汇报学习成果，到达活化教材的目的。对学生学习过程监控和评价一直贯穿于整个学期的教学中，实行过程性评估和终结性评估相结合的方式：利用网络平台进展检测(即学即测，单元过关)，给学生反应测试成绩，检验学习效果，及时进展总结。对学生进展网络和现场答疑。测试与评估主要包括分级考试、课程考核及结业评估。每学完两个单元进展一次测试，每学期4次考试，同级的学生用一样的测试题，考试应严格实行学什么，考什么，跟课本亲密结合，进步学生课堂学习的积极性。期末总评成绩由平时成绩和期末考试成绩两局部组成：1.平时成绩占总成绩的50-60%，这局部成绩根据学生网络自学、单元小测验成绩、到课率、课堂表现、平时作业等考核。除了每个单元的网络小测验之外，每2个单元进展一次课堂测试，统一命题。测试成绩计入期末总成绩。2.期末考试占总成绩的50-40%。在学期完毕后，1、2、3、4级的责任老师分别按照本大纲所规定的各学期的要求统一命题，其中听力测试成绩占总成绩的30%。详细分配如下：视听说课程成绩计算：3次小测试，每次占10%，机考口语占10%，上机学习成绩占10%，平日到课率、课堂表现、平时作业等考核占10%，期末占40%读写译课程成绩计算：3次小测试，每次占10%，上机学习成绩10%，平日到课率、课堂表现、平时作业等考核占10%，期末考试50%。其中，机考口语详细说一下，一次每个机房可考80人左右，20分钟考一波人，题型为读一篇文章，描绘图画，开展debate，两生随机配对，进展很快。大学英语四六级考试实行机考，势在必行，此种尝试，可为机考做准备。在进修学习期间，经熟人介绍，还到人民大学进展了课程学习，与人大外国语副院长贾国栋进展交谈，大致理解了一下人大的课程设置，他还赠送了拓展性课程建立的有关资料。在贾院长的安排下，还听取了他们外教的视听说课程，人大的视听说全部是由外教任课，教材是剑桥国际英语教程，读写译教材是新视野，还听取了人大英语文化节所举办的大多数讲座。在进修期间，到北大，北语，国家图书馆听取了大量的讲座，收获颇多。存在的问题及建议：1.希望院系可以出面帮助联络进修学校，更有针对性。2.应该提早半年联络进修学校，我们太匆忙，临近放假时间通知我们自己联络，困难多多，最现实的问题是住宿无法解决，导致住宾馆，费用太高。3.用半年时间来学习课程建立，时间有些长。4.应该鼓励老师同时到多个院校学习，尤其是参加学术会议，拓宽学术视野，院系应帮助联络，提供信息。5.将来的四六级考试实行网考，势在必行，应该为此做准备。让局部学生使用《新时代交互英语》或者其他有利于学生参加机考的教材，探究网考经历。6.外出花费高，条件辛苦，无法照顾家庭，希望院系可以给予外出学习的老师政策扶持，鼓励大家进修学习，进步老师积极性，保障教改顺利推进和师资整体程度的进步。老师外出培训心得体会3此次能参加培训，去其他的幼儿园参观，同时也是听其他的老师来讲课，也是让我对于幼儿的教育又有了新的一个认识，同时和其他的老师一起交流也是让我知道，自己还有挺长的路要去走，而且也是要继续的去做好自己的教学工作，此次外出的培训也是收获很多，让我明白自己也是有挺多的方面，还要继续的提升。作为幼儿老师，对于学生们的爱，真的很重要，只有自己真的是喜欢孩子，去关心孩子的，那么也是会表达在平时和孩子们的相处以及教学上面，这些自己以前其实做的感觉是不够的，主要也是自己老是觉得自己是老师，但是其实更多的应该是和孩子们去做朋友，去更好的感受他们，此次听课也是看到其他老师是怎样的去做的，确实老师是要有老师的威信但同时更多的是让孩子们是认可，是愿意把话和你说的，只有如此，孩子们才会更加的亲近你愿意听你说话，和你一起活动，去做一些事情，而之前的我由于有些严厉，也是让孩子们觉得这个老师是不那么容易亲近的，同时也是有些话不会和我说，一些互动也是做得不是那么的好。当然我也是知道，自己确实是经历方面是不够的，此次的培训可以说给了我很多的启发，让我也是明白，自己的问题所在，是知道如何去改变的。同时和其他的老师一起交流，也是让我知道她们是如何的来做好教学工作的，这些也是让我有了更多的经历，从她们那学到了很多，一些问题，我也是更看的清楚了，特别是自己在教学中，有一些细节也是做得不好，或者没有去考虑到的方面，和老师的交流中也是发现了，知道如何的.去做，才能更好的来教好孩子们。老师的工作有自己的责任所在，而不断的去培训学习，让我也是更清楚了，不但是孩子们要成长，我们老师同样也是如此，只有我们持续的去进步，那么教出来的孩子也是会更加的优秀。我也是在此次的培训中分享了自己的一些经历和心得，也是感触到，多一些交流，大家彼此之间的经历去借鉴，也是让我们能更好的去做好事情。此次外出培训的时机，我也是格外的珍惜，积极的参与到其中，收获也是挺多的，同时也是让我更加的意识到，确实自己要继续的去进步，来对孩子们的成长更加的负责。老师外出培训心得体会4本学期我有幸在园领导安排下参加了几次园内幼儿英语的教育培训和园外英语活动的观摩，其中我受益非浅，我也格外地珍惜这些难得的时机，进一步进步自身的英语程度，力求把培训和观摩中获得的收获努力运用于自己的理论教学中，充分发挥学前英语教育在幼儿园的作用。下面我就来谈一谈自己的英语教学心得和体会。一、老师应该给孩子做一个“口语表达”的好典范。活动中，我常常会不由自主地把自己置身于学生的角度，寻求着孩子考虑问题的方式来将英语浸透到每一句话中，我觉得我们老师学英语和孩子们学英语存在着很多的共性：当我们在组织活动的时候心里也有些害怕，不敢讲，怕讲错引来嘲讽。孩子们也和我们一样他们也有这样的顾虑，假如我们作为老师在组织活动时也是这么缩头缩脑，说话有气无力的话，孩子们哪会有学英语的这股热情呢？他们还会愿意开口说英语吗？所以作为老师我们先不要去强调孩子们学到了多少英语，首先应该给孩子们带去一份自信与勇气。二、老师要多尝试用不同的英语句型或表达方式来调整自己班级的英语教学特色。从本学期开场我一直在尝试多用英语和孩子们上课，我觉得纯英语活动很难上，从中文活动过渡到英语活动对老师自身英语程度提出了一个质的飞跃，自身英语程度有限很多活动中的环节我不能很好地用英语来解释。与园区新区的英语老师相比间隔相差很大。不过每次培训学习和活动观摩我都学到了了很多学前英语的前沿信息，渐渐将看到的好游戏好方法也用到自己的教学中来。我发现假如老师一直用老三套的英语口令来组织活动，孩子们虽然操练很纯熟但缺少了兴奋点，假如更换了新的口令，孩子们马上会变得非常关注而积极性高涨。三、鼓励家长多打“小报告”。有些家长一直会有意无意地和我说他的孩子在外面如何如何地会用英语来交流，怎样怎样地会说英语，脸上不时流露出自豪而骄傲的神态。我总会面带微笑倾听，表示肯定和欣慰，还会在孩子的小脑袋上抚摩几下，表示我对他的赞许和喜欢。每当这时我常看到孩子会抬起头来信任而腼腆地看着我，我知道这时的他比任何时候都幸福！老师外出培训心得体会5作为一名小学老师，我深知自己的教学才能还是存在一些缺乏的，我需要进一步的去完善好，这是非常关键的，这次也通过学校的安排，我去到了市里面示范学校参观学习，接触到了很多优秀的同行，虽然时间不是很长，但是也确实在这里有了很多的进步，这次的培训我也哟一番心得，我也一定会坚持下去做好一点，这是我应该要有的态度，我也有一番心得。并且在接下来的工作当中，也会用继续发挥好的成绩来，这一点是毋庸置疑的，培训的这段时间，我也获得了很多的进步，对此我也是需要去做的更好一点，虽然这段时间以来在工作当中也做出了一些成绩，但是我觉得自己还是有一些缺乏之处的，这些是我应该要去改正的，并且在接下来的工作当中，应该要继续去做好，所以接下来我也一定会好好的反思，培训，所以我需要让自己获得更多的进步，我也会继续去落实好相关的本职工作，这段时间以来我也感触良多，这次培训已经完毕了，在这次培训期间我也得到了很多的进步，我也希望自己可以做的更好一点。这段时间以来我回想起起来的时候，还是非常有意义的，通过培训学习的，我也是深化的体会到了自己的进步，这让我也感触良多，在这方面我确实也是觉得自己的进步比拟大，有了如今的进步我如今也感觉非常的充实，这是我应该要去做好规划的，我认为过去自己的思维比拟局限，有一些教学方式不是很好，我需要认真的去做好，在这段时间以来的工作当中，我也确实是做的不错的，相信以后可以做出更好的成绩来我，只有端正好自己的态度，这样才可以做的更好一点。学习方面，我更加是不断的调整好自己的心态，这对我来讲还是非常充实的，也会继续的发挥好自己的才能，让自己去接触更多的东西，这次学习我如今回想起来的时候确实还是很有意义，这段时间以来我也在各个方面获得了很多成长和进步，我严格要求自己，让自己获得更多的进步，做一名优秀的老师，只有本着一个积极认真的态度，这样才可以把工作做的更好，学习到更多的知识，所以我一定会更加认真的汲取经历，在培训当中也掌握了非常多的知识，并且我一定会去做出更好的成绩来。老师外出培训心得体会6在这活力四射、希望纷飞的夏天，小学xx组继续前进，今天我们的xx停靠到了xx镇。在此次的研讨会上进一步明确了xx组的研究方向：以课例研讨为主要载体、课堂观察为根本方法、课堂诊断为必需途径、学习培训加速老师成长、促进老师专业程度进步为目的指向。在这里我们分别聆听了老师的《xx》和《xx考虑》，精彩的课堂感染了每位学生以及在座的老师。以下就是我的心得体会：一、擅长发现数学知识和生活有着亲密的联络，作为数学老师要擅长发现，擅长从生活中找素材，把知识生活化，这样可以进步学生的兴趣。在课上两位老师都从生活中寻找素材，而非直接教教材。例如：老师利用手、____的柱子、路灯等来让学生认识间隔和间隔数。老师在进展稳固练习时让学生说说生活中运用到的连线问题，既训练了学生的动口才能也加强了知识与生活的联络。二、擅长倾听学会倾听非常重要，尤其是老师。老师有效地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重，能激起学生的发言欲望，进步发言质量。更为重要的是，老师这种认真倾听学生说话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了可感的典范。每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确的答案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他们的疑惑。这也让我想到自己，平时我在上课时只顾着在班上寻找正确答案而忽略了考虑“错误”答案。三、擅长表扬表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生；表扬是一块罗盘，似明非明时指引了别人的方向；表扬是一种力量，低头抬头间给予了别人动力泉。在课堂中我经常表扬学生，但是采用的形式比拟单一。在以后的教学中应该像两位老师学习，多采用不同方式来表扬学生，鼓励学生的学习兴趣。老师外出培训心得体会7今年我有幸参加了新津为民学校初中英语的听课观摩活动，通过这两天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了其他地方出类拔萃的英语老师的教学风采，深沉的教学功底，以及精湛的教学艺术，这里面有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与缺乏。下面我来谈一下我的浅薄的认识：一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生才能的培养，注重主体参与，教学中互动形式多样，多采用小组竞赛的形式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形式创设情景导入新课并充分利用英语教学本身的真实情景进展教学。诸如，采用实物、录音、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语根底知识，进展根本技能训练和交际活动。这些教学手段的选用极大的调动了学生英语学习的兴1趣，保证了学生参与课堂的积极性。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求非常清楚明确，难易适中。只有当学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用考虑，这都会打击学生的积极性。各授课老师很好的把握了这个尺度，在保证学生积极性的根底上，有效的引导了学生自主探究、主动参与英语教学，获得了良好的课堂效果。而且是让学生带动学生去学。组长要帮助组内的成员去学习，解决其他组员不能解决的问题。二、注重优化课堂教学过程。英语教学是语言教学，语言于生活，又理论于生活。各地老师为学生创造了全面开放的英语学习环境，而其优化课堂教学过程详细表达在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原那么上。首先，老师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的根底上通过技能训练和交际活动稳固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵敏运用所学语言知识到达掌握听说读写运用英语进展交际才能的目的。比方：生动活泼的教室环境，进步气氛；别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；丰富多样的直观教具，培养学生的兴趣；逼真的情景教学，进步学生的交际才能，听说领先，书写跟上；多元化的作业，引导学生理论；真老实效的辅导，促进每个学生的指导；现代化的教学手段，采用多媒体教学。多渠道地给学生提供英语信息和大量的信息，拓宽视野，从而鼓励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。强调组内的活动一定要大家共同参与讨论，大家互帮互助。三、注重课堂浸透德育教育。我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授课老师在注重知识传授的根底上，更重视学生的德育教育，注意开展情意和鼓励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进展交际活动的才能。课堂上老师多用英语OK，Verygood.Wonderful.Excellent.Great.等鼓励性语言，表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂完毕时利用作业、调查报告等形式对学生进展德育浸透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显。这次听课，我的收获是满满的，得到的启示也有很多，让我对英语课堂教学有了更加深化地理解。接下来，我会将这些收获理论在我的教学中，促使自己不断进步！同时我对自己也提出了许多问题去考虑，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的才能？相信通过自己的不断努力，一定能拉近间隔，不断进步。老师外出培训心得体会8经过短短几天的培训，听到许多优秀专家的讲座，让我深受教育、启发，各位专家的珍贵经历无私的传授给我们，让我深受感动。通过这次培训，让我主要考虑了以下几点：一、教学先育人，人品很重要。赵谦翔老师在讲座中说：“要育一流‘学生’，莫育一流‘生’”。赵老师以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“钱”、以身殉“网”四类具有“疾病”的学生为例，说如今的有很多的学生患有精神疾病。并且还把精神疾病分为“贫血(爱心缺失)”、“缺钙(心理脆弱)”、“脑膜炎(思想疲软)”。赵老师对这三种学生不是排挤和放弃，而是通过自己的班队会感悟课，让学生通过心动、笔动(写自己的绿色作文)、行动，体会班队会感悟课的真正内涵。通过赵老师的班会感悟课让我认识到：要让学生有梦想，我们不能做盗梦贼;要解放学习的“奴隶”，培养学习的主人;要让学生学会感恩，唤醒学子的孝心等等。我们班主任要通过对问题学生的心理疏导，把他们培养成“以人为本、以德为先”的一流学生。二、学习生活要搞好，习惯培养很重要。李莉老师《用爱和责任引领学生安康成长》告诉我们“一个好习惯决定人一生的成就”，一个人的好习惯用21天就可以养成，假如家长不注意的话一个坏习惯也会在21天养成，而且早期教育花一公斤的力气就可以让学生拥有好习惯，晚期教育要花一吨的力气(甚至是自费)也不一定能让学生养成好习惯。李莉老师不管在课上课下都能多管齐下，培养学生良好的习惯。如：课上李老师运用认真记笔记法、“出其不意”法、当小老师法等等。课下李老师用自找资料充实法、指导积累法、家长评价法等。李老师通过运用这些方法，学生们的习惯在一天天养成，他的学生不管是课内知识、课外知识还是生活方面的自理才能，都比别的班的学生好得多。在今后的工作中，我也可以把这些好的习惯方法运用到自己的教学工作中，让我们的学生也受益。三、班集体要建立，班级活动很重要。在讲座中，每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建立的重要性。丁如山老师在《打造魅力课堂》中认为：班队会是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效载体。赵谦翔老师对“人”字的感悟是这样的：一撇一捺互支撑，一灵一肉两相成，一情一理为双翼，一言一行赖悟功。他通过自己对“人”字的理解，运用班会感悟课教给学生怎样做一个大写的“人”。张邦浩老师那么通过组织多种多样的学校班级，如：学生社团活动、道德理论活动、春秋游活动、学习法律知识活动、公益劳动、体育活动等，培养学生老实、英勇、仁慈、宽容的品质，让学生在活动中体验集体活动的乐趣。李莉老师那么通过设计丰富的队活动，培养学生的参与意识、创新意识、责任意识、竞争意识……构建温馨和谐、团结协作、积极进取的班集体。通过这些活动，在无形中影响了学生的人生观、价值观，也在无形中增强了班级的凝聚力，形成了积极向上的班风。四、家校共配合，沟通很重要。班主任只有得到了家长的配合，班级工作才会顺利进展。郑立军老师在《班主任，活出你的精彩》中说：“家长是我们最重要的同事。”我们在日常工作中，要经常与家长进展沟通、交流，我们要关注学生的进步、成长，不要总是一味的关注学生的学习成绩，也不要总是因为学生的学习问题与家长进展交流，这样久而久之家长就不会主动与老师进展交流，我们的工作也无法顺利进展。李莉老师在讲座中说道：“在家长会时，我们要告诉家长改变学生的策略，这才是家长最想知道的。”李老师在家长会上告诉家长“怎样为孩子创造一个良好的家庭教育环境”，“怎样激发学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯”还有“给家长的一些友谊提醒”。李老师通过自己的方法总结，让家长学习了教育孩子最有价值的方法，这也是家长开家长会时最关心的问题。我认为与家长沟通时，1、要让家长体会到，老师是真心为自己的孩子考虑。2、要让家长感受到，老师是在用心教育自己的孩子。3、要让家长理解到，老师是在细心的照顾自己的孩子。4、要让家长明白，老师是在用爱心关心自己的孩子。5、要让家长谅解，老师平日工作的不易。只有这样家长才会理解我们班主任，才会支持我们的班级工作。五、幸福、快乐带班级，心态很重要。郑立军老师在开场讲座前与我们一起分享了《快乐人生36计》，让我们懂得凡事要保持一颗平常心，人生才会真正的幸福、快乐，这不是每个人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才会做到。同样，我们班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧来管理班集体。郑老师讲到“教育的最终目的就是把人引向优秀和幸福，只有幸福的老师才能教出幸福的学生，只有快乐的老师，才能带给别人快乐和活力。一个苦熬着的老师，不仅自己活得不舒适，更可悲的是还会带给一群孩子痛苦。”郑老师以乌鸦老搬家的启示提醒我们“牢骚满腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指数最低!”所以我们要“让工作成为自己喜欢的事情,为兴趣而工作，是人生幸福之!”我们要在工作中变被动为主动，变消极为积极，因为我们要做工作的“创造者”、“成功者”、“幸福者”。杨敏毅老师在《教育智慧与真情——做一个幸福的老师》中提到幸福人生四个有“心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄”，还讲到智慧老师的心理和谐“情感与理智的和谐、坚持与放弃的和谐、控制与宣泄的和谐、精神与物质的和谐、工作与休闲的和谐”。我们要成为学生心目中的“达人”、“偶像”，只有这样我们的内心才会充实，也只有这样我们才会幸福、快乐的工作。其实，如何进步我们的工作程度，还是在于进步我们自身的程度，同时转变思想、调整心态、不断反思，这样我们的工作才会真正的不断进步。在今后的工作中，我就要借鉴各位专家的经历，不断调整自己、进步自己，让自己的工作变得更出色!老师外出培训心得体会9教研室组织的同课异构活动，共在x处小学进展，我每处小学都参加了学习活动。这次的同课异构一共有两个课题：“xxxx”每个老师都精心设计了自己的课题，我从中学到了不同的教学方法和教学手段，也学到了先进的教学理念。再就是在第x中学组织的由这些课所选出的观摩课，我从中有不少的感悟。下面就自己的课后所得作如下总结：首先，就第一个课题我的总结：我们xx的____师上的是第一个课题，他运用了小头儿子和大头爸爸的角色进展了教学，令学生耳目一新的感觉。另外这个课题的容量不很大，只有五个短语，主要是课堂游戏为主，学生对这些短语非常的熟悉，所以他们得配合比拟默契。在评课过程中，其他老师指出，没有拓展延伸，对于这些短语，这些学生在课下早就很熟悉，老师没有必要花费太多的时间进展教学，这点很重要，可以适当的延伸到课外的一些知识，这样整节课就显得更好了。其他的几位老师例如：xxx等老师都上的是这一个课题，他们都运用了先进的多媒体，并且都把这个课题创设了不同的情景，把整个教学内容都编成了不同的小故事，学生可以积极的配合这些活动，并且可以很好的投入到学习活动中去。我从中学到了很好的教学手段和教学方法，例如：可以把教学内容适当的编成几个小故事，引发学生的兴趣，这是一个很好的教学方法，我将在以后的教学理论中努力的去创设情景。其次，就第二个课题我的总结：就这个课题而言，许多老师都上过这节课，这节课如何才能成为一节真正的好课呢？我听的是xx小学的____师上的一节课，用的降临，令学生感到一种新奇和紧张，他们会抓紧时间为自己的小组争取更多的时间，这样他们可以积极的投入到学习活动去。另外学生的学习小组以月份的形式加以命名，这种命名方式可以自己与教学内容加以联络，这样的小组方式值得学习。最后，很好的老师在这次的教学中运用了肢体语言，他们在教学活动去，与学生打成一片，这样师生关系非常的融洽，这一点值得学习。令我最为学习的每天的评课活动，自己的感悟在这次的听课中毕竟很好，听了很好有经历的老师和各位听课老师的讲解，我恍然大悟，原来一节中的亮点和值得学习的地方是很多的。老师外出培训心得体会10老师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。星期天，本人有幸外出参加了班主任培训。在培训期间，我认真听取了来自各地的优秀班主任的讲座。讲座从班级管理、学生干部培养、学生心理等方面分别对班主任工作进展科学分析^p，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具有号召力的。在众多任课老师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经历，在理论中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经历，我深深感到活学活用班主任工作的经历，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会：一、要实现角色转变，做孩子安康成长的引路人老师不仅是学生的学习伙伴，也是学生安康成长的引路人。培训会上，张万国老师以他幽默幽默的谈话方式，结合他新学期创新班级的建立过程，向我们阐述了他如何帮助引导学生建立自己的高中规划目的、每学年、每学期的规划，并且让学生每日反省，填写反思卡，对当天的事情做简单有效的记录。二、要擅长鼓励学生，培养学生的自信心好学生都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深化地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生，要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原那么，假如一个班级受到表扬多，那么这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。三、班主任要讨学生的喜欢班主任工作才能顺利开展，正所谓亲其师信其道。在____师的演讲中，开学新生报到的独特方式，以及每人一封信的创新做法，让每个孩子都喜欢上了这个没见面的班主任。他还设计了各种拓展训练，在训练中给与学生各种积极的暗示，与学生谈心交流消除了学生心里对班主任的隔膜，赢得了学生的欢送与信任。培训虽然是短暂的，但留给我更多的是考虑。今后我将不断地完善自己的专业知识，以饱满的热情，积极投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。老师外出培训心得体会11此次也是感谢学校给予的时机，让我外出参加培训，虽然仅仅只有几天的时间，但也是让我收获很多，得到了很多的学习，让我更加的明白，做好老师，更是需要不断地学习，多去交流，和其他的老师就各自的经历讨论，也是可以让我收获很大，特别是培训的老师讲课更是让我对于老师这个职业有了更多的感悟，也对于以后的教学更有信心去做好了，自己也是要不断地去进步。培训中老师也是讲了很多关于自己教学里面的一些经历，这些实例也是让我收获很多让我明白很多的事情，确实换一个角度，多一些考虑去解决会更好，而自己虽然也是有一些教育的经历，但是还是不够的，而老师们的讲解，让我也是明白自己的教学也是以后要多一些的考虑，多去想想如何的改善能做得更好，同时也是一些思路要去调整，多一些的尝试，作为老师更是只有更为专注多学，那么才能更有一些收获，而不仅仅是教好学生就可以了，那仅仅是完成了教学的任务，而想要教出更好的学生，那么也是要靠自己不断的累积经历不断成长的。此次的培训，可以说让我对于老师这个岗位的理解和以前有了很多的不同，也是更知道这份责任在肩上很重，但是只要自己努力，也是可以更好的去教好学生的，同时也是自己得到了更大的成长。培训除了老师讲课，也是有互相的交流，一些之前自己的困惑或者没有遇到的问题，也是在彼此的交流之中得到了更好的解决，特别是大家都是交流自己的经历，也是让我明白做好老师，其实互相的去讨论，从别人的教学里面能学到很多，之前虽然在办公室也是和老师们交流，但是和外校的老师交流也是有不同的收获，而且来自不同的地方，也是让我感受到确实是很不一样的。此次也是让我很感谢，大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子，不去藏私，我也是讲了很多自己的困惑，以及自己做的不错的地方，彼此的沟通也是让我解决了很多的问题，在今后的教学里面也是可以更好的去运用，一些方法之前自己也是有过理解但是实际的操作也是不一样，而此次的培训也是让我更为理解了。让我也是找到以后教学更好的方向，能更好的去做好教学。老师外出培训心得体会12学校为我们的成长提供了一个大平台，也为老师成长提供了很多学习的时机。思想的碰撞就会擦出更多的火花，今天下午，外出学习培训老师和我们一起进展了培训学习经历交流。局部老师参加了“班主任培训”，张鑫星老师作为代表发言。印象很深的一句话老师，最重要的是超越过去的自己。想想我们的工作，有没有比过去更好呢？“保持一颗平常心，无时不快乐；保持一颗满足心，无时不幸福。“在教育过程中，肯定会遇到各种不顺心的事，需要我们保持一个乐观积极的心态。教育一直提倡德育为先，作为老师，我们一定也要尊重孩子，尊重孩子的个体差异，尊重孩子的天性，采用活泼而又隐性的方式教育。尤其是在孩子犯错的时候，不要总是请家长，会显示出老师的____，可是，我们得好好考虑了，该怎样才能更好的和家长联络，建立家校联动的教育体制呢？李艳等老师参加了“名师论坛“，今天和我们分享了一个教育名家的”五个一“，感觉还颇有用，每天”一分钟家务“、”一分钟日记“、”一分钟歌唱“、”一分钟踏步走“、”一分钟记忆力比赛“，假如可以每天实在落到实处的话，对于孩子的成长确实有不可估量的作用。马文杰老师最后分享了优秀语文教学的条件：1、重视对阅读、写作的知道。2、重视小组合作交流。3、培养学生总结、概括的才能。4、课堂容量较大，加强知识拓展。在以后的教学中一定要多多参照这些方面，着重对学生才能的培养。珍惜学习时机，珍惜交流平台，多多学习，加快进步！老师外出培训心得体会13我有幸参加了XX县第一期小学数学骨干老师外出培训活动，在为期一周紧张有序的听课、评课和讲座活动中，让我受益匪浅。下面我就详细来谈谈我的一些心得体会。首先是不一样的培训。以往的培训一般时间比拟短，最多两三天；培训地点根本是固定一个地方；参加的人员也根本是一些名优老师。而如今培训时间是一周；培训地点有三处，走的学校有五所；参加的大多是一线老师。其次是不一样的感觉。去了三个地方，走了五所学校，给我的感觉也是不一样的。杭州教育给我的感觉是“新”。他们主要“新”在教育理念上，杭州的教育如今推行的是新思维教育。而苏州的教育那么给我“实”的感觉。就是没有多少花俏的上法，就是实实在在的一些常态课。上海的教育那么是“深”的教育。主要“深”在数学思想方法的有机浸透与学生积极主动的探究和体验。最后是不一样的收获。以往的培训回来后总是感觉平平，没多大收获，但这次培训我真正体会到了培训的好处，从而也学到不少。第一是我们老师要关注每一个，开展每一个学生，这是《国家中长期教育改革和开展规划纲要》中提到的。而我们如今更多的关注在一些后进生上，一些优等生却被无视了。所以如何在课堂上关注每位学生的开展是值得我们老师深思的。而新思维教育培训中心的姜荣富老师给了我们答案，他说我们在课堂上应该把前面的根底知识抓牢，后面的可以开放点，这样既可以让一般的学生“吃饱”，又可以让优秀的学生“吃好”。另外，张天孝特级老师还给我们讲了如何来降低学生学习新知识时第一时间产生的难度。要采取“前有孕伏，中有打破，后有开展”的呈现序列，按照“为进而退，退中悟理，执理而进”的思路来设计训练系列。第二是我们常态课应该怎么上？苏州的赵云峰特级老师给我们指明了方向。也就是课的导入一定要做到精练简洁；课的展开一定要突出学生的活动，让学生在活动中学、思、悟；练习题一定要有所选择，有针对性。第三是上海特级老师潘小明老师给我们带来的问题教育。他从一个个详细的案例中给我们老师讲了如何来设计一堂课的问题框架。他还告诉我们，问题不是老师预设的问题，而是学生在学习中遇到的问题，通过问题教学，可以给学生的思维以动力，可以进步学生的思维才能，但在设计问题框架时，一定要把握好设计问题的空间，不要设计一些没有思维含量的问题，要在读懂教材和读懂学生的根底上去设计问题。学习是短暂的，收获是丰厚的，我要把学到的东西运用到自己的教学理论中去。老师外出培训心得体会14金秋十月，我很荣幸能与xx百名幼儿教研员、保教主任、骨干老师培养对象等聚会在xx师范学院，参加〔20xx〕xx幼儿园老师才能提升培训学习。在为期10天的学习时间里，承受了来自全国师范学院的专家团队的专家指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到理解决，收获很大。通过这次培训我开阔了视野，在这较短时间里，让我受益匪浅，学到了不少知识，那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经历拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新，我相信在教学实际工作中肯定也会有所提。在此，感谢上级领导给我们搭建了这么好的学习的平台。在那里我聆听了全国“师德模范标兵”呼秀珍老师的师德报告《加强师德修养，做人民满意的老师》，使我更进一步的理解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的安康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿老师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到安康的开展。至此，我在xx师范学院深切的感悟到：一、通过学习，我们理解了幼儿园当前的大好形势—幼儿教育的春风真的吹来了，从中央到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿老师要不断学习充实自己，进步自身的教育教学程度，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，别人的孩子也是自己的孩子的精神，尽职尽责地做要本职工作，教书育人。二、老师要有敬业精神。能否成为一名好老师，首先在于有无敬业精神，是否喜欢这项职业。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境界。倘假设不抓住老师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的老师敬业精神才能把素质教育落到实处。三、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园开展的将来之路。给我印象最深的是郑名教授的《幼儿园老师专业标准解读》及钱海娟教授的《游戏与儿童开展》两位讲授都不是就题论题的，都结合了别人的旧论和新说，都借用了很多别人的间接经历和案例，这些经历和案例有的来自理论专著，有的来自她们的理论，有的来自电视网络，这两位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析^p，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经历互相交融，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远？”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重？”、“幼儿园教育活动生态要如何开展？”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定根底，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步承受教育的根底不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和培养幼儿的创造力；养成良好的生活与社会交往习惯。四、要有多元的知识构造，有终身学习的思想。在聆听刘华教授的《略谈幼儿园教育活动的有效性》、《国外学前教育的最新趋势》郑名教授的《幼儿有效学习指导》、徐军娥教授的《走近绘本玩转绘本》等等讲座后，我认识到老师要有终身学习的意识，不断理解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识构造，使自己具备与教学适应的多元化的知识构造。在十几年的教学生涯里，难免