2023年《项脊轩志》导学案(苏教版高二必修) 教案教学设计整理-1

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《项脊轩志》导学案(苏教版高二必修)教案教学设计整理学习目标：

把握有关的文学常识，了解的主要经受和作品的主要题材及风格。

学习擅长从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。

体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。

体验文中流露出的真挚的亲情。

学习重难点：

通过细节描写感悟在叙事中营造出来的抒情气氛。

学法建议：

要重视诵读。本文是归有光的抒情名篇，感情真挚剧烈，应通过诵读读出文气，读出意蕴，读出感受。

要重视对文章的鉴赏。应通过对语言的品尝，整体感受文章，并进行合理的体验想象，作出自己的共性解读。

课时支配：

两课时

学习过程：

导入新课

文题背景

1．题目解说

“项脊轩”是在昆山时的书斋名，以此为名，有两重含义。其一：书斋很小，如人的脊梁之间，从文中“室仅方丈，仅容一人居”可以看出。其二：归有光的远祖归道隆曾在太仓泾居住，自号“项脊生”。把自己书斋命名为“项脊轩”，含有怀远追宗之意。史书记载，于嘉靖十九年（１５４）考取举人，60岁才中进士，授县令职，以后参与八次会试，均没有考中。事实上，读完全文，让我们感受到：归有光别名“项脊生”，从小就志向远大，要博取功名，光宗耀祖，“项脊”二字，也可理解为归有光要成为家族顶天立地的脊梁的人生抱负。假如说妻死之年手植的枇杷树，今已亭亭如盖，象征着的小有建树，那么在向亲人们宣誓，他日他肯定会让他自己的功名事业根深叶茂，庇荫子孙。“志”：记。是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。前一单元的《游褒禅山记》《石钟山记》属游记，总的属这类文体。在“淮水东边旧时月”中，“月”见证了“石头城”的兴衰。在“项脊轩志”中，“项脊轩”就是历史的见证。

2．简介

归有光（1506--1571年），字熙甫，明朝昆山人，闻名散文家。自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经和三史（《史记》《汉书》《后汉书》，加《三国志》称“四史”），但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第，于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学20余年，同学颇多，称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。一生郁郁不得志。

归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣，是明代接触的散文家。他反对明朝中期前后七子的“文必秦汉，诗必盛唐”的拟古主义主见，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合”提倡“独出与胸臆”，强调真实感情。他的这种文风，发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。他的散文源出《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，当时人称他为“今之欧阳修”。

文章字词疏通（第一节）

室仅方丈

顾视无可置者

又北向

使不上漏

5.前辟四窗

四、语段观赏

本节描写了项脊轩图：修葺后的南阁子，为何如此深得我心？它的美表现在什么地方？日影反照，室始洞然--光明之美植兰桂竹木于庭--气节之美（香飘四溢高风亮节）偃仰啸歌……人至不去--人与自然的和谐之美明月半墙，桂影斑驳，风移影动--朦胧美（这是美的极至，是人与景的融合）还有一个最关键的缘由：这个小轩是属于自己的，环境是自己的。能有属于自己的一个美丽的读书的小天地，谁不兴奋呢？总结：写项脊轩的修葺与轩中的生活，写自己在这不完善的世界里的自我观赏、自我沉醉，其着意处不在于此，写喜的目的是为了给下文写悲做铺垫。

五、总结

六、作业

其次课时

复习导入

二、重点语句（指出重点词，特别句式等）

1．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

2．吾儿，就不见若影，何竟日悄悄在此，大类女郎也。

3．吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

4．此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！

5．瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

6．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

7.妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

三、文本鉴赏

（一）、阅读课文，抓住关键句和过渡句编写提纲（关键句一般是总起句、总结句、过渡句等）

关键句是：“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”

“余既为此志，后五年”“既”：已经。

这两句话告知我们两个信息：

一是全文主要是写的“喜”和“悲”。

二是前四段是主体，后两段是补记，文章由此可分为两大部分：

深化：1.请大家抓住关键句（或文眼）概括文章的悲喜之情：

文中写了哪些可喜的事？

①修葺后的南阁子；③祖母的关怀与鼓舞；

②母亲的慈祥④夫妻的相敬如宾

文中写了哪些可悲的事？

①老屋的破旧；②诸父分家；

③母亲的去世；④功名未就（不效）；

⑤妻子的亡故；⑥失火。

以上这些是对文章悲喜之事的概括，下面我们看看课文是怎么体现这些内容的。

2.文章补写内容有什么作用？

3、老师陈述：

细节描写就是作品中对具有典型意义和艺术魅力的细小情节（多为人物的生活细节）的描写。它是作品反映生活的重要手段，是衡量作品艺术性的重要因素。

提问：文章这么感人，在选择细节描写上有何独到之处？

归纳：细节的选材--琐细、真实、丰富；

细节的描写--自然、简洁、清淡；

细节的抒情--细腻、深挚、委婉；

结论：由此我们能感受到的情感：对祖母、母亲、妻子及自我的深情。

四、总结：

在这篇抒情散文中，通过对项脊轩前后变化的记述，写出了对于它的亲切感情，也写出了对于亲人的肤浅怀念。对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。无论写景、叙事或抒情，看来好像信手拈来，散漫无章，但实际上都与项脊轩息息相关，由状物而怀人而抒情，三者融为一体，做到了形散神不散，这是本篇组织材料、支配结构的一大特点