教育是心灵的艺术：李镇西教育随笔选

教育是心灵的艺术：李镇西教育随笔选读书笔记模板01思维导图读书笔记目录分析内容摘要精彩摘录作者介绍目录0305020406思维导图教育艺术特级教师文章李镇西教师随笔李镇西教育学生班主任德育心灵思想陶行知考试素质教育李荼晶苏霍姆林斯基本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要《教育是心灵的艺术——李镇西教育随笔选》是特级教师李镇西的早期教育随笔选，尽管多数文章是他从教早期所写，但当年的思考和做法，至今仍有借鉴和启迪意义，尤其是对刚入职的年轻教师来说，文章再现了他从一名普通教师成长为特级教师的历程，从中可以总结出教师成长的关键因素和内在规律。读书笔记读书笔记李老师的书总是那么地振奋人心。前期写的挺好看的，很朴实生动、简单易懂，后面有点像是在作报告，过于正经，反而失去了原本的魅力。热爱教育，热爱生活，爱本应是教育的底色，愿我今后保持一颗热爱，积极，向上的心。幸福比优秀更重要，很多教育方法很多教育案例很受启发，让学生自己管理，平等教育。优秀的教师是有限的，而且往往和机遇甚至人际关系有关；但幸福的教师千千万，而且就在我们身边，甚至就是我们自己。李老师的教育思想现在看来依然适用，老师好可爱，也好有情怀，可以清晰的记得同学们的名字、同学们的事情，看过之后觉得教师想要幸福要学会调整心态，保持真诚善良[爱心]。做孩子的亲密朋友，教最用心的课堂，追求教育的幸福感，而不必纠结于是否优秀的外部评价。近期读了几本李校长的书，感悟到很多。书中很多观点值得借鉴，但是做到还是很难的，第一次当班主任，反思了一下很多做的不够好，新的一年想改变一下管理方法，希望能有点成就感[旺柴]。精彩摘录精彩摘录教育工作者所特有的师爱，首先应是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动和沉思。教师想尽量直截了当地帮助学生改正缺点，把他的缺点公之于众，以使其他学生从中吸取教训，不犯类似的错误，这种方法是最不成功的，因为这无异于开“批判会”，把孩子心灵中最敏感的部分——自尊心、个人尊严、自豪感，统统暴露于外，并使之受到伤害，这种教育所造成的损失是难以估量、无法弥补的。师爱的一个重要内容，是教师应尽量（只能做到尽量）不要伤害学生心灵中最敏感的部分——人的自尊感。是的，我认为教育不应违背儿童的天性。当然，“不应违背”并非一味迁就，而是把童趣引导到正当的途径上和允许的范围内，立足课堂，面向社会，深入心灵”不应把爱国主义教育形式化，只是让学生进行“热爱祖国”的作文、讲演比赛，而应该引导学生通过自己的一言一行实实在在地爱祖国。在思想教育方面，我在遵循基本教育方针的前提下，始终把目光对准学生的心灵：善良人性的保持、正直品格的塑造、现代意识的培养、创造能力的锻炼，以及青春心理的辅导…目录分析代序是否还保持着最初的童心？第一辑情寄教育第二辑若有所思第三辑“素质”漫谈第四辑心灵写诗后记幸福比优秀更重要010302040506目录第一辑情寄教育用童心报答童心教育漫笔“真教育是心心相印的活动”——学习陶行知伟大的师爱精神追随苏霍姆林斯基——纪念著名教育家苏霍姆林斯基诞辰80周年关于培养学生平等意识的实践教育的魅力在于个性——《恰同学少年》序青年班主任怎样提高科研修养童心：师爱之源甜蜜的“苦差事”——谈班主任的苦乐观第二辑若有所思中小学国情教育刍论改进爱国主义教育的若干思考引导学生选择真理“习惯”、习惯思维及思想教育——高考作文阅卷随感沉重的思考——中学德育的危机及其原因初探请尊重学生的选举权论考试过程中的教育因素——兼评“混班交叉”的考试方法“解放班主任！”做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任——再谈“解放班主任”第三辑“素质”漫谈素质教育系列谈不仅仅是“少布置作业”——也谈“减轻学生课业负担”让每个学生享受成功素质教育：一个无奈的概念第四辑心灵写诗应回答学生最关心的问题——一次调查的启示浅议“早恋”真正的教育是学生的自我教育正直团结勤奋创造——关于“未来班”的实验报告培养胸襟开阔的爱国者引导学生发现美让班级管理更