高中思想政治-【课堂实录】消费及其类型教学设计学情分析教材分析课后反思

第三课：多彩的消费第一节：消费及其类型教学目标：知识目标：知道影响消费水平的主要因素。理解居民收入水平对消费水平的影响。了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。能力目标：正确认识影响消费水平的主要因素的能力。正确评价和对待各种消费类型的能力。情感、态度与价值观目标：树立正确的消费观，以科学求实在态度对待消费。导入新课：插入微视频，能过一系列图片和问题：如“当我们望着鸡腿只能发呆，这是什么呢；为什么只能买拖鞋和茄子；为什么有些人住在盒子里也高兴，有些人住在帐篷里尽是忙碌；为什么有些人从小在农村长大只能干农活；有些人却能参加夏令营；有的家庭选择开车出游，有的家庭选择步行出游，这是为什么呢？这些都和收入、消费有关？消费我们任何人都不能回避的问题，这节课我们进行第三课第一框题：消费及其类型。讲授新课：请看学习目标，知识目标：知道影响消费水平的主要因素。理解居民收入水平对消费水平的影响。了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。能力目标：正确认识影响消费水平的主要因素的能力。正确评价和对待各种消费类型的能力。情感、态度与价值观目标：树立正确的消费观，以科学求实在态度对待消费。一.影响消费的因素1.根本因素插入视频师：我们的生活发生了翻天覆地的变化，而且我们的生活正在向全面小康迈进。教师提问：通过这首诗我们想一下影响消费的根本因素是什么呢？得出结论：经济发展水平。教师总结：只有整个社会经济发展水平提高，生产发展了，收入增加了，人们的消费水平才能提高。师：在经济发展水平提高和消费水平提高之间还有一个中间要素，那应该是什么呢？生：收入增加师：收入是如何影响消费的呢？2.播放情境一事例图片，据西班牙《世界报》3月13日报道，所有人都叫他“哈维”。这个住马德里郊外、赢得欧洲乐透彩票1.373亿欧元(约合9.9亿元人民币)大奖的中国人是世界上最幸运的人。他来自中国浙江省。这是他第二次中奖，第一次他花了7欧元，中了186万欧元。记者问哈维：“您把钱花在了什么上面？”他说：“我花钱很少。先是买了一套住房，因为过去都是租房住。他还说，自己的孩子曾和C罗孩子一起玩耍。在这个富人区居住着超过10个华人家庭。哈维并没有透露自己花了多少钱买下这座建筑面积1000多平方米的大房子。不过据称，哈维所住富人区的房子最高价能达到2000万欧元。教师提问：想一想：过去租房子住的哈维现在却买了豪宅?学生回答：略得出结论：收入是消费的前提和基础。在一定条件下，可支配收入越多，消费水平越高。收入低，消费就低。收入与消费成正比。收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下降。3.播放情境二事例图片，下岗的忧虑。化解过剩产能是今年中国供给侧结构性改革的重要任务，2016年在2月29日举行的国务院新闻发布会上，人力资源社会保障部部长尹蔚民在介绍就业和社会保障有关情况时表示，对煤炭、钢铁行业进行初步统计，预计共涉及180万职工的分流安置，其中煤炭系统下岗职工人数约130万，钢铁系统约50万。两会指出，在化解过剩产能的过程中，做好职工的分流安置是关键之举。中央财政将拿出1000亿元的奖补资金用于煤炭和钢铁行业的职工安置。教师提问：想一想：如果你有可能面对下岗分流重新就业，你现在的消费水平是会提高还是会下降呢？学生回答：略得出结论：居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。教师总结：对于未来收入如果有非常乐观的预期，那么预支未来收入的可能性就会加大；反之预期未来有减少或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备不时之需。4.播放情境三事例图片，明智的选择。假如下岗后的小张做起了某知名品牌家电销售，由于做的不错要再开一个分店，要在A和B两个城市做出选择，A市大多家庭的月收入在7000到8000元之间；而B市只有少数家庭月收入上万元，其它家庭月收入都还只有2000-3000元。教师提问：你认为小张会选择到哪个城市开店？为什么？学生回答：略得出结论：略播放事例图片，能过瑞典和美国居民的消费情总进一步验证，社会收入差距大小与消费水平的高低成反比。总结收入对消费影响的三种情况，（1）当前收入，在其他因素不变的情况下，一般来说，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。（2）未来预期收入，未来收入预期越乐观，预支将来收入的可能性就越大；相反，预期未来收入减少或有失业的风险，节制当前的消费。（3）收入差距大小，人们的收入差距过大，总体的消费水平会降低；相反，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。5.播放幻灯片示例教师：进一步引导学生总结影响消费的其它因素。得出结论：其它因素（1）价格：价格也会影响到人们的消费（2）商品的质量，外观，包装等影响人们的消费。（3）主观因素：人们的消费观念影响消费行为，人们的消费行为受从众、求异、攀比、求实等消费心理影响。6.师生互动：共同总结影响消费的因素得出结论：略二．从影响消费因素的角度，谈谈提高消费水平。教师：引导学生总结学生：分组讨论得出结论：1.大力发展生产力，提高我国经济的总体水平（根本）。2.保持经济稳定增长，增加居民收入。3、完善社会保障制度，促进就业。4、维护社会公平、落实分配政策，缩小收入差距5、加强宏观调控，控制物价，引导人们树立正确的消费观。三．恩格尔系数教师活动：前面我们介绍了影响消费的因素及如何提高消费水平，那么消费水平用什么来衡量呢？下面我们介绍恩格尔系数提问：恩格尔系数的含义，公式，恩格尔系数大小的意义学生回答：略得出结论：含义：恩格尔系数：食品支出占家庭消费总支出的比重。意义：恩格尔系数大小与消费结构变化的关系：恩格尔系数过大---生活水平低；恩格尔系数减小---生活水平高，消费结构改善；教师活动：通过国际上恩格尔系数对消费的衡量和我国主要城市恩格尔系数大小进一步总结恩格尔系数大小的意义。提问：我国进年来恩格尔系数下降的意义。得出结论：我国人民的恩格尔系数下降，说明人民生活水平提高，消费结构改善。四.消费类型播放情境四示例图片，住房大讨论。材料：三人在讨论自己的住房甲说：我20年的积蓄60万正好买了一套房子。乙说：现在房子太贵了，我首付了30万，其余分期付款了。丙说：唉，我工作还没最后定下来，先租着再说吧教师提问：（1）从交易方式看，消费有哪些类型，三人的消费属于什么消费类型？（2）从消费的目的看，消费有哪些类型，三人的消费属于什么类型？学生回答：略师生总结：１、按照交易方式不同，可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费三种。A、钱货两清的消费。在生活中消费的大部分商品，是通过一手交钱、一手交货的交易方式获得的。特点：交易完成，商品的所有权和使用权即由买主自己享有。B、贷款消费。预支未来收入进行消费，即“花明天的钱，圆今天的梦”。(包括赊账)C、租赁消费。有些商品，使用的次数有限（暂时使用），而买下后又不划算的，可以通过短期租赁的办法。租要比买便宜得多，如婚纱、大件儿童玩具、不想收藏和不需反复翻阅的书等。特点：商品的所有权不发生变更，而获得该商品在一定期限内的使用权。2、按照消费的目的，消费可以分成生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。生存资料消费，满足较低层次衣食住行的需要，是最基本的消费。发展资料消费，满足人们发展德育、智育、体育等方面的需要。如：接受教育。享受资料消费，人们对生存和发展的需求得到满足以后，为了进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消费。如：旅游。五.重难点：1.影响消费的因素2.如何提高消费水平3.恩格尔系数4.消费类型六.结束语：消费是以收入为基础和前提的，所以，消费者应先做劳动的能手，智慧的高手，行动的快手，赚钱的多面手。增加收入，提高消费水平。学情分析本节教学内容《消费及其类型》与我们的生活息息相关，对于学生来说并不生涩，容易入手。生活离不开消费，消费是人们不能回避的问题。本节主要涉及的问题，影响消费的因素，恩格尔系数和消费结构，都比较容易理解，从学生身边的事例入手，深入浅出，引导他们进一步认识消费。学生的知识水平与社会现实相联系，理论联系实际，用实际生活来证明理论的正确性，所以学生对于本节内容的理解，掌握和运用并不困难。效果分析本节教学内容消费及其类型，影响消费的因素，恩格尔系数和消费结构。在教学过程中起到了很好的效果。首先通过微视频导入，让学生有种耳目一新感觉，很快就全身心的投入到本节课学习当中。其次通过分组讨论如何提高消费水平，煅练了学生合作探究的能力，增强了他们合作交流的本领和语言表达的能力，开拓了他们的思维，同时也进一步提高了他们分析问题，解决问题，综合整理的能力。再次通过消费类型的举例，让学生进一步懂得我们生活中的很多常见的消费事例都是属于消费的哪种类型，有什么优缺点。让学生们更加懂得生活，珍惜生活。教材分析

《消费及其类型》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第1课时的教学内容，主要学习影响消费的因素、如何提高消费水平、消费的类型、恩格尔系数及消费结构。从本节课的地位、作用上看,本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前两课商品货币价格的基本结构知识的提升，又是为后面消费心理面面观、做一名理性的消费者、生产与消费的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。评测练习1．2014年2月6日，据中国商务部监测，正月初一至初七(1月31日至2月8日)，全国零售和餐饮企业销售额约6107亿元人民币，比去年春节增长13.3%。出现这种消费市场火暴现象的根本原因是(

)

A．人们的消费观念发生了重大变化

B．经济发展，居民收入增加

C．适度消费的观念深入人心

D．国家大力倡导适度超前消费

[答案]

B

2．结婚时穿婚纱是现代人结婚的时尚，而婚纱往往是到婚纱摄影公司租用的而不是直接购买的。下列关于租赁消费的说法正确的有(

)

①由于消费者使用次数有限，租赁消费更加便宜合算，避免浪费

②其特点是商品所有权不变，消费者获得的是该商品在一定期限内的使用权

③租赁消费是当今最流行的一种消费方式

④租赁消费是商品所有权的暂时过渡

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

[答案]

A

3．在人们的消费中，消费者拥有某种商品一定时期的使用权，但不拥有该商品的所有权，具有这种特点的消费是(

)

A．租赁消费

B．绿色消费

C．贷款消费

D．钱货两清消费

[答案]

A

4．近年来，我国汽车市场每年平均以25%的速度快速增长，我国的汽车消费占全球汽车消费的7.5%，已成为世界最大的汽车产销国。我国“私家车”快速增长的最主要原因是(

)

A．汽车价格大幅跌落

B．生产汽车的劳动生产率不断提高

C．汽车已成为我国居民的消费必需品

D．我国经济发展，居民收入不断增长

[答案]

D

5．近年来，人们的消费档次越来越高，贷款消费也逐渐时髦起来。贷款消费作为市场经济发展过程中的一种新型消费方式(

)

①在某种程度上有利于提高和改善人们的生活

②能够促进资金的流通

③有利于刺激消费，扩大内需

④对消费者来说都是一种明智的选择

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

[答案]

A

6．在购买住房、轿车、电脑等大宗商品或服务的时候，一次性付款可能会超出支付能力，买主可考虑预支未来收入来进行消费。材料表明以下观点(

)

①人们的消费心理影响消费

②人们预期收入水平影响人们的消费

③贷款消费有合理性

④钱货两清的消费

⑤租赁消费

A．①④⑤

B．①②④

C．①②③

D．①②③④⑤

[答案]

C

7．消费是整个经济链条的最后一个环节，在经济学的意义上，投资每增长一个百分点，能拉动经济增长0.2%，而消费每增长一个百分点，能拉动经济增长0.8%，是投资的4倍。下列措施中，有助于促进居民消费的是(

)

①提高银行存款利率

②进一步完善社会保障体系

③努力增加城乡居民收入

④加快生活消费品更新换代

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

[答案]

D8.对钱货两清消费和租赁消费的区别，下列认识正确的是()

A．前者在购物时付现款，后者在购物时不付现款

B．前者是对有形商品的消费，后者是对劳务的消费

C．前者是对生活必需品的消费，后者是对高档耐用品的消费

D．前者会导致商品所有权发生转移，后者不会导致商品所有权发生转移答案：D课后反思总的来说，整堂课的逻辑结构还算完整，还算清晰，整节课进行得也很顺畅。通过视频及具体事例的引导，激发了学生的学习兴趣。通过分组讨论，煅炼提高了他交流合作的能力，起到了良好的效果。通过本节课的学习进一步让学生懂得了消费与我们的生活是息息相关的，要提高消费水平，最重要的是增加收入，与此同时鼓励了他们努力学习，今后努力工作增加收入的干劲。陶冶了他们艰苦