初中英语-Module 7 Unit 1 I was born in a small village .教学设计学情分析教材分析课后反思

Module7Unit1Iwasborninasmallvillage.Step1:Gooverthewordsaccordingtothepictures.跟踪练习一：根据汉语完成句子。1.Iwas_____(出生)inShandong.2.Wereyoufromthe_____(城镇)?3.Thiswasour________(初级的)school.4.Motherwas_____(严厉的)but_____________(友好的).5.Theylikethe_______(村庄).6.LiFangis_____(乖的)butJimis________(难对付的).Step2:leadinTheteacherintroduceshispastlife(引出句型)Whenandwherewereyouborn?IwasborninZhuchengin2004.BE动词的用法跟踪练习二：Completethesentenceswiththecorrectformofbe.Lingling(not)herelastweekend.SheinXuncun.TonyborninCambridge?Yes,he.theyatschoolonMonday?No,they.youhappyatyourfirstschool?Yes,I.yourfriendsatyourfirstschooldifficult?No,they.Step3:ahappylisteningtest.Listenagainandcheck(√)thetruesentences.BettywasbornintheUS.()2.Bettywasborninasmalltown.()3.Betty’sfirstschoolwasabigschool.()4.Thereweretwenty-twostudentsinBetty’sclass.()5.Betty’sfirstteacherwasstrict.Step4:listenandwatch(播放电子书包)Readthedialogue跟踪练习三：补全对话Tony:Hey,Lingling.Whereyouborn?Lingling:IinasmallvillageinShanxiProvince.Tony:Whatthenameofthevillage?Lingling:Xucun.Whereyou,Tony?Tony:IinCambridge.It’sasmallcityinEngland.Lingling:Whatwasthenameofyour.school?Tony:ItDarwinPrimarySchool.Lingling:Whowasyourfirstteacher?Tony:MyfirstteacherwasMrsLane.Shewasbutvery.Whowasyourfirstteacher?Lingling:MsYao.Shewasvery.Whoyourfirstfriends?Whatthey?Tony:TheirnamesBeckyandAdam.BeckygoodinclassbutAdam.Hewasquite.Step4:usefulphrasesandexpressions.(强调背诵)跟踪练习五：翻译句子我出生在一个小村庄。（born)2父母对我们严格要求。（strict)3我的第一任老师对我相当友好。（friendly)4他们是什么样的人？（belike)Step5跟踪练习六Workinpairs.Askandanswerthequestionsaboutyourpastlife.1.Wherewereyouborn?2.Whatwasthenameofyourprimaryschool?3.Whowasyourfirstteacher?4.Whatwashe/shelike?5.Whowereyourfirstfriends?6.Whatweretheylike?7.Whatwasyourfavouritesubject?8.Howmanystudentswerethereinyourclass?Step6:showtime.学生前台展示Step7:Homework.Talkaboutyourpastlifewithyourpartner.Writeashortpassageaboutyourpastlife.学情分析1．小学阶段学生学习过一般过去时态，所以在学习本课时，并不能理解。本课以图片忆单词，句型识记，展示交流等形式展开，教师并配以丰富肢体语言来增强学生的兴趣和注意力，提高学生理解的效率。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。2．学生对介绍过去的生活这一个话题还是比较感兴趣的。3．学生经过小学三年的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，学生模仿能力强且具有较强的表现欲和参与意识。让学生充分参与和体验，使学习过程充分体现和发挥学生的主体作用。效果分析通过教师展示与对话的学习，学生很快理解含有was,were肯定句，疑问句和否定句的结构。通过师生对话，生生交流，学生台前展示，对所学语法进行了运用。电子书包的运用，有助于深学生对对话的理解，提高了课堂效率。总之，学习目标达成率高！教材分析《Module7Unit1Iwasborninasmallvillage》是外研社《新标准英语》（三年级起始）七年级下册第七模块的内容。本模块是借助Mypastlife话题为素材学习含有was,were的一般过去时态的肯定句，否定句及一般疑问句结构。本节课是对语法知识的运用。童年生活充满了很多美好的记忆，谈论小时候以及小学的事情是学生之间经常交流的话题，也是他们感兴趣的话题。本模块选择“过去的生活”作为话题不仅仅是因为学生对此感兴趣，更重要的是借此话题向学生介绍不同国家同龄人的童年生活，从而帮助学生开阔眼界，了解不同国家的文化、教育以及生活。在第一单元的对话中，来自中国的玲玲和来自英国的托尼对自己的家乡，小学和小学老师作了介绍，内容虽然简单，却充满了情感的流露，这主要体现在对各自首任老师和朋友的评价上。重点是词汇的运用。难点是BE动词过去式的运用。课题M7U1Iwasborninasmallvillage.观课时间教学目标目标定位准确，目标设计注重语言运用，体现语言的人文性与工具性的统一。教法借助图片检测单词，引导学生进行英语思维，学生理解深刻。借助对话与介绍学生巩固was,were的用法；温故知新，注重知识的前后联系与归纳。借助电子书包动画,加深学生对对话的理解.教具使用PPT与身势语的使用，点读笔,电子书包.学生活动单词拼读，听力测试，朗读句型与对话，观察归纳was,werer的用法，展示自我。教学设计体现学生为主体，教师主导作用；设计新颖，流程完整，没有无效环节。学习效果通过图片温习单词，培养学生英语思维能力；通过亲身经历介绍过去生活，引导学生用was,were过去的生活。每个知识点后都跟上练习，有利于巩固。学生俩俩会话与展示环节培养了学生自信。改进方面1．评价方式应多样化2.多鼓励学生参与课堂，调动他们的表现欲。评课人牛玉玲，祝任兵，郝洁，袁晓松评测练习跟踪练习一：根据汉语完成句子。1.Iwas_____(出生)inShandong.2.Wereyoufromthe_____(城镇)?3.Thiswasour________(初级的)school.4.Motherwas_____(严厉的)but_____________(友好的).5.Theylikethe_______(村庄).6.LiFangis_____(乖的)butJimis________(难对付的).跟踪练习二：Completethesentenceswiththecorrectformofbe.Lingling(not)herelastweekend.SheinXuncun.TonyborninCambridge?Yes,he.theyatschoolonMonday?No,they.youhappyatyourfirstschool?Yes,I.yourfriendsatyourfirstschooldifficult?No,they.跟踪练习三：补全对话Tony:Hey,Lingling.Whereyouborn?Lingling:IinasmallvillageinShanxiProvince.Tony:Whatthenameofthevillage?Lingling:Xucun.Whereyou,Tony?Tony:IinCambridge.It’sasmallcityinEngland.Lingling:Whatwasthenameofyour.school?Tony:ItDarwinPrimarySchool.Lingling:Whowasyourfirstteacher?Tony:MyfirstteacherwasMrsLane.Shewasbutvery.Whowasyourfirstteacher?Lingling:MsYao.Shewasvery.Whoyourfirstfriends?Whatthey?Tony:TheirnamesBeckyandAdam.BeckygoodinclassbutAdam.Hewasquite.跟踪练习五：翻译句子我出生在一个小村庄。（born)2父母对我们严格要求。（strict)3我的第一任老师对我相当友好。（friendly)4他们是什么样的人？（belike)跟踪练习六Workinpairs.Askandanswerthequestionsaboutyourpastlife.