【课件】节重力与弹力 2023年初升高物理暑假预习强化之备课课件（人教版2019必修第一册）

高中物理重力与弹力力的概念PART01力的概念1.力的概念：（1）在力学中，物体间的相互作用称为力。力是矢量，不但有大小，而且有方向，国际单位制中力的单位为牛顿，简称牛，符号为N。（2）力的作用效果∶使物体发生形变或改变物体的运动状态。力的概念1.力的概念：（1）大小∶力的大小可以用弹簧测力计测量。（2）方向∶力的方向不同，力的作用效果也不同。作用在物体上的力，如果方向与物体的运动方向相同，将促进物体的运动;如果方向与物体的运动方向相反，将阻碍物体的运动。力的概念2.对力的理解：（1）力的物质性∶力不能脱离物体而独立存在，每个力都有施力物体和受力物体，所以在分析某一物体的受力情况时，一定要清楚物体受到的各力的来源，不能"无中生有"。力的概念2.对力的理解：（2）力的相互性∶

力是物体间的相互作用，力总是成对并同时出现的.施力物体同时也是受力物体。一对相互作用力总是同时产生，同时消失，没有先后之分。力的概念2.对力的理解：（3）力的矢量性∶力是矢量，既有大小，又有方向.由于力是矢量，所以力也有正负.正负号只表示力的方向是否与正方向相同，与力的大小无关。力的概念2.对力的理解：（4）相互作用的物体可以直接接触，也可以不接触，如地球对物体的吸引力。力的概念3.力的分类：（1）按力的性质分为重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等。（2）按力的作用效果分为拉力、压力、支持力、动力、阻力等。对力进行分类时，可以按照力产生的原因，即力的性质分，也可以按照力的作用效果分，分析某一物体受到的力时不能将效果力和性质力都分析进去。力的概念①同一作用效果的力可以是不同性质的，例如重力和摩擦力是不同性质的力，但它们都可以充当动力（或阻力）。力的概念②同一性质的力，作用效果可能不同，比如摩擦力可以是动力，也可以是阻力。力的概念③对物体进行受力分析时，为了避免重复，最好按力的性质分析，要找到力的来源。力的图示和力的示意图PART02力的图示和力的示意图1.力的图示：（1）力的三要素：大小、方向、作用点称为力的三要素。不仅力的大小和方向影响力的作用效果，力的作用点也会影响力的作用效果。（2）力可以用有向线段表示。有向线段的长短表示力的大小,箭头表示力的方向,箭尾（或箭头）表示力的作用点.这种表示力的方法，叫作力的图示。力的图示和力的示意图1.力的图示：（3）画力的图示的步骤：①选定标度∶确定用多长的线段表示多少牛顿的力。②确定线段∶从力的作用点出发，沿力的方向或反方向画一条线段，注意要让线段长度依据标度按比例表示力的大小，并在线段上加上刻度。③标明方向∶在线段的一端加箭头表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点，在箭头旁标注力的符号。在画同一个物体受到的几个力的图示时，必须选择同一标度;不能直接用力的大小做标度，一般让线段长度是标度长度的2-5倍。力的图示和力的示意图力的图示和力的示意图2.力的示意图：（1）从力的作用点沿力的方向画一条适当长度的线段。（2）在线段的末端标出箭头表示力的方向（不需要选定标度）【注意】力的示意图只画出力的作用点和方向，是对力的图示的一种简化。重力和重心PART03重力和重心1.重力的定义：地面附近一切物体都受到地球的吸引。由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力。重力的施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。重力是由于地球吸引而产生的，但不能说地球对物体的引力就是重力。重力和重心2.对重力的理解：重力是矢量，不但有大小，而且有方向。重力的大小可以用弹簧测力计来测量，重力的方向为"竖直向下"。计算公式为G=mg，其中m为物体的质量，g为当地的自由落体加速度，也叫重力加速度。重力和重心地球对物体的吸引力叫万有引力，指向地心，在地球的南北两极处,重力等于万有引力;在地球上的其他位置二者不相等，重力只是万有引力的一部分。重力和重心②万有引力的方向指向地心，重力不等同于万有引力，所以"竖直向下"≠"指向地心"。重力和重心重力的大小可以用弹簧测力计测出，但要特别注意：拉力或压力与重力大小相等是有条件的;且不能认为拉力或压力就是重力，因为力的性质不同，施力物体和受力物体也不同。重力和重心④重力的方向可理解为垂直于水平面向下，竖直方向可用铅垂线来确定.但是要注意"竖直向下≠垂直接触面向下"。重力和重心重力是非接触力。重力的施力物体是地球，物体所受的重力与物体所处的运动状态以及是否受其他力等因素无关。重力和重心g的数值与物体所在位置的纬度有关,也与物体距地面的高度有关。纬度越高,g值越大;距地面的高度越高,g值越小。g的数值与星球有关，例如月球表面的g值大约为地球表面g值的六分之一。在地面附近不太大的范围内，可认为g值恒定.一般地取g=9.8m/s。重力和重心3.重心：（1）一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心。重心是等效作用点。重力和重心3.重心：(2）重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关，但跟物体的放置情况和运动状态无关。①形状规则、质量分布均匀的物体，重心位于其几何中心，如圆柱体、球体等。②质量分布均匀的物体，重心的位置可能在物体上，也可能在物体外。重力和重心例如，对于均匀圆板，它的重心在圆心处，位于圆板上;而对于均匀圆环，它的重心位于圆心处，并不在圆环上。重力和重心①重心并不是重力的实际作用点，也不是物体上最重的一点，更不能认为地球只吸引物体的这一点。重力和重心②重心不是物体唯一受重力的点。物体各部分所受重力的效果，与只在重心处受重力是等效的，因此可以认为物体各部分所受重力集中于重心.

但实际上，物体的各部分都受重力，重力并不只作用于重心上。弹力PART04弹力1.形变：物体在力的作用下形状或体积会发生改变，这种变化叫作形变。形变包括拉伸、压缩、弯曲、扭转等。弹力2.形变的分类：（1）弹性形变∶物体在发生形变后撤去作用力时能够恢复原状的形变。（2）非弹性形变∶物体在发生形变后撤去作用力时不能完全恢复原状的形变。弹力3.弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫作弹性限度。若超出弹性限度，形变就不再是弹性形变。弹力4.弹力的定义：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。这时物体内部各部分之间也有力的作用，这种力也是弹力.常见的拉力、推力、压力、支持力等在本质上都属于弹力。弹力5.弹力的产生条件：（1）物体间直接接触;（2）接触处发生弹性形变。两个条件缺一不可。弹力①观察微小形变（光学放大法）有些物体发生形变时形状或体积变化很明显,可以直接判断,如弹簧,橡皮筋薄钢尺、橡皮泥等.但是有些物体的形变很微小，需借助仪器才能观察到。用力压桌面时，桌面形变不明显，肉眼几乎观察不到，但通过墙上光点的移动，可以判断两镜子发生了转动,从而可以证明桌面发生了向下凹的形变。弹力②弹力的产生条件直接接触是产生弹力的必要条件。若两个物体之间有弹力的作用，则它们一定直接接触了，但两个物体直接接触，也可能是处于刚好接触，但未发生形变的状态，所以此时没有弹力。弹力6.弹力的方向：总是指向施力物体恢复形变的方向(1）压力（支持力）的方向总是垂直于支持面指向被压（被支持）的物体。(2）绳子的拉力方向是沿绳子指向绳收缩的方向。(3）弹簧的弹力方向沿弹簧轴线指向形变的反方向。(4）轻杆的弹力可以向任意方向。弹力7.弹力的大小：弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力越大;形变消失，弹力也消失。胡克定律PART05胡克定律1.胡克定律：在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力F的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比，即F=kx。其中，F为弹簧弹力，x为弹簧的形变量，是形变后弹簧长度与原长的差值的绝对值，即x=Il现-l原I，k为劲度系数，单位是牛顿每米，单位符号是N/m。胡克定律x是形变后弹簧长度与原长的差值的绝对值,是标量，与弹簧被拉伸还是被压缩无关。弹簧伸长量或压缩量相同时，弹力大小相等，但方向不同。胡克定律2.劲度系数：由胡克定律可知，劲度系数k=F/x，但k与F和x无关，由弹簧本身决定，与弹簧的材料、长度、粗细、匝数等因素有关。k越大，弹簧越"硬";k越小，弹簧越"软"。胡克定律3.弹簧弹力：(1)胡克定律的适用条件∶弹簧在弹性限度内发生形变。(2)根据胡克定律可知，弹簧弹力与弹簧伸长量的关系为F=kx，F与x成正比，所以F-x图线是一条过原点的倾斜直线.如图所示，弹簧弹力的变化量△F与形变量的变化量△x也成正比，故胡克定律还可以写为△F=k△x。(3)F-x图像中图线的斜率表示弹簧的劲度系数，对于同一根弹簧来说，其劲度系数是不变的.(4)弹簧弹力的方向可以根据弹簧是处于压缩状态还是处于伸长状态来确定。同样，如果知道弹力的方向，也可确定弹簧是处于压缩状态还是伸长状态。胡克定律①当弹簧拉伸时(在弹性限度内)，画出弹簧弹力F与弹簧长度l的关系图像。横轴(即I轴)的截距代表弹簧原长;图线的斜率仍然是弹簧的劲度系数k。胡克定律弹簧串并联问题：当两条弹簧串联时，劲度系数

；当两条原长相同的弹簧并联时，k=k1+k2。胡克定律【典例1】关于重力的大小和方向，下列说法中正确的是（）A．物体重力的大小等于它对竖直悬绳拉力的大小或等于它对水平支持面压力的大小B．在地球各处的重力方向都是相同的C．重心是理想化的物理模型D．对某一物体而言，其重力的大小总是一个恒量，不因物体从赤道移到南极而变化C胡克定律【典例2】下列关于力的说法中正确的是（

）A．力是物体之间的相互作用B．没有施力物体的力有可能存在C．一个物体受到力的作用，一定有另一个物体直接接触它且施加了这种作用D．当两个物体间发生力的作用时，其中的任一物体既是施力物体，也是受力物体AD胡克定律【典例3】两个光滑的木板固定为如图所示的结构，其中下面的木板水平,小球A放于其中,且与两木板都接触，则(

）A．两个木板对A都有弹力作用B．只有下面的木板对A有弹力作用C．将图中结构整体逆时针旋转一小角度后，A球受两木板的弹力作用D．将图中结构整体逆时针旋转一小角度后，A球仅受左边木板的弹力作用BC胡克定律【典例4】一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度关系的图象如图所示，下列表述正确的是（

）A．b的原长比a的长B．a的劲度系数比b的小C．a的劲度系数比b的大D．测得的弹力与弹簧的长度成正比AC胡克定律【典例5】一根大弹簧内套一根小弹簧如图乙所示，大弹簧比小弹簧长0.2m，如图甲所示，它们的下端平齐并固定，另一端自由，当压缩此组合弹簧时，测得弹力与弹簧压缩量的关系如图丙所示。试求这两根弹簧的劲度系数k1和k2。10N/m20N/m胡克定律【典例6】如图所示，劲度系数为k2的轻弹簧乙竖直固定在桌面上，上端连一质量为m的物块，另一劲度系数为k1的轻弹簧甲固定在物块上。现将弹簧甲的上端A缓慢向上提，当提到乙弹簧的弹力大小恰好等于2/3mg时，求A点上升的高度。重难点PART06重难点要点1：弹力方向的判断判断弹力方向的方法∶先确定两物体之间作用的类型，再根据各种类型的特点来判断弹力的方向。重难点弹力的方向平面与平面点与平面曲面与曲面点与杠轻绳轻杠轻弹簧垂直于接触面过点垂直于接触面沿弹簧形变的反方向过点垂直于杆沿绳收缩方向不带铰链带铰链一定沿杆可沿杆可不沿杆(常用二力平衡判断)过切点垂直于切面重难点（1）弹力的方向可归纳为"有面垂直于面，有绳沿绳，有杆不一定沿杆".杆的弹力不一定沿杆，可与杆成任意角度，带铰链的轻杆的弹力方向一定沿杆。（2）轻绳的受力特点∶①只能拉不能压;②轻绳的拉力一定沿绳方向;③同一根绳子张力处处相等;④弹力可突变。重难点（3）轻杆是指不计质量的杆，受力特点∶

①可拉可压;②杆所受的力不一定沿杆的方向，可能沿任意方向，一般根据物体的受力平衡来判断。（4）弹簧既可以产生拉力，也可以产生支持力，形变需要一定时间，弹力不能突变。重难点【典例1】如图所示，已知各物体的质量都相等且都处于静止状态，试在图上分别画出它们所受重力的示意图。重难点请在下图中画出物体A所受的弹力示意图。重难点【典例3】画出下图中物体A受力的示意图（各接触面均光滑）。重难点要点2：弹力有无的判断1.明显形变弹力的判断对于发生明显形变的物体，可以直接采用"条件法"判断物体是否受弹力.弹力的产生条件∶（1）物体间直接接触;（2）接触处发生弹性形变.两条件同时满足才会产生弹力。重难点要点2：弹力有无的判断2.微小形变弹力的判断对于形变不明显的物体，通常用"假设法""替换法"或"状态法"来判断物体是否受弹力。重难点要点2：弹力有无的判断2.微小形变弹力的判断(1)假设法：假设将与研究对象接触的物体"拿走",即解除接触，判断物体是否能保持原来的运动状态，如果运动状态不变，则此处不存在弹力;如果运动状态改变，则此处一定存在弹力.如图甲所示，光滑球静止在光滑地面上，假设球与物块之间有弹力，以球为研究对象,分析其受力,如图乙所示,球不可能静止,所以球与物块间没有弹力。重难点要点2：弹力有无的判断2.微小形变弹力的判断（2）替换法：将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换，看是否能保持原来的形状.例如，将接触面用海绵代替，将硬杆用轻弹簧（橡皮筋）或细绳代替。重难点要点2：弹力有无的判断2.微小形变弹力的判断（3）状态法：由运动状态分析弹力是否存在。物体的受力情况必须与运动状态相对应，依据物体的运动状态，由二力平衡或牛顿运动定律（后面将学习）列方程，可以求解物体间弹力有无及大小。重难点【典例1】下列情况中，接触面均光滑，小球都处于静止状态，绳子全处于拉伸状态，则球受到两个弹力的是（

）C重难点【典例2】如图所示，一小球用两绳挂于天花板上，球静止，绳1倾斜，绳2恰好竖直，则关于小球受弹力个数正确的是（）A．1个 B．2个C．3个 D．4个A重难点【典例3】如图所示，将一个钢球分别放在甲、乙、丙三个容器中，钢球与各容器的底部和侧壁相接触，处于静止状态。若钢球和各容器的接触面都是光滑的，各容器的底面均水平，则以下说法中正确的是（）A.各容器的侧壁对钢球均无弹力作用B.各容器的侧壁对钢球均有弹力作用C.甲容器的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均有弹力作用D.乙容器的侧壁对钢球有弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均无弹力作用A重难点【典例4】如图所示，固定斜面上有一光滑小球，有一竖直轻弹簧P与一平行斜面的轻弹簧Q连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受弹力的个数可能的是（

）A．1

B．2 C．3

D．4ABC巩固练习PART07巩固练习1．下列关于力的说法正确的是（）A．力是物体对物体的作用B．力有时可以离开物体而单独存在C．只有直接相互接触的物体间才能产生作用力D．有受力物体不一定就有施力物体A巩固练习2．在探究弹力和弹簧伸长量的关系实验中，因单根弹簧的弹性限度有限，某同学将两根同样的轻质弹簧并联起来，如图所示，测得两根弹簧的劲度系数为k，则单根弹簧的劲度系数为（）A．2k B．k

C．0.5k D．0.2kC巩固练习3.弹力在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用.生活中的缓冲装置就是利用弹簧的弹力作用来实现的.某缓冲装置可简化成如图所示的简单模型,图中k1,k2为原长相等、劲度系数不同的轻质弹簧。下列说法正确的是（）A．缓冲效果与弹簧的劲度系数没有关系B．两弹簧产生的弹力大小始终相等C．两弹簧的长度始终保持相等D．劲度系数大的弹簧的形变量大B巩固练习4．如图甲所示，外力F作用在A端，可拉可压，取水平向左为正方向，则外力F随弹簧长度的变化关系如图乙所示，下列说法正确的是（）A．弹簧原长为5cmB．弹簧的劲度系数为4N/mC．l=10cm时，弹簧对墙壁的弹力方向水平向右D．l=20cm时，弹簧对墙壁的弹力大小为20ND巩固练习5．如图所示，轻弹簧的两端各受20N拉力F的作用，弹簧平衡时伸长了5cm（在弹性限度内），下列说法正确的是（）A．弹簧受到的拉力是由于弹簧本身发生形变产生的B．该弹簧的劲度系数k=200N/mC．弹簧的劲度系数k会随弹簧弹力F的增大而增大D．若将该弹簧的左端固定，只在右端施加10N的拉力，则稳定后弹簧伸长2.5cmD巩固练习6．如图所示，在一张大桌子上放两个平面镜M和N，让一束光依次被两面镜子反射，最后射到墙上，形成一个光点P。用力压桌面，观察墙上光点位置的变化。下列说法中正确的是（）A．F增大，P不动 B．F增大，P上移C．F减小，P下移 D．F减小，P上移D巩固练习7．如图所示中静止的小球m分别与两个物体（或面）接触，设各接触面光滑，则m受到两个弹力的是（

）A．竖直悬绳，m与.斜面接触而静止B．小球m受到水平向左的