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千里之行,始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《杨修之死》教学案例(人教版九年级上册)整理课型:复习课
一、教学目标:
学问与力量目标:①理清文章脉络,能够简要概括大事要点。
②能用自己的语言,多角度地分析概括曹操、杨修的性格。
过程与方法目标:①学习通过冲突冲突刻画人物性格特征的写法。
②通过探究杨修死因,培育同学收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的力量。
情感、态度与价值观目标:感受中国古典小说的丰富底蕴,激发同学阅读古典小说的爱好,从而喜爱祖国的传统文化。
二、教学重点:①理清文章脉络,能够简要概括大事要点
②能用自己的语言,多角度地分析概括曹操、杨修的性格
三、教学难点:探究杨修死因,培育同学收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的力量。
四、教学媒体:多媒体课件
教学过程:
一、导入
以歌曲《滚滚长江东逝水》(《三国演义》开篇词)导入
二、简介
罗贯中,元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传奇,参考了陈寿的《三国志》和裴(péi)松之的解释,对三国故事进行了再制造,创作了历史巨著《三国演义》。罗贯中在这部巨著里,借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事,对暴政作了抨击,提出了自己鲜亮的政治抱负-仁政。这个观点形成了全书鲜亮的“拥刘反曹”的倾向。
三、初读课文
1、杨修因犯何罪被杀?
2、曹操对夏侯惇只是“佯怒”,“欲斩之”,为什么对杨修却是毫不留情?
3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?在这些事中,杨修表现如何,曹操态度怎样?
四、再读课文
关于杨修死因,有人推之于曹操,有人归之于杨修,有人说另有他因。你持何种观点?说说理由。
五、研读课文
概括曹操、杨修的形象。
曹操:虚伪奸诈残忍多疑
嫉贤妒能老谋深算
杨修:才思灵敏恃才放旷
卖弄聪慧轻率大意
六、拓展迁移
请结合你对文章的感悟,用一句话对杨修进行点评。
七、作业
1、以《从杨修之死所想到的》为题,写一段话,谈谈你的熟悉。200字左右。
2、(选做)历史上的曹操和《三国演义》中的曹操形象并不相同,结合你的所学学问,以《我眼中的曹操》为题,写一段话。200字左右。
胡斌
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