智慧教育云平台项目技术解决方案建议书模板范文

案）技术解决方案/项目建设书实用案例模板（word,可编辑）方案概述智慧城市是新一代信息技术支撑、知识社会创新2.0环境下的城市形态，智慧城市通过物联网、云计算等新一代信息技术以及微博、社交网络、FabLab、LivingLab、综合集成法等工具和方法的应用，实现全面透彻的感知、宽带泛在的互联、智能融合的应用以及以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特征的可持续创新。伴随网络帝国的崛起、移动技术的融合发展以及创新的民主化进程，知识社会环境下的智慧城市是继数字城市之后信息化城市发展的高级形态。“数据驱动世界、软件定义世界，自动化正在接管世界，建设智慧城市将是下一波浪潮和拉动IT世界的重要载体。”《大数据》一书作者涂子沛这样描述。大数据遍布智慧城市的各个方面，从政府决策与服务，到人们衣食住行的生活方式，再到城市的产业布局和规划等，都将实现智慧化、智能化，大数据为智慧城市提供智慧引擎。近年来，相关业界的领先者们也多次预言，大数据将引发新的“智慧革命”：从海量、复杂、实时的大数据中可以发现知识、提升智能、创造价值。“智慧来自大数据”——城市管理利用大数据，才能获得突破性改善，诸多产业利用大数据，才能发现创新升级的机会点，进而获得先发优势。大数据驱动下的智慧城市，关乎每个人的生活。结合智慧城市对信息的需求，大数据在智慧城市中的落脚点集中在为其各个领域提供强大的决策支持。智慧交通、智慧安防、智慧医疗……未来智慧城市的美好图景已经被勾勒出来。随着企业信息化水平逐步提高，信息化建设方向出现了重要的变化，突出表现在信息的集成整合和资源的共享利用，涉及到企业的安全防护、生产过程的调度、产品计量、决策及故障排除等方面。解决方案Solution---就是针对某些已经体现出的，或者可以预期的问题、不足、缺陷、需求等等，所提出的一个解决整体问题的方案(建议书、计划表)，同时能够确保加以快速有效的执行。智慧教育云平台建设方案目录“智慧教育云平台”建设的意义和必要性(3)1.1建设意义(3)1.2项目建设必要性(4)“互联网”时代，教育创新发展需要教育服务云平台进行有效探索(4)促进教育公平，实现个性化教育服务需要构建教育服务云平台(4)1.2.3教师的专业化发展需要教育服务云平台的支撑(5)1.2.4家校社区之间的互动、协同学习需要教育服务云平台作为基础(5)1.2.5教育服务云平台建设是教育资源运营的需要(5)1.3建设目标(6)1.4建设原则(7)基础环境建设方案(9)2.1硬件支撑平台(层)建设方案(9)2.1.1数据中心层架构方案(9)2.1.2层存储方案(11)2.1.3数据安全解决方案(13)2.1.4数据中心网络建设方案(14)2.1.5设备及软件清单汇总(14)2.2校园硬件建设内容(15)2.2.1数字教室班班通建设(15)2.2.2计算机网络教室(16)2.2.3多功能厅和录播教室(16)公共资源、管理平台(层)建设方案(17)3.1平台框架(17)3.2平台应实现功能(17)3.3平台建设内容(18)XX智慧教育云平台应用(层)建设方案(19)4.1统一门户支撑系统(20)4.2学习空间人人通建设(21)4.2.1教师空间(21)4.2.2学生空间(22)4.3教育教学资源管理系统(23)4.4XX教学应用系统(24)4.5网络教研系统(25)4.6数字校园管理系统(27)4.6.1办公子系统(27)4.6.2电子公文子系统(29)4.6.3移动办公(支持手机、平板)(29)4.6.4教师人事管理子系统(30)4.6.5校产管理子系统(30)4.6.6档案管理子系统(31)4.6.7决策分析子系统(31)4.7数字图书馆(31)4.8课堂自动录播系统(33)4.9物联网智慧校园系统(39)4.9.1教育仪器设备监控系统(39)4.9.2校园设备及能耗智能管理系统(41)4.9.3校园宿舍智能管理系统(43)平台建设总体预算(48)合作模式探讨(49)增值服务(运营)方案(50)7.1教育资源类(50)7.2家校通(50)经济与社会效益分析(51)8.1社会效益分析(51)8.2经济效益分析(52)项目实施方案(53)9.1成立联合项目小组(53)9.2需求调研(53)9.3平台及应用建设(53)9.4平台及系统培训(54)9.5项目增值服务建设(54)9.6持续的技术服务及项目整体运营期(54)1“智慧教育云平台”建设的意义和必要性1.1建设意义百年大计，教育为本，教育事业在我国一直处于举足轻重的地位。随着信息时代的到来，党和国家高度重视教育信息化工作，国家教育事业“十一五”规划将教育信息化作为一项重要任务进行了部署，提出“加快教育信息化步伐”，强调“以教育信息化带动教育现代化”。近年来，教育信息化被提升到新的战略高度，开始从分散建设向整体规划、统筹推进转型，促进教育改革发展的作用日益凸显。刘延东同志多次强调“十二五”教育信息化核心目标和标志性工程是“三通两平台”建设。李克强总理在《政府工作报告》中先后次提到互联网、移动互联网等新兴行业，并且提出了“互联网”这个新概念，正式纳入国家经济的顶层设计。“互联网”时代的到来，对于中国教育领域，又有了新的挑战，也有了新的机遇。“互联网”教育意味着教育内容的持续更新、教育样式的不断变化，教育评价的日益多元，意味教育的改革越来越深入，教育新模式不断创新。本项目紧密结合了《国家中长期科学和技术发展规划纲要()》，符合科技部于近期发布了《关于开展“十三五”国家重点研发计划优先启动重点研发任务建议征集工作的通知》(国科发资［］号)的精神要领，探索适合我国教育信息化互联网模式下的教育应用服务新模式，促进我国现代教育行业的发展，积极打造新型教育信息化产业链等目标而建设，符合国家和教育行业发展规划中重点任务发展的需求，有利于带动整个现代教育产业转型，提升我国教育信息化的服务水平。在国家促进教育公平指导思想下，落实教育“三通两平台”建设思路，本项目利用云计算和大数据等技术推进教育方式和模式现代化，形成全市区范围内的资源共建共享体系，让优质教育资源流向农村、边远、民族地区和城市薄弱学校，逐步达到全市优质资源全覆盖，从而促进教育资源的均衡发展，有效落实教育公平。本项目符合教育行业发展规划中重点任务发展的需求，满足加快现代服务业发展的指示要求，有利于带动整个现代教育产业转型，提升我国教育行业信息化的服务水平。项目建设必要性1.2.1“互联网”时代，教育创新发展需要教育服务云平台进行有效探索“互联网”教育时代的到来，需要创新教育模式，优化教学流程，改变教育理念，从而提高教育质量，实现教育公平化。新的教育模式，突破地域局限，实现优质教育资源的共享；帮助教师树立了先进的教学理念，改变了课堂教学手段，大大提升了教学素养，实现师生互动不再流于形式，突破了课堂上时空限制，学生可以随时随地随心的与同伴沟通，与老师交流；教师可以即时的给予学生指导，改变教学方式，实施兴趣激发，思维引领的教学方式；课堂教学内容更加生动，教学方式更加丰富，学生学习的学习观念与行为方式发生转变，主观能动性加强。促进教育公平，实现个性化教育服务需要构建教育服务云平台在我国目前的教育发展过程中，还存在着许多问题，比如学生负担过重、教育资源分配不公等。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（－年）》（以下简称《纲要》）指出：“面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒认识到，我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不完善，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。”可见，教育资源分布的不均衡、教育发展的不平衡，并由此导致接受教育机会的不平等是我国教育事业发展所面对的挑战之一。此外，在我国亿中小学生中普遍存在负担过重的情况，绝大多数学生在学习过程中均感到缺乏自主性学习的环境。例如缺乏能够满足学生个性化学习需求的各类专业化多样化的学习资源；缺乏即时、科学、客观的学业评价和采集系统，缺乏行程性评价的机制；缺乏展示学生才智和个性品质的交流平台。平台的建设，能够充分利用信息化成果，将更多的纸质资源数字化，为全国的中小学生提供公开透明的教学资源选择平台，建立多种互动教学方式，能极大的解决学生负担过重等问题。平台的建设和发展，能够搭建功能强大的资源共建共享传送体系，把分散的优质资源整合在一起，通过平台以应用的方式分享到四面八法，让不同地域、不同层次的人群能够通过网络来共享这些资源，让偏僻地区的中小学也可以分享到教育发达的县、校的优质教学资源，促进教育公平。教师的专业化发展需要教育服务云平台的支撑教师对课改、备课、授课、教研、校本资源、应用工具需求迫切，当前教师的计算机应用水平在逐步提供，利用平台突进课件资源、在线辅导、网上备课、网络研修、信息化授课，可推广名师，促进教师的团队发展，利用平台互帮互助，相互学习，提升整体教学水平。家校社区之间的互动、协同学习需要教育服务云平台作为基础通过构建教育服务云平台，为学校与家庭建设起学校与家庭互动、快捷、实施沟通的桥梁；利用教育服务云平台，开展家长远程学习培训，提高家长的教育素质；运用网络信息手段，与街道办事处（社区）共建教育公共服务体系，形成学校、家庭、社会共育，促进学生健康成长的新局面。教育服务云平台建设是教育资源运营的需要当前教育信息化正处于变革时期，整体发展速度日新月异，但教育信息化的发展不能单靠政府的力量，更多的需要引入企业的力量，构建起多方共赢的环境，是教育资源公共服务平台发展的关键，需要和教育部倡导的“政府规划引导、企业建设运营、学校购买服务”的思路吻合。因此，本项目构建的平台需要能够支撑教育资源的运营，实现教育资源应用超市的概念。XX智慧教育云平台建设规划，以人为本、面向服务、信息互通、数据共享，能提供及时、准确、高效、随时随地的教育云服务，提供满足区域教育系统的业务管理、面向各类用户便捷的服务。通过“管理化服务化”的思路帮助区域教育管理机构实现由传统的以各自独立的应用系统为主，转向以统一管理和服务的云平台为核心，实现全市区各类教育资源的整合和配置优化，提高全市区教育的管理水平和办学效率，使全市区教育综合水平达到全新的高度。通过教育云平台的建设，达成以下教育目标：、推进信息技术与教学的深入融合。应用智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，探索并建立以学习者为中心的教学新模式，倡导基于网络的校际协作学习，提高信息化教学水平。、探索数字化创新教学模式。“数字化教学”的实践是为了实现课堂教学中高效的人机交互、师生交互和生生交互,充分调动学生的学习主动性和学习兴趣，为每个学生提供适合的个性化特色教育，为学生的终身发展奠定基础。通过本项目的实践，教师可以开展教学方式的创新，推动信息技术与学科教学的整合，实施数字化智能教学环境下的教学创新应用。、培养学生数字化学习能力。适应信息化和国际化的要求，完善信息技术教育，开展多种方式的信息技术应用活动，创设绿色、安全、文明的应用环境。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习；培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量；增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。、促进教师专业化发展。通过开展网络教研、远程培训、课题研究等活动，逐步普及专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，培养一批教育理念先进、专业基础扎实、熟练掌握信息技术的高水平骨干教师队伍，促进教师专业化发展。坚持“总体规划、分步实施”的总体要求，强化机遇意识，责任意识、紧迫意识，按照效果与效率优先原则，在总体设计过程中遵循以下几个原则：、先进性与成熟性原则采用先进的技术，充分吸收国际、国内的先进实践经验，并考虑到本地实际情况和特点，使整个解决方案的基础系统和管理思想既保持技术先进，又能充分满足本地的实际需求。同时，由于教育应用的本身特点，在保持先进性的原则基础上，还要充分考虑成熟性原则，需要积累和教学实践的应用点，更要在成熟产品的基础上，进行先进性的突破。、平台性和融合性原则教育云平台是一个利用信息化技术来提升整个教育质量和效率的工程，信息化建设的一个重要原则就是平台性，只有以平台为出发点统一规划和设计整个系统，才能发挥信息化和网络化的本来优势。同时，教育云平台又是一个多技术专业方向的复杂系统，无法做到一个供应商的单一覆盖，所以整个系统的设计必须遵守融合性原则，在统一通讯和数据管理的基础上，进行融合性设计。、开放性与标准化原则教育信息化技术及应用会根据教育工作的长期发展而不断的推陈出新，所以整个系统的设计必须是开放的，不仅具备开放的系统框架，还要具备长期的开放实现能力，以保证开放的系统能持续的进行开放式的调整。标准化是实现开放性的基础，在教育信息化整体建设之初，与系统建设并行重要的就是标准的建设，包括通讯标准、数据标准、操作标准、资源标准、分布化标准、管理标准和服务标准等一系列重要的标准，只有这些标准的确立与遵守，才能保证系统本身的有序发展。、易用性和本地化原则教育信息化系统应用的人群呈现使用者年龄和信息化操作能力范围的巨大落差，所以整个教育信息化系统的设计必须具备良好的用户交互性和易用性，以减少使用、推广和服务工作量。同时，不同行政区域的教育管理本身就具备各自的独立特征，以产品为核心，进行应用的本地化设计和调整，是建设力量需要高度倾斜的一项工作，本地多年的教育信息化的应用经验，这些宝贵的经验是最佳实践结果，收集、固化、系统化是本项目建设的一个重要原则性工作重点。、安全性与高可靠性原则由于网络本身的无边界特性，任何系统的建设都要考虑安全性设计，不仅需要在硬件端进行强安全管理设计，而且需要在应用平台端充分考虑内容和数据的安全性，保证在统一权限管理下的数据安全性存储和数据安全性监控。教育信息系统使用呈现分时性和实时性混杂应用的特点，这就要求我们的系统各个层面确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。、资源高效检索和持续可发展原则资源平台是教育信息化系统的核心平台，经过几十年的教育信息化建设，全国已经积累了天文数字的已有教学资源，所以资源建设的可持续发展原则就是在现有海量资源的基础上，甄选高效资源，快速推广和应用已有优秀资源来提升教学的标准化和高效化，同时，必须持续收集和规范整理本地的优秀资源，两类资源结合使用，以达到最佳的资源使用效率和传承管理。资源建设是一个长期累积的过程，随着时间的推移，资源数量肯定是持续增加的，智能的检索和无效资源的识别管理，是系统能否高效运行的关键点，所以，建设资源的同时，必须加强检索工具的智能化设计和开发。、系统推广和服务原则任何的信息系统的建设和使用，如果不配合系统化的推广和服务，它的使用效率一定是不好的，教育信息化系统也不例外，所以，整个系统的建设，还要重点考虑系统建设完成之后的推广和服务，针对不同使用人群要有不同的服务设计和支持，保证整个系统的使用者在任何使用节点都有有效的服务支撑，加强电子化服务的同时，需要建设人工服务机制保证服务的覆盖率，同时，系统化的设计持续的推广策略和实施，让更多的人员参与系统的使用是系统具备可持续发展的首要条件。2基础环境建设方案硬件支撑平台（层）建设方案2.1.1数据中心层架构方案层架构设计其架构拓扑如图所示：IZ0z

虚拟化架构拓扑虚拟化软件选型原则电源管理：利用集群需要的资源减少时，将工作负载整合到较少的服务器上保证服务级别的同时最大限度的减少电力消耗资源调度：分布式资源调度程序动态负载均衡——跨资源池动态调整计算资源连续智能优化——基于预定义的规则智能分配资源访问速率＞万次\每秒延迟：＜微秒数据备份：支持虚拟机集中式脱离主机备份支持虚拟机的增量、差异和完整映像备份和恢复为和虚拟机提供文件级备份支持可用性：拥有经济有效的适用于所有应用的高可用解决方案当服务器故障时，自动重新启动虚拟机容错性：使用和（在线迁移虚拟机）消除计划内宕机在不同的主机上同步运行相同的虚拟机出现硬件故障，所有虚拟机均可实现零宕机时间零数据损失故障切换安全性：通过检查与管理程序一起使用的虚拟组件来保护虚拟机动态防火墙策略动态安全容量安全策略自动适应网络重新配置或升级可扩展性：根据需要和优先级调整容量热添加和内存热添加和删除存储设备和网络设备热扩展虚拟磁盘以零宕机时间横向扩展虚拟机虚拟化软件清单设备名称数量参考单价（单位：兀）虚拟化软件 '（每一个授权）虚拟化管理中心套2.1.1.3层服务器设备清单设备名称数量 r参考单价〔单位；元）虚拟化服务器虚拟化备份服务器2.1.2层存储方案2.1.2.1存储网络设计数据存储中心在本方案中具备以下功能，为虚拟化计算资源提供相应的块存储空间，同时为学校数字教室和录播系统的视频文件等非结构化数据提供文件存储空间，综合考虑我们系统的几大设计原则，我们首选“统一存储”设备支持和的统一存储设备如图所示：

存储规划设计2.1.2.2存储设备清单存储阵列，作为数据中心存储生产数据的核心设备，其稳定性可靠性以及带宽等性能为重要考核目标。设备名称数量 '参考单价（单位：元）总容量存储光纤交换机口总容量存储台2.1.3数据安全解决方案2.1.3.1数据安全建设规划随着信息化的深入，我们越来越能体会到信息化给我们带来的各种便利，随之而来的也带来了对信息化产生的大量的数据的安全的担忧，数据才是信息化给予我们最有价值的东西，如何保证数据的安全，成为目前所有基础架构中必须解决的问题。建设完善的网络存储