智慧校园实施方案

智慧校园实施方案

为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教

育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县

教育局《关于开展智慧校园建设及申报XXX工作的通知》的

通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧

校园”创建工作如下实施方案。

一、指导思想

未来几年，我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改

革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，“创新、

协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术

应用为核心，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施

以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、

大数据、云计算的智慧管理，提高标准推进学校信息化建设，

通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引

领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学

校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面

推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。

二、学校概况

最近几年来，在XXX、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园（信息化）硬件扶植，近三年年均100万元以上。

我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体，12间教室配置

了智慧教室系统，千兆网进教室，并接入互联网，三间学生电

脑教室，1间平板互动云教室，3套录播系统多媒体听课室，1

套手拉手校际互动讲授系统，容纳200多人学术报告厅1个，

1间学生机器人科技活动室，并建有监控中心、网络中心、红

领巾电视台可向所有教室实时直播。为学校的教育讲授活动提

供了丰富的信息手艺平台。学校创建了学校主流媒体官方网站、

微信公众号，讲授楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，

安全监控基本全覆盖，为每位教师配备了办公台式电脑和移动

备课笔记本。为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。

大量的信息技术设备的投入和使用促进了教育教学的发展

以及我校教师信息技术能力的提升，全校教师顺利通过了信息

技术提升工程培训，***、***等多位老师参加一师一优课评选

获得好成绩，2017年4月学校成功承办***“中小学教师信息

技术应用能力提升工程”***现场会,申报的福建省教育信息技

术研究课题《基于智慧教师环境的互动教学研究》预计年内结

题。很显然学校的信息化建设稳步发展，在学校教育教学发展

中的发挥越来越重要的推动作用。

三、存在不足

目前我校智慧校园扶植的问题主要是：系统性的整体规划

有待提升，信息手艺专业人员欠缺，基础设施配备不先辈、不

全面，再加上信息手艺设备更新换代速度快，已有的设备跟不

上更新的速度，不同批次设备间存在兼容问题，信息化管理水

平亟待提高。对照《福州市中小学智慧校园扶植标准》在应用

服务融合、智慧研究服务、智慧资源服务、智慧评价服务、智

慧管理服务等方面还有很大的差距，在信息手艺设备、绿色能

源、智能安保还需进一步美满，在师生发展、特色创新、示范

引领等方面需进一步提高。

四、扶植方针

（一）总体目标

通过2—3年的跨越式建设与发展，建成高水平数字校园

基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网有线无线全面覆

盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实

际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项

工作进行现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智

能化的信息环境，建设可共享的优质校本资源库，实现教学教

研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素

养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智

10M。

慧校园，为建设“固本强基，践行本镇智慧教学”的一流学校的10M。

办学目标提供强大支撑。

（二）具体任务

1、基础环境建设——学校光纤接入互联网，班均出口带宽增加到

网络服务全覆盖，完善千兆以上带宽到楼宇，千兆带宽到教室，

拥有功能完备的网络运维管理平台。完善无线网络能支持移动

研究、移动办公等应用。改进基于校园网络的智能广播系统、

校园电视台和视频会议系统。规范数据机房、安防控制机房建

设与管理——在所有班级教室和功能教室配备一套交互式多媒体教

学设备的基础上引进智能型物联网+控制系统。——在12间智慧教室的基础上。利用省教育资源公共服

务平台、智能学科辅助工具、第三方服务等，教学模式变革与

创新。继续加大师机比，生机，进一步推进移动研究和交流的

智能终端及配套设备，探索智能终端在教学中的应用。建设未

来教室，以人工智能、教育大数据、模式识别等技术为基础，

结合多种互动教学方式，解决教育教学的关键问题。

——利用信息手艺，在建有航模、机器人特色探索教室的

基础上进一步与课程内容相配套或具有学生自主研究发挥个性

发展的其他特色功能教室。——使用太阳能装置、POE供电等绿色环保设备推行绿

色理念。——在已有的校园安防系统的基础上推动配备的智能化，

能够与当地公安部门安全防范系统联网。提供对校园安全信息

的收集、汇总、阐发，并对安全隐患发现、搜检、处理全过程

跟踪，并支持与统一认证系统进行集成。安防系统智能实现统

一管理和控制，覆盖学校全部物理空间。

2、应用服务——逐步实现用户的集中化和统一管理，对智慧校园中的

用户提供统一的电子身份，支持多平台、多终端统一的用户认

证方式。能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提

供个性化的信息资源和应用服务。统一的基础数据库，有统一

的应用中间件，并提供开放的接口程序，能集成不同架构下的

各类业务应用。能与上级各本能机能部门实现用户、数据等互

联互通。

——继续完善具有安全的校园门户网站，能接入教学管理、

师生服务、家校沟通等功能的客户端，探索建设基于校园应用

的微信的企业号或服务号。——在教师均已实名在福建人人通教育平台开通实名制网

络空间，进行各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设

置的基础上为教师提供多种形式的备课支撑平台，与多媒体互

动教学系统融合。推进应用交互式多媒体教学设备授课课时数、

移动终端和网络教学系统、数字实验室或研究体验中心进行教

学课时数与总课时数的比例的提高。充分利用网络资源，跨越

时空进行各学科的教学研讨。进一步利用数字教务服务全面实

现智能化排课、选课、评课、成绩采集等教务活动，为师生提

供查询服务。对网络考试与研究评价进行尝试。——根据学生个性化研究需求，提供网络空间，在家长配

合下尝试创新型开放研究。尝试“系统推荐+自主选择”相结合

的做题方式，尝试线上同步微课、视频课程及二次研究与巩固，

尝试线上与线下课程同步操演，智能针对性操演，智能记录作

业、考试形成学生专有的错题库，按学科、常识点进行统一归

档管理。——逐步实现实现多维度的学业成绩阐发，以清晰、直观

的图表形式显示统计结果，并可以方便的导出数据进行传阅和

存档保存。支持对学生的综合素质评价，从学业发展水平、身

心发展水平、人格发展水平、学业负担情况、兴趣拿手爱好等

维度建立学生综合素质管理体系，建立响应的评价量规和观测

点，全面评价学生的综合素质。提供教师专业发展的评价模板

和体系的定制、个性化编辑与管理功能，支持布置评价任务、

任务进展情况的跟踪与监控、汇总计算评价结果等功能；提供

评价任务表、评价进度表，以及个人、班级、年级评价结果等

各类统计报表生成等功能。——逐步扶植有统一的基于云计算、虚拟化和物联网等新

手艺支持的“智慧校园”综合管理系统平台，融合学校综合管理、

教育预测辅助决策、教与学的综合评价、分层讲授、资源管理、

财务与配备管理、家校互联、数字化图书馆多种功能。通过学

生智慧卡和“智慧校园”综合管理平台，在学生的考勤管理、收

费管理、家校互动、场室管理、图书管理、考试监控和安全管

理等方面实现智能化管理。面向学校管理层，设置数据阐发模

子和评估指标体系，能及时静态提供学校扶植和发展的现状数

据，能为学校扶植和发展的决策提供有力的静态数据支持的平

台。具有基于大数据的学生研究行为阐发功能，为教师提供辅

助决策支持；具有基于大数据的教师讲授行为阐发功能，为科学评定教师讲授工作提供依据。

3、师生发展——让学生具备良好的信息素养，认识到信息对生活、研

究的重要性，能利用工具获取、分析、加工、评价信息并创造

信息、传递信息，应用信息技术进行研究、交流协作、知识建

构、作品创作和知识创造。学生能熟练地使用多媒体计算机、

网络以及其它终端设备，并掌握合力选择技术工具，探索并解

决实际问题的技能。学生能通过个人空间进行个人研究资源管

理、网络交流、在线测试等各种网络研究活动。在教师的指导

下，应用信息技术灵活开展自主研究、协作研究、探究研究、

个性化研究等。能充分发挥创造性，利用计算机、3D打印机

等创造创客作品。100%的学生有数字作品，5%以上的学生有

创客作品。近三年有计划组织学生参加市级及以上信息技术创

新与实践活动（如电脑作品大赛、数字产品研发、智能机器人

竞赛、学生现场网页制作、信息技术奥林匹克等）。——推动教师具备信息素养的提高，认识到信息技术对于

教育教学改革的重要意义和作用，善用技术教学，善用技术支

持自身专业发展。能进行信息技术环境下的教学设计，能获取、

加工和集成教学资源，支持课堂教学；能利用网络教学平台开

展混合式教学、参与校本和区域教研活动；能利用信息技术记录和反思自己的专业发展过程，能利用信息技术对教学对象、

教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理和评价。能熟练

应用个人空间进行教学资源管理、研究活动设计、教学任务安

排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。近三

年内教师在省级以上（含省级）CN刊物上发表数字化教学研

究成果，有教师参加市级以上（含市级）各类教育教学信息化

比赛（评比）中取得较好的成绩，包括优秀课例、优质课、说

课、课件、论文等。

五、保障措施

（一）机构制度

为加快我校智慧校园创建工作进程，统筹协调全校网络与

信息化建设工作，经校长室研究决定，成立XXX智慧校园创

建工作领导小组，具体成员名单如下

组长：***

副组长：***

成员：***、***、***、***、***、***、***

定期召开工作会议。每学年召开2次以上校级会议并有记

录。制订智慧化校园建设中长期规划与规划相匹配的年度计划，

并继续完善制订有智慧化校园的相关管理制度

（二）队伍建设

组建一支内外结合、专兼结合、结构合理、素质优良的智

慧校园建设与应用的教师队伍，职能明确并常态化开展工作。

学校管理者具有较强的教育信息化领导力，校长每年至少参加

1次市级级以上教育信息化相关培训与研究，达到《中小学校

长信息化领导力标准（试行）》要求教师按要求参加教师信息

技术能力相关培训与研究。网络管理员每年定期参加市、区组

织专业技能培训、研讨等。定期开展智慧教育的新知识、新技

术与新媒体等应用的专题培训。

（三）经费保障与网络安全

在县政府、教育局的支持下保障“智慧校园”建设与应用、

运维的专项经费，并