上海虹口教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考上海虹口教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.重要B.首要C.核心D.主导【答案】：C2.（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A.名誉权B.性的不可侵犯权C.受教育权D.人身权【答案】：C3.教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A.示范B.保证C.基础D.依据【答案】：C4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。A.高原现象B.生理极限C.倒摄抑制D.及时反馈【答案】：A5.张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高，那么张老师目前的状态属于职业倦怠（）方面的表现。A.缺乏工作动机B.个人成就感低C.去人性化D.情绪耗竭【答案】：D6.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.认知结构说B.关系转换说C.经验概括说D.相同要素说【答案】：B7.一名实足年龄为5岁（CA）儿童,在智力测验中测得的智龄（MA）是6岁，他的智商应该是（）。A.110B.120C.100D.83【答案】：B8.桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的？（）A.白鼠“迷箱”实验B.饿猫“迷笼”实验C.黑猩猩问题解决实验D.小白鼠走迷津实验【答案】：B9.吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（）。A.内容、产物、图形B.内容、操作、图形C.操作、产物、应用D.产物、内容、操作【答案】：D10.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育具有（)A.普遍性B.永恒性C.相对独立性D.历史性【答案】：B11.经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。A.动机B.需要C.强化D.诱因【答案】：C12.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且会（）。A.养成竞争意识B.导致教师管理公正C.提高学习和工作效率D.促进团结协作【答案】：C13.在调査问卷中,对问题的表述应当（）。A.具有幽默趣味性B.具有启发性C.保持中立态度（措辞取中性）D.具有倾向性【答案】：C14.现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。A.创新能力的培养B.思维能力的培养C.实践能力的培养D.想象能力的培养【答案】：A15.衡量教师是否成熟的重要标志是（）。A.能否关注自己的生存适应性B.能否自觉地关注学生C.能否更多地考虑班集体的建设D.能否充分考察教学情境【答案】：B16.意志最重要的特征是（）。A.克服内部和外部的困难B.随意动作C.有确定的目的D.坚韧【答案】：A17.比较常见的学术失范现象包括（）。A.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等B.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等D.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等【答案】：C18.在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调（）。A.用间接认识的方式认识间接经验B.用间接认识的方式认识直接经验C.用直接认识的方式认识间接经验D.用直接认识的方式认识直接经验【答案】：A19.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.三纲五常B.天人合一C.重义轻利D.重农抑商【答案】：A20.学生这一因素主要从群体差异和（）两方面影响学与教的过程。A.个体差异B.性别差异C.年龄差异D.素质差异【答案】：A21.按照布鲁姆等人的观点，以下几种认知教育目标中水平最低的是（）。A.领会B.综合C.分析D.应用【答案】：A22.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力B.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上C.以上都是D.从价值角度说，要有人文社会价值取向【答案】：C23.属于人的心理发展特点的是（）。A.连续性与阶段性B.集中性与分散性C.方向性与可逆性D.平衡性与差异性【答案】：A24.需要得到满足，个体就会感受到自信、价值和能力，否则就会产生自卑或保护性反抗，这种需要是（）。A.审美需要B.尊重需要C.归属与爱的需要D.求知需要【答案】：B25.研究表明，微格教学的效果在（）个月后仍很明显。A.8B.2C.6D.4【答案】：D26.（）心理学主张从信息加工的角度来解释人的心理现象。A.格式塔B.机能主义C.认知主义D.人本主义【答案】：C27.（）的心理特点是半成熟、半幼稚,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。A.童年期B.青年期C.青年初期D.少年期【答案】：D28.（）是社会公正价值观实现的前提A.以身作则B.廉洁奉公C.教育公平D.爱岗敬业【答案】：C29.学生问认知方式的差异主要表现在哪些方面？（）A.判断型与综合型B.沉默型与冲动型C.辐合型与集中型D.场独立与场依存【答案】：D30.教师教学反思的最主要研究视角是（）。A.通过阅读理论文献来反思自己的教学B.以回顾学生的视角进行反思C.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思D.以教师的视角对自己的教学进行反思【答案】：D31.马斯洛认为，个体人格成长的基本动力，也是人格成长的目的是（）。A.自我实现B.安全需要C.生理需要D.爱和归属需要【答案】：A32.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。A.学校教育与社会教育相结合B.普通教育与职业教育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合【答案】：D33.许多地方出现的“狼孩”事件说明（）在人的身心发展中不起决定作用。A.遗传素质B.教育C.环境D.个体主观能动性【答案】：A34.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为（）。A.杰出人才与通用人才B.学术型人才与应用型人才C.精英人才与合格人才D.通才与专才【答案】：D35.（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A.外部反馈B.动觉反馈C.过程反馈D.内部反馈【答案】：A36.人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有（）。A.阶段性B.差异性C.顺序性D.不平衡性【答案】：A37.捷克夸美纽斯在《大教学论》中提出了哪种教学组织形式（）。A.道尔顿制B.班级授课制C.文纳特卡制D.特朗普制【答案】：B38.（）是学校班级间互相联系的纽带。A.共青团B.班干部C.班主任D.学生【答案】：C39.在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A.管理者B.指导者C.先知者D.促进者【答案】：D40.在巴甫洛夫的经典条件作用实验中，铃声引起狗的唾液分泌，这时的铃声是（）。A.无条件刺激B.无关刺激C.条件刺激D.中性刺激【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.行为规范的逻辑结构包括（）。A.条件B.假定C.指示D.后果【答案】：ABCD42.感觉适应是（）心理现象A.两种刺激同时作用时引起的B.刺激作用停止后出现的C.感受性发生了变化的D.刺激物持续作用引起的【答案】：CD43.从业人员做到公私分明，要（）。A.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家B.在劳动创造中满足和发展个人的需要C.从细微处严格要求自己D.正确认识公与私的关系，增强集体意识【答案】：ABCD44.公职人员最基本的从政道德有（）。A.创新B.勤奋C.廉洁D.公正【答案】：ABCD45.教师道德行为选择的内部条件有（）。A.教师个人身体素质B.教师个体能力素质C.教师个人的人生观D.教师个人的世界观E.教师个体道德素质【答案】：BCDE46.以下哪些因素会影响问题解决？（）A.思维定势B.问题表征C.原型启发D.功能固着【答案】：ABCD47.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与社会制度文明的发展B.教师劳动与人的素质的发展C.教师劳动与社会物质文明的发展D.教师劳动与社会精神文明的发展【答案】：ABCD48.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作B.一稿多投或重复发表C.对学术批评者进行压制、打击或者报复等D.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果【答案】：ABCD49.基本的学习过程有哪几个阶段？（）。A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.迁移阶段D.练习和强化阶段【答案】：ABCD50.关于学年制的优点叙述,正确的有（）。A.有较强的专业性B.便于开展集体活动C.有规模效益D.教学管理比较简单【答案】：ABCD51.孟子提出的教师道德规范包括（）。A.提高自身能力，以其昭昭B.加强个人修养，反省、知耻、改过C.注重实践，知行合一D.以身作则，教者必以正【答案】：ABD52.近代教育家陶行知提出（）。A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生做的事，教职员躬亲共做C.要学生完成的作业，教职员先完成D.要学生学的知识，教职员躬亲共学【答案】：ABD53.职业道德具有如下特点（）。A.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性B.调适范围上具有特定的适用范围和对象C.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任D.价值取向上注重利益性【答案】：ABC54.教师伦理学的使命包括（）。A.研究教师道德实践活动的特点和规律B.研究教师道德意识现象C.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。D.研究教育活动中的特殊道德关系【答案】：ABCD55.认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式（）A.产生式迁移B.认知结构迁移C.认知策略迁移D.认知能力迁移【答案】：ABC56.从业人员的职业道德要求包括（）。A.爱岗敬业B.办事公道C.服务群众D.奉献社会【答案】：ABCD57.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.自我剖析和自我批评B.对自己的思想和行为进行反省和检查C.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度D.培养职业道德习惯【答案】：ABCD58.职业荣誉的特点（）。A.激励性B.多样性C.集体性D.阶级性【答案】：ABD59.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.权威性B.隐蔽性C.固定性D.利己性【答案】：ABD60.在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（）。A.概念相通、方法相似的知识B.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识C.现象复杂、文字概括性强的定律或定理D.思维定势带来的负迁移E.自己深入研究的领域内的知识【答案】：ABCD61.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.永远不要只为了金钱或权利工作B.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负C.辛苦我一个，方便千万家D.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么【答案】：CD62.职业道德价值取向培育目的的具体表现是（）。A.夯实坚定的政治方向B.热爱祖国，忠诚做事C.培养诚实守信的道德情操D.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念【答案】：ACD63.《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》中指出，学校校园要具备鲜明的文化特点，建设友好和谐的校园环境，注重营造浓厚的法治氛围，必须要力行（）。A.校园周边安全B.环