三年级上册英语教案－Unit 4 My family Fun time ｜译林版（三起）

三年级上册英语教案－Unit4MyfamilyFuntime｜译林版（三起）教学目标掌握家庭成员的称呼和身份学会简单的问候语和回答学会表达时间教学重点家庭成员的称呼和身份时间表达教学难点时间表达教学过程Step1.Warm-up教师可以先在黑板上画出一张家庭成员的图，然后问学生：“Whoarethey?Whataretheydoing?”，让学生回答。教师可以帮助学生练习以下句型和单词：Whoishe?Heismyfather/mother/brother/sister.Whatishe/shedoing?He/SheiswatchingTV/readingbooks/cooking.Step2.Presentation教师可以在黑板上或是PPT上展示家庭成员的照片，并让学生根据图片回答相关问题。接着，教师可以诵读句子“Hello,I’mTom.Thisismyfamily.Thisismyfather,thisismymother,thisismybrother,thisismysister.Andthisisme.”，并让学生跟读。接下来，教师可以在黑板上或PPT上展示时间的图片，并教授以下单词：morningafternooneveningnight同时，教师可以说出以下句子：Goodmorning,Tom.Goodafternoon,Tom.Goodevening,Tom.Goodnight,Tom.并让学生跟读，以便他们能掌握问候语的用法。Step3.Practice教师可以分成小组，让学生用上述句式和单词练习对话。例如：A:Goodmorning,Tom.Howareyou?B:Goodmorning,Mike.I’mfine,thankyou.教师也可以准备一些问题，让学生根据图片上的信息回答。例如：Whattimeisit?WhatisTom’sfatherdoinginthemorning?WhatisTomdoingintheevening?Step4.Consolidation教师可以用一些小游戏或练习来巩固学生对所学内容的掌握程度。邮递家庭成员准备一些家庭成员的图片和纸箱，让每组学生用纸箱做出邮筒的形状。然后，教师说出一个家庭成员的称呼或身份，学生需要在规定的时间内把图片投到对应的纸箱里。时间接龙教师在黑板上或PPT上写出一些时间，然后学生需要快速接出一系列时间。例如：Morning,afternoon,evening,night.4o’clock,5o’clock,6o’clock,7o’clock.Step5.Summary教师可以让学生根据所学内容，总结一个简单的对话。例如：A:Goodmorning,Tom.B:Goodmorning,Mike.A:Whattimeisit?B:It’s7o’clockinthemorning.A:Whatisyourfatherdoing?B:Heisreadingbooks.Step6.Homework完成课本上相应单元的练习。选择一个家庭成员，用英语写一篇50字的短文介绍他们的工作或爱好。教学反思这个教案主要教授了学生家庭成员的称呼和身份，还有时间的表达方式。在教学过程中，教师可以让学生通过图片和对话的方式进行