一年级上学期班主任工作总结

—一年级上学期班主任工作总结一班级上学期班主任工作总结【篇1】

时间总是匆忙而过，紧急的复习后，转瞬又到了自我总结的时辰，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自我的同学在失利与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第一个学期，经过这个学期的努力，班级管理已取得必需的成效，班级情景也较正常。要做好班主任工作，的确不易。由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和同学的尊重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘记的回忆，依据这一学年的班主任阅历，作一简要的总结。

一、树立正确的学习观念，构成深厚的学习气氛。

1、抓好课堂纪律，首先作好同学的思想工作，要求同学以同等的目光看待每一门课。其次，实行相应的措施及奖惩。要求同学养成课前做好准备工作，上课要求同学学会倾听，按时掌控课堂秩序。让同学在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时强化与任课老师间的联系，了解同学的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律情景，按时了解反应。对于违纪的同学赐予必需的惩处，并肯定同学的点滴提高，提高其重视度。最终，了解同学各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮忙其把学习成果搞上去培育建立一支有职责心的班干部，工作施行精细化职责制。

2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任必需要充足相信同学，很多工作放手让同学去做，这样既培育锤炼了同学的本领，又使自我从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日布置，检查；学习委员每一天的早读，课外作业的收交等。把班级的诸项事务，与同学协商，施行自愿承包，职责到人。

3、充足发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情景进行简洁总结，多激励，多指导。在这一学期中，我真正感受到了做班主任也能够从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带着下每月一次进行了活泼活泼的主题队会活动，人人争当标准生活动等。对于学校组织的各项活动都能进取参与并取得了优异的成果。

二、培育同学的爱好，发展同学的特长，为班级争荣誉。

1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意同学的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，同学的思想工作，让他们进取的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。

2、注意同学的示范带头作用的发挥。让有特长的同学，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，同学在一齐沟通，在一齐切磋。到达互相借鉴，互相学习，互相提高的目的。

三、每一天提前早到校，提前完成各项任务。

作为班主任，许多情景下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮忙支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮忙。同学的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，显现问题也简单解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈同学好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和同学明白，老师是多么重视他，对他充满了很高的希望。应对面交谈效果非常好，但由于同学多，居住也比拟分散，全体同学都家访，需要占许多时间。我一般实行电话沟通，便利按时。家访工作我坚定做到：困难同学（学习，生活）必访，问题同学必访，显现波动的同学必访，有特长的同学必访等。这样能够融洽与家长的关系，使自我的工作得心应手。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自我做得简便自由，但又决不放松对班团体的管理，自绐至终我都在追求一种发奋向上的班团体气氛，不求，但求更好。整个班团体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

一班级上学期班主任工作总结【篇2】

期末考试一出来，就说明这一学期的教学工作就正式结束了，一学期的劳碌最终能够得来片刻的休息与放松了。在这一学期里面我连续担任X班的班主任，可是伴着孩子们的成长，我也从五班级X班变成了六班级X班的班主任。在六年期的这一个学期里面，我连续努力建设班级，教育坚持学习和思想同步发展。下头，就是我在六班级上学期的工作总结：

一、同学最主要的任务就是学习。

X班的同学是我从一班级一路带过来的，所以经过我五年的班级建设，同学们在许多方面已经养成了很好的学习习惯，所以在这个学期里面，更多的就是坚持这好势头的，并在这基础上跟上一层楼。所以在这一学期里面，在学习习惯上头并没有太多操劳的地方，我要做的就是时辰催促同学们，千万不要骄傲放纵。

在这一个学期，班上转来了两个新同学，两个都是从沿海兴旺城市转学回本地的。沿海城市的教学教育质量比我们这边要好一些，所以他们的基础也比我们的部分同学要扎实很多。新来的同学，需要改善的地方就是学习习惯，由于沿海城市的上学时间会比我们推延一点点，所以这两个孩子常常迟到，我跟他们具体地谈了好几次，还与他们的家长进行电话沟通，最终转变了他们的时间观念，后面都没有发生迟到的事情了。我也经过他们的介绍，学习到了一些优秀的教学经验，比方经常进行锤炼，放松一些学习带来的压力等等。我们这边更多的时分是对体育课是不太重视的，一般就是上体育课让同学很自由发挥，同学们在没有老师布置任务的情景下都是回教室坐着。我经过网络上的一些调查研讨，后面与学校反映，学校觉得我的提议很不错，规定体育老师在体育课的时分必需带同学们进行非常钟的锤炼，再自由发挥。

经过一个学期的努力，在这一学期里面，教学取得了很大的成果，包括：班级平均排行第一名四次，X同学得到全班级朗诵竞赛第一名，X同学和X同学获得全市作文竞赛第一名，X同学在全校运动会上夺得200米跑步冠军，并在期末的时分我们班级获得了班级的荣誉称号!这都是X办全体老师和同学们努力的成果!

二、学习之外，思想教育同样重要。

都说做教育，不仅仅是“教”，同样要“育”，“教”是教同学们的学问，“育”是培育优秀的人才。优秀的人才不仅仅是学习成果优秀，还是思想和素养上优秀。所以我在这一学期的班级建设中，同样重视同学们的素养教育，重视培育同学们有好的价值观，要求同学们要学会尊敬师长，要学会礼貌对待他人，遇到别人需要帮忙的时分给别人递出援助之手。教导他们要老实守信，要爱国爱党，进取学习将来报效祖国等等。

优秀的人才应当是全方位的，所以我在班级教学中，以身作则，严格要求自我，给同学们做好带头模范作用，进取向上，不断学习，遵章守纪，公正公正。不仅仅同学们要做一个优秀的人才，我对自我的要求也是一样的，自我做好了，才能好带班，带好班!

在六班级的上学期中，我做到了自我的极限，在写一学期，我将连续努力，带着X办同学连续进去，突破极限，再创佳绩!

一班级上学期班主任工作总结【篇3】

很荣幸，能够在刚毕业就找到一份满意如意的工作。教育局把我分配到一所崭新的小学任教，崭新的教学楼，全新的教学装备，还有众多活泼可爱的刚刚入学的小孩子。一切都是那么新奇好玩。虽然当时始终没有准备好站上讲台，但是更让我想不到的是校长让我一个初出茅庐的丫头，担任班主任而且还是一班级的班主任。我对此没有什么异议。很快就见了原班主任老优秀老师焦老师，她只是简洁地跟我说了小孩子很好教的，我就从她手里接过这个一班级四班，我还什么都不明白，也没有任何教小孩子的经验。我明白，一切要从零开头了。

最开头，上高校学的都是如何教育高班级孩子，那就是不用管太多。可是如今是到了一班级，事无巨细，都是老师都是班主任的活，孩子们一句一句“老师，我想喝水”“老师，我要去厕所”“老师，谁谁谁动我东西了”“老师老师老师”，稚嫩的声响充满着整个教室，在声声老师老师中，满满的都是孩子对老师的依靠，对老师这个角色的信任。

这面前的一切让我比拟充足认识到低班级老师这个角色，对于不同班级不同孩子必需要有不同的教育方式，还有提前让我感受到爱哺育一个孩子真的不简单。

由于发现孩子们的世界实在是大人们无法理解的，我并不希望把大人的思索问题的方式就那样简洁的教给他们。希望他们建立起自己的思维模式。因此，我开头转变教学方式。孩子们都很聪慧，都有他们自己的思索问题的方式，我就开头试行让孩子们当小老师的方法，许多东西让孩子们来讲解用孩子的思维教给孩子们自己，这样大多数孩子他们的理解力、思维都相差无几，听起来也会简洁很多。以他们孩子的目光去看待各种问题，而不是把老师大人的思维模式教个他们。因此大多数孩子还是努力的寻求自己的方法，希望有所表现，都希望当小老师，课堂活泼度就上来了，每个孩子都想参与。就这样大多数孩子的自我学习、自主学习的思维就跟上了，每个人都会有在无论是解题还是思索问题上有自己的思索的角度。老师也会很省力，只需要在他们的基础上加以总结，当然假如有不当的地方还是需要加以改正，并可以马上发现孩子们的什么地方弱一些，这样就可以赶紧有一个反应，可以按时的订正并且加以重点强调。

每一种教学方式都有利有弊，还是会显现问题，首先是会有孩子语言表达上有所欠缺，想说却说不出来，这样就会耽搁上课的时间，在这一方面，许多孩子在肯定时间锤炼之后，都能很清晰的表达自己的想法，并且发现有几个孩子的思维是能够领先于别的孩子的，小脑袋转得特别快。其次，总归有孩子的基础不同，理解力也不一样，还是会有个别的孩子跟不上，这个就需要单独辅导，在这里我要反思了，单独辅导我做的不够好，只是单纯的利用上课空隙给这些孩子们加以辅导，我明白有许多老师都在课下把孩子叫到办公室给孩子讲解，这一点在以后教学过程中需要强化，肯定不能有孩子落伍。还有一个问题，就是一班级孩子终归是小了，这样的方法试行起来真的需要很大的耐烦，这一点我是有充足的耐烦对待，让孩子慢慢来始终是我的宗旨，不要着急长大，慢慢来，许多事情今天不会，明天后天就会了。

教学情况就总结了以上这些，在平常工作中也是努力跟上学校步伐，跟上别的老师。由于许多事情都不懂，别的老师也很忙没有时间教你，我只能多看，不懂的就多问，终于能在平常各项班级考核中都能排在前几名，并且在学校的各项竞赛中都能取得第一名的好成果，这些成果都是跟孩子共同努力的结果，我也很荣幸的当上了名副其实的孩子王，孩子们都特别喜欢围着我跟我说各种事情，家长也很协作学校的各种工作。

希望在以后的日子里还是要跟孩子们连续努力，慢慢享受这样一个过程，跟孩子养成更好的学习、生活习惯，更要紧抓学习。陪着孩子度过一个欢乐健康的童年。

一班级上学期班主任工作总结【篇4】

这一我班级的大部分都是从各个幼儿园升上来的小好友，仅有一名因家长考虑到年龄太小而重读一班级的同学。今年班级同学共45人，女生28人，男生17人，女生占大多数。

一班级的同学都是刚刚从幼儿园毕业的小好友，大家在幼儿园里面更多的是以托管为主，所以大部分的同学的状况，根本都是处于萌芽阶段，仅有一些孩子是在幼儿园里面学习过的。所以一班级就相当于从零开头，这一学期我联系各科科任，与各位老师商讨教学的任务分配，并真诚邀请各位老师一起参与到班级建设中来，各位老师主动响应。一班级可以说是同学十多年学习生活的第一步，所以一班级的学习对后面影响是非常大的。所以我们在第一个学期里面，除了要将同学们的学习讲到位之外，更注意培育同学们的“爱学习”的习惯。

教了这么多年的课，对与同学学习也是有一些见解的。同学们的智商都是差不多的，学习成果不一样，除了老师水平之外，很大的一部分情愿是同学“不爱学习”，由于学习没有主动性，所以学习成果提不上去。我作为班主任和一名数学科任老师，在这一学期里面，努力培育同学们的学习主动性，在课堂上争取提高课堂的趣味性，将学问的严格性与趣味性相融合。

除了关注学习，我还关注同学们的生活状况。作为班主任，我在讲好课的任务之外，还时辰关注同学的在校情况。在没有自己课的时分，照旧坚持每一节课都要到教室外面观看下同学们的情况，有没有开小差不听课的情况，有没有上课没到位的情况等等。在课下催促同学们要常常出来走动走动，呼吸新奇空气，锤炼身体等等。

在同学们的人际交往方面，着重培育同学们外向开朗的性格，但同时又教导同学们要进退有度，把握尺度。同学们的世界观都还不成熟，对事物的认识也都不全面，所以许多时分不留意就会损害到他人。因此在这一学期里面，我教导同学们要与同学们友好相处，在玩耍玩闹的时分要留意，不要损害到了自己和他人。发惹事故的时分，我也要求自己要做到冷静处理问题，不意气用事，公正处理。

在这一学期，通过我和各位老师的共同努力，取得了很多的优异成果，但同时我也很苏醒地认识到自己还有很多要努力的地方，一个学期的时间是远远不够的，所以我会在后面的教学带班中连续努力，努力让XX班的同学培育成优秀的人才！

一班级上学期班主任工作总结【篇5】

生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的同学，处理他们各种各样的问题，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化；或者是你的千人一面，一本正经，外表上唬住了他们（但其心里并不服气）；或者就是他们多种多样、层出不穷的“把戏”，使你疲于奔命。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强盛的凝集力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入同学中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好好友，情愿与你多方面地沟通思想。

一、懂得宽容，以同龄人的心态理解同学、尊重同学

作为一名班主任，要尊重同学人格，并擅长进行“心理移位”，设身处地体察同学的心理境况，关怀同学学习的微小改变和点滴进步，按时地加以引导、表扬、激励，使同学渐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任同学，尊重同学，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习，战胜困难，产生强盛的内在动力。相反，假如班主任不信任、不尊重同学，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激同学，在同学面前，你就失去了教育的基础和权力。对擅长做同学好友的班主任，有哪个同学不喜欢他呢当然，好友关系并不意味着对同学放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费心却效果不佳，这时分，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与同学毕竟是两代人，更何况班主任与同学所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许很多多的不全都，当然会产生思想观点的不全都，看问题角度不全都，解决问题方式也不全都，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，常常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教导是怎样一种心态，愿意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。班主任应当用一颗真诚的心去对待同学。没有鄙视，没有偏爱，有充足的耐烦和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在同学的位置上，成为他们中的一员。谁都明白“理解万岁”这个口号在当今同学中很受欢迎，这说明当今青年同学渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把同学当作与自己地位公平的人来看待，对待同学的弱点、缺点以至错误，要赐予真诚、热忱、严格的批判、教育和帮忙，而决不能鄙视、挖苦和挖苦，否则就会损害同学的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重同学应有的权利，要充足相信同学，发挥同学的制造力和自我管理的力量。班级各项活动要充足放手让同学去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取同学看法，使同学在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。

二、民主地处理问题，给同学“辩护”的权利

一个班那么多同学，那么多事情，班主任不行能样样事情都了解得完全属实，偶然也会带上一些自己的主观颜色，倘若现实并非如班主任了解的那样而容易就下结论，那么不仅仅是同学受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。民主不仅简单赢得同学，使他们乐于与你沟通，而且可以培育同学的民办法识。而武断的做法却民心大失，外表看来，你最威严，你永远正确，但在同学心里永远与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢同学首先是人，也有自己的自尊。“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是同学维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，同学懂得自尊，班主任应当快乐。当然，也不否认有些同学思想认识并不正确，总是掩盖自己错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充足表现班主任反而可从其表现认识其错误思想根源，以便对症下药。相反，假如不管青红皂白地训斥同学，甚至将本应有的解释也当作狡辩，那么不仅对同学认识错误、改正错误无益，还会严峻地挫伤同学的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔膜，信任不再。

三、多赏识同学，让表扬和激励助同学走向胜利之路

每个人都是希望得到别人的赞扬。同学也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的目光去看他们呢要明白，同学是渴望赏识的，由于它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不行少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信念。我们要培育的是热爱生活，勇于完成自己的人才。我想，还是多给一点笑容，多给一点赞扬吧。激励同学的每一个长处和特长，让同学充满自信，自我觉醒。当然，对好的同学赐予赏识或许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，由于他们更需要激励，更需要信念。一个信任的眼神，一个激励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提示自己，不要嘲讽嘲笑同学，尊重同学的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应按时地发现同学的闪光点予以赏识、激励，使他充满自信，激起他学习的爱好，让表扬和激励成为走向胜利的催化剂。例如，对于学习成果等各方面都表现很好的同学，可以常常激励他们应向高标准看齐，不要铺张了自己这块好材料。对于学习较差的同学，也不要鄙视他们，而是激励他们尽量争取多学一点学问，同时尽可能发现他们身上的特长，充足发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就按时地赐予表扬，使他们不至于觉得自己一无可取。让每一个同学都发现自己的闪光点，对将来充满信念，这是一个班主任的职责。切不行横挑鼻子竖挑眼，让同学充满失利感。

四、看准时机，选择最正确机遇，进行思想教育

班主任若真正爱惜同学，那首先应当理解同学感情，尊重同学人格，在公平立场上同他们谈话、交往，在交往当中查找教育机遇，只要班主任留意调查研讨，摸准同学的思想脉搏，把握同学心理活动规律，擅长捕获教育机遇，教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。

1、捕获同学“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取发奋的心理需要。班主任不能只是被动地等候后进生的“闪光点”的显现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最正确机遇。

2、选准教育机遇。在教育机遇未显现时，班主任要耐烦等候，当最正确教育机遇到来时，要抓住契机进行教育，由于此时教育同学，最简单被同学接受，教育效果最正确。如新入班的后进生，往往会有在新环境中调整自己的欲望，这是转变后进生的大好机遇。因此要提前做好后进生的情况调查，主动而自然地接近他们，从开学第一天起就关怀、激励、帮忙他们，促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍然不能改掉全部缺点，而连续受到大多数同学的冷遇和鄙视，心灵会受到严峻创伤。假如这时班主任热忱关怀和帮忙他们，他们就会感受到暖和、劝慰和激励而再次振作起来，同时，后进生的教育转化工作也会因此得到新的契机等等。

3、抓住心理因素。初三上学期，班里一名男生和一名女生常常在一起。我暗中观看了几天，但我并没有轻率地断定他们是早恋，更没有认为他思想有什么问题。我找时机分别同他们谈话，谈话中我没有批判他们，只是像是无意似的谈起自己中学时期的青春萌动