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文档简介

16触摸春天

人教版四年级下册春天的样子初读课文，想一想：

安静的表现令我（）这真是一个奇迹！再读课文，找一找：

边读边找，安静创造了那些奇迹？

在文中划出相应的句子，认真读一读，体会它为什么是一个奇迹？

安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

这个小女孩整天在花香中流连。这个小女孩整天在花香中流连。

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

qiǎo

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

下一步穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。流畅：磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。流利，顺畅。

睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵性来自于她对春天、大自然、对生命的热爱。此时此刻，如果你们就是那只蝴蝶，你会对安静说什么呢？

蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。?小练笔：

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

“许久”让我们感受到

，这也是她第一次抓住蝴蝶，可是她又知道蝴蝶是

，所以她又放飞了蝴蝶。

此时她仰头张望，仿佛

。

海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。

尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。小结：

多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？

她对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。”●

安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。

我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。

你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我们生活得很精彩

即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来。

——张海迪创作《命运》交响曲双耳失聪贝多芬我要扼住命运的咽喉！

——

贝多芬聋人舞蹈《千手观音》

海伦·凯勒

世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。EveryoneisNO.1

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我想对他们说我想向他们学我想帮他们做此时此刻：：：

无论是健全的人，还是残疾的人，无论是高贵的人，还是卑贱的人，无论是富有的人，还是贫穷的人，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己缤纷的世界。

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