【上教版九年级化学下册】《能源的合理利用》第1课时示范公开课教案

5/5能源的合理利用第1课时一、教学目标1.知道化石燃料是重要的自然资源，了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识化石燃料综合利用的重要意义。2.知道几种常见的能源及能源的简单分类。3.认识开发新能源、节约能源、提高能源利用率等措施在解决能源危机方面的重要性，并体会化学在解决能源危机方面的重大意义。二、教学重难点重点：知道化石燃料是重要的自然资源，了解化石燃料燃烧对环境的影响。难点：化石燃料综合利用的重要意义。三、教学准备多媒体课件。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境引入新课【讲述】“地球一小时”是世界自然基金会向全球发出的一项倡议：每年三月最后一个星期六的晚上8:30，大家关上不必要的灯一小时，来唤醒人们节约能源的意识，激发人们对地球的责任感，以应对气候变化等环境问题的思考。【讲述】能源是指能为人类提供所需能量的资源，如果失去了能源，世界将一片漆黑，万物将走向死亡，因此，能源是不可缺少的资源。【过渡】这节课让我们一起走进能源的世界。倾听，并理解。通过“地球一小时”活动引入，引起学生对环境保护的重视，激发学生兴趣，便于后续教学。环节二新课讲解一、能源的分类【布置任务】请同学们完成下列任务。1.请你阅读课本P90-91页的内容，说说常见的能源有哪些？2.完成教材P91的交流与讨论。【总结】关于常见的能源同学们回答的都很好，太阳能、风能、潮汐能、核能、煤、石油等都是常见的能源。【提问】接下来，请同学们继续思考如何将上述能源进行分类？【总结】我们可以从能源利用的角度将能源分为常规能源和新能源，多年来大规模使用的能源是常规能源，如煤、石油、天然气等，而近些年才使用的能源为新能源，如太阳能、核能、氢能、地热能等。还可以按照是否可以循环再生的角度，将能源分为可再生能源和不可再生能源，可再生的能源是能持续利用的，如太阳能、核能、氢能、地热能等。而不可再生能源是经过亿万年形成的，短期内无法恢复的能源，例如煤、石油、天然气等。【思考讨论】化石燃料是人类生产、生活的主要能源，随着全球能源增长，化石燃料不可再生能源将枯竭，请你说说解决能源危机的方法。【总结】通过刚才同学们的讨论，老师将同学们的观点总结如下，我们主要从三个方面解决能源危机：开源：开发和利用新能源，如太阳能、风能、潮汐能、核能等。增效:增加能源的利用率，如：①：可以提高能源转换中的能源利用率；②：可以提高输变电环节的效率，如提高变压器的效率等。节流：减少能源的消耗，如研制、使用节能产品，如使用变频空调、LED灯、太阳能热水器等。带着问题阅读课本和资料。思考并回答问题。倾听、理解并记忆。小组讨论。倾听、理解。教师抛出问题，让学生回答，培养学生阅读资料、获取信息的能力，同时锻炼表达能力。培养学生的分类观。通过讲述让学生明确可用从不同的角度对能源进行分类。通过让学生小组讨论，培养学生的语言表达能力。同时活跃课堂气氛。通过总结让学生明确解决能源危机的几种方法。二、化石燃料【提问】下面请同学们再思考下列两个问题：1.目前，人类生产、生活所用的主要能源是什么？2.什么是化石燃料？【讲述】日常生活和工农业生产中要消耗大量的煤、石油、天然气等化石燃料，化石燃料是古代生物埋在地下，长期空气不足，高温高压下经过复杂的变化逐步形成的。【讲述】天然气的主要成分是结构最简单的有机物——甲烷。甲烷通常存在于沼气池的底部，通常情况下，甲烷是无色、无味、难溶于水且密度比水小的气体。【布置活动】请同学们阅读课本说一说化石燃料对环境会造成哪些影响。【总结】化石燃料及其炼制得到的各种燃油，在燃烧释放大量热的同时也会产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳气体会加剧大气层的温室效应。煤、石油燃烧时，还会产生一些氮、硫的氧化物和粉尘，若不加以处理，将会造成大气污染，具体情况如下：：燃料中的氮、硫等元素，燃烧时会产生二氧化氮、二氧化硫等有害气体；②：燃料不充分燃烧会产生一氧化碳气体；③：未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中，造成粉尘污染。【过渡】化石燃料是重要的燃料和重要能源，但是，化石燃料的贮量是有限的，是不可再生的能源，必须合理使用化石能源。化石燃料在一定条件下通过物理、化学方法加工、炼制，可以得到各种有广泛用途，有很高利用价值的混合物。【讲述】煤中主要含碳元素，还含有氢元素和少量氮、硫元素。将煤加强热、隔绝空气后会得到焦炭、煤焦油、煤焦油等。其中焦炭是冶金工业的重要原料；煤焦油是重要的化工原料；煤气用作燃料。煤的干馏后得到产品可用于制手机合成材料、杀虫剂、电池、炼钢、筑路材料和消毒剂等。从油井中开采出来的石油叫做原油，是一种粘稠状的液体，石油中主要含碳和氢两种元素。将石油加热炼制，利用石油的沸点不同，将它们分离，可得到不同的产品，如：溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡及沥青等。而石油综合利用得到的部分产品可用于合成纤维、合成橡胶、润滑剂、塑料、炸药和液化石油气等。回答：化石燃料煤、石油、天然气都是化石燃料。阅读课本，并总结燃料对环境的影响。倾听、理解，并修正自己的观点。倾听、理解并记忆。探测学生的知识储备。培养学生的阅读能力、总结能力。在学生的观点上总结化石燃料对环境的影响，深化学生的思维。让学生明确煤和石油的综合利用及产品。环节三拓展延伸【展示】可燃冰。阅读PPT。拓展学生视野，让学生了解另一种新能源——可燃冰。随堂作业PPT展示做题。通过习题巩固本节所学知识环节四课堂小结展示PPT22页。倾听并理解。帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。五、板书设计第1节能源的合理利用第1课时能源的分类二、化石燃