年度英语工作计划

第第页年度英语工作计划

年度英语工作计划篇1

一、指导思想

仔细落实学校教育处、教研室的教学工作计划，进一步探究提高中学英语教学质量和教学效率的有效途径，仔细学习新课程改革理论，更新教学观念，加强科组各老师的凝集力，以便形成了团结、合作、互助、进取的局面。坚持搞好上课、听课和评课等常规教研活动，有效地规范教学行为。着重同学的英语学习“爱好”培育同时、更加关注对同学的学习过程指导，提倡“任务型”教学方法，给同学提供一个良好的学习氛围。

二、详细的工作计划

一、做好新课程背景下的英语学科教学常规工作

1。加强集体备课的力度，做好备课各项工作，做到备教材———擅长结合教学实际，敏捷地和有制造性地运用教材；备同学———让每一个同学都能感受胜利，体验欢乐；备教法———坚持“有效教学”的理念。

2。在上课和作业布置上。要求各老师设计任务时要兼顾到同学“喜爱做”和“应当做”两方面，最大限度地提高同学的英语学习爱好和技能。

3。把教案写成有条理的驾驭教材、分析学情、讨论教法等的书面教学方案。

4。要求各老师深入钻研教材内容，细心组织和开展各项教学活动。

二、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采用宽容的立场。

2、为同学提供自主学习和径直沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。

3、鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的'综合技能。

4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

三、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。

同学只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊敬每个同学，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互援助，体验成就感，进展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和援助，做到教学相关。

四、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

1、积极制造条件，让同学参加到阶段性

学习目标，以及实现目标的方法。

2、引导同学结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。

年度英语工作计划篇2

一、教学目标

透过训练同学的听、说、读、写，使同学掌控最基本的语言知识和语言技能，从而培育同学初步运用英语进行交际的潜力；寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，提高同学的记忆、观测、思维及想象潜力，为同学的终身学习奠定基础。

二、学情分析

我任教九班级三，四班英语。从整体状况来看，普遍同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写潜力还不够学校三班级水平，所以在课堂教学时，涌现有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以构成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制潜力较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

三、教材分析

九班级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：

1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的.语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的潜力；养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使同学明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的潜力和自学潜力。

四、课时安排

本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。依据本学期的教学进度，本学期详细安排如下：

每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。

五、教学措施

1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际潜力。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本潜力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

九班级的英语教学工作非常关键，而九〔3，4〕班的英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于理解的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的同学要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好同学成果更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高

年度英语工作计划篇3

一、本学期教研活动工作重点

本学期详细工作如下：讨论新课程及英语课堂规律，不断学习讨论《英语课程标准》、《浙江中考说明·英语》、《复习导引》中的要求及分析、讨论教材，合理科学的利用教材从而做到每节课有明确的、科学的教学目标，以提高我校英语课堂教学的有效性；同时通过讨论同学的英语学习技能及认知规律合理布置课后作业，减轻同学英语同学的负担；加强中考命题讨论，积极有效地对九班级的`同学进行英语口语听力训练，并进行上机模拟测试等备考训练；依据县市教研室的英语教学常规标准，仔细做好英语教学常规，通过教学常规提高教学效率与质量。并积极探究九班级同学英语写作技能的讨论。

二．教研活动安排

周次

时间

地点

活动主题

活动

形式

主讲人/

负责人

2

校本室

制定英语组计划

争论

黄水美

3

校本室

学习课标与考纲〔九班级〕

学习讨论

李爱华

4

校本室

七年英语课堂有效教学

听课议课

陈银燕、余时宜

6

校本室

七年英语课堂有效教学

听课议课

叶晓茜、余晓飞

7

校本室

九班级英语课堂有效教学

听课议课

吴克怀、胡淑玲

8

校本室

九班级复习课

听课议课

黄建义、黄水美

9

英语综合技能竞赛

李爱华

10

期中考试

11

五一放假

12

校本室

八班级英语课堂有效教学

听课评课

朱月望、吴暖和

13

校本室

八班级英语课堂有效教学

听课议课

蔡丽珍、陈立章

14

八班级英语综合技能竞赛

郑晓荣

15

英语单词竞赛

余小飞

16

校本室

七、八班级复习课

听课议课

待定

瓯北五中·英语组

**.

年度英语工作计划篇4

一、个人工作目标

有幸被评为**市英语学科带头人，走近很多优秀教育前辈或专家，倍感惶恐和压力；再加入汪**校长主持的中学英语名师工作室，成为工作室的一名成员，更多一份信任和责任。以此为契机，努力做一名钻研型、创新型老师，仔细学习教育教学理论，虚心接受同仁和前辈的指引，钻研新教材，探究有效教学方法，解答教学疑难问题，培育青年老师，积极参与工作室的沟通研讨活动，学习传播教研、教改信息，积极开展课题讨论，不断提升自己的`专业知识、理论水平及教学技能，促进自身的成长进展。充分发挥带头人和工作室的示范、引领和辐射作用。

二、主要工作及措施

1.加强业务理论学习。

每年阅读2本教育专著，坚持阅读本学科的教学讨论核心期刊，并撰写不少于10000字的读书心得和体会。并利用工作室微信群进行学习心得沟通共享，共享彼此的感悟与收获。

2.承受公开课、微课制作和专题讲座。

积极承受公开课和教学讲座，每年承受县级示范课教学1次，〔今年已承受县级以上示范课——黄山祁门外出沟通上课一次〕，每年上校级示范课2节，承受县级以上培训讲座和送教工作1次，每年制作微课4节。

3、开设教育博客。

开通个人工作博客并实时更新，每月发表日志5篇以上，做到网页栏目清爽，内容丰富。

4.培育青年老师。

在本教研组选择3-4名青年老师与他们签订培育责任书，作为自己“传、帮、带”的培育对象，通过听课、研讨等活动开展，带领他们参加有关教研活动，引领他们的专业成长。

5.开展课题讨论。

工作室已申报课题《中学英语微课与减轻课业负担的讨论》，我校英语组也申报了自己的课题《中学英语教学中同学质疑技能的培育策略讨论》，在市教育局孙淑珍主任的指导和带领下，已着手开展前期的调查问卷和问题分析，积极筹备开题工作。后期带领课题组成员一起，仔细做好课题讨论，撰写讨论论文和案例，做到每学年有课题讨论计划和小结。

6.撰写教学论文。

积极撰写教学论文〔包括教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等〕，并力争在市级或以上公开学术期刊上发表。

7.参与工作室网站建设。为进一步完善工作室网站做出一份努力，撰写工作室活动通讯稿，在名师工作室中积极上传精品教案、课件、微课，通过教育博客等网络形式进行阅历沟通，学习当前教学热点文章，发表自己的学习心得、体会，并为同行老师们进行教学指导或问题解答。

8.积极参与工作室的各项活动和工作，包括每月的集中学习或在线研讨，工作室组织的外出观摩学习，县或市里或开展的教学观摩研讨活动，积极参与工作室成员的“送教下乡”等活动。

9.做好记录与反思。不断从教学和各项活动反思总结，形成文章，仔细做好各种听课、研讨等活动记录，整理各项活动资料，完成汇编专辑任务。包括课题讨论方案和报告、工作室个人年度工作计划及总结、撰写教学论文〔包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、阅历总结等〕。

年度英语工作计划篇5

本学期我担负八班级一班和三班英语教育教学工作。在这一学期的工作中，我将着重教学技能的提高，努力改进教学方法，争取带领同学们取得较大的进步。在教学上我将努力做到以下几点：

一、深入了解同学学情，培育同学的英语学习习惯

一班优生少、后进生面大；三班两极分化，中等生断层。针对两个班级的不同局面，我认为首先要培育同学的爱好，养成良好的学习习惯。我将要求同学们在每堂课前进行预习；课上集中留意力，多开口读，多动脑筋思索；课后实时完成巩固练习，并仔细改错；听写实时订正并重新默写错过的单词或短语。同时，我也将教给同学们一些学习技能，敏捷掌控知识点，举一反三，触类旁通，并让同学们总结答题技巧。发挥集体的作用，在班上树立一些好的榜样，使同学们之间相互学习。

二、仔细备课，为每一堂课做好充分预备。

充分备课能调动同学们的学习积极性，提高教学效率。因此，在课前，我将仔细备教材、细心备同学、上心备教法。我将了解和分析同学状况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次同学提供不同讲解方法，因材施教，对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的同学都得到提高。

三、仔细组织课堂教学，打造高效课堂。

在课堂上我将留意激发同学爱好，抓住他们的留意力，教学中化难为易，多对比、总结、联想、运用。为避开单项学习任务枯燥易疲惫，在课堂安排上穿插进行听说读写译的训练。我也将采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，课堂上力求一种轻松、和谐、开心的'学习氛围，在合作沟通中潜移默化，润物细无声地进行知识的输入和输出。并尽量精讲，留给同学更多练习说英语的机会，以及用英语进行思维、思索的时间。

四、加强课外辅导，落实培优辅差计划

早读时间，我将督促同学读书，观测同学的读书立场、习惯，并抽查读背效果。尤其强调学习立场，对部分主动性不强的同学不断敦促，援助他们养成良好的学习立场和习惯，对他们提出相对较低的学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓舞，寻回学习英语的自信，不断取得进步。针对技能强、基础好的同学，提出更高的综合性的要求，以使他们达到更高层次。而对于中等生，理解较慢的同学，主要抽课后时间进行具体讲解，并分析薄弱环节，了解学习动态，适当引导，耐烦教育，真心鼓舞。

总之，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平，争取在今后的工作中取得更好的成果。

年度英语工作计划篇6

一、工作思路

以泰州市教育局教研室工作思路为指导，大力推动素养教育，深化课程改革，努力提高教学质量。进一步改进教研方式，提升教研服务水平。开展有效教研，构建优质课堂。为促进我区学校英语的内涵进展、和谐进展、均衡进展和持续进展做出积极贡献。

二、主要工作

〔一〕采用多种手段，促进老师专业成长

1、组织老师学习20**版《英语课程标准》和牛津教材，积极参与省、市各级各类培训活动。引导老师领悟新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对同学语用技能和积极情感的培育，引导英语老师拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。

2、组织老师参与省、市教研室的.学术研讨活动，为老师提供很好的专业研修的平台。

3、抓好教研组建设，形成“和谐合作、开放善思、努力奋进”的教研团队。教研组是老师专业成长的摇篮和孵化器。对于老师尤其是青年老师的成长有着不可估量的作用。加强教研组的集体备课、教学讨论、梯队建设等方面的工作，以实现区学校英语老师队伍的良性进展。

4、集思广益，细心打磨，组织老师参与各类教育教学竞赛，力争取得佳绩。

5、组织老师积极参与网络教研。区中心教研组组织老师参加观看省教学新时空的视频，积极参加教学新时空的互动活动。老师在沙龙中提出教学中的真问

年度英语工作计划篇7

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将继续以课程标准为依据，在按时按量完成教学内容，同步作业批改，教案撰写和同学检测的基础上科组内相互听课沟通，互帮互助，开展“欢乐”英语课堂教学，培育同学英语综合语言运用技能，提高课堂教学质量为目标，提高老师学习意识、服务意识、合作意识和科教研技能，开展实效、和谐的教研活动，提高使我校英语教学工作，科学规范我校的英语教研工作。

二、班级教学重点内容和目标以及我校同学实情分析

三四班级：英语字母的规范书写、能依据听到的词语识别或指认图片、实物；能依据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等是该班级的教学重点内容。该班级段的教学的目标在于培育同学学习英语的深厚爱好和良好的书写习惯。但依据上个学期教学工作的测评中发觉同学们对英语书写存在格式不规范，很大一部分同学涌现英语字母和拼音混淆的状况。

五六班级：培育同学听、说、读、写的综合语言运用技能，单词和句型的规范书写以及默写；开始学习阅读，能在老师的援助下表演小故事或童话剧是该班级的教学重难点。五班级同学由于开始要求默写涌现了分化现象，一部分的同学会由于难度的提高而减削英语学习的爱好；六班级很大一部分同学会由于升中学，语、数学科任务的加重和英语学科不考试的`现状或英语词汇和句型难度的增加而涌现忽视或排斥英语学科学习的状况。依据上个学期教学工作的测评中发觉同学们听说技能有了肯定程度的提高，但在“写”的方面仍旧很弱，涌现不识别单词，四会单词不会默写，句型书写词距不规范，标点符号不规范等状况，另外一个状况是句型方面不能在相应的语境中正确运用，导致考试时补全对话，连线相应问答语时丢分严峻。

三、应对以上各班级教学重难点和上个学期同学考测反应出来的状况，本学期科组详细的措施计划

1、教研组建设：

英语组继续在微信群，阅历沟通和工作体会、个人看法共享的机会，实现资源共享，同伴互助的基础上，开展推门听