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文档简介

教学设计《花地毯》教学目标：1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。2、引导学生运用绘画方法来设计一块小地毯。

3、培养学生的绘画设计能力。

教学重点：选择或创造出富有特色的图案。

教学难点：色彩搭配是否合理。

课前准备：

教师准备课件和范画。学生准备油画棒、水彩笔、课本等。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们看，老师出示的这幅图，跟老师一起读课题好不好

生：花地毯。师：有谁见过花地毯？你见过的花地毯是什么样子的？（了解花地毯有舒适保暖，美化生活的作用）生：各抒己见分别说出花地毯的形状，颜色及图案的样子。（板书：花地毯）二、讲授新课

1、教师出示各种花地毯，分别从花地毯的形状，颜色，图案等各方面分析，让学生懂得要画好花地毯必须要做到：图案清晰，色彩鲜艳。2、通过观察各种花地毯，了解花地毯的表现方法:绘画、剪贴，让学生根据自己的喜好来选择变现方法。我们也可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计一张花地毯，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。

3、今天你想用什么线条、图形来画花地毯？教师在与学生一起来观看一部分学生作品，进一步巩固。4、你还可以把它变化吗？教师示范。

三、布置作业

作业要求：1、用自己喜欢的方法来画。2、要做到图案清晰、色彩鲜艳、画面整洁。四、学生制作，教师巡回辅导

。

涂色时注意色彩的深浅搭配，色彩鲜明。五、评价

教师点评。学生互评。你喜欢哪张地毯，你觉得它美吗，为什么？

六、小结同学们，如果我们平时都能仔细观察自然、观察生活，发挥想象，那么一定会有新的惊喜。

七、课后拓展

课后同学们将你画的花地毯拼在一起组成一块大的花地毯。学情分析一年级的学生年龄小，对于地毯的相关知识初步了解即可。教师用简单的方式让学生了解图案的基本构成特点。效果分析本堂课学生体验制作花地毯的乐趣，培养了学生丰富的想象力，浓厚的学习兴趣和热爱生活的情感。教材分析本课属于设计应用学习领域，根据美书新课标，已近一年级学生的认知特点，要求学生用不同的表现方法，进行简单的创作，从中体验创作的乐趣。引导学生去观察，感受重复美和对称美。在美的享受中完成教学任务。评测练习大胆想象，结合平时自己见到过的地毯的样子，用自己喜欢的方法进行创作。作品图案要清晰，色彩要鲜艳，画面要整洁。课后反思《花地毯》属于设计与应用领域，是让学生运用剪贴、绘画方法来设计制作一块小地毯，并指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”。我在教学过程中，主要引导学生主动寻找、通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由的把所见所闻所感所想表现出来，休验造型活动的乐趣。

这节课中，我利用多媒体为学生创设了生动、直观的活动情境，充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。课标分析通过欣赏教师出示的花地毯，让学生对花地毯的图案、色彩有一个详细的了解，能够自己画出漂亮的花地毯。学生通过欣赏与

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