美术教案模板汇编8篇-1

第页共页美术教案模板汇编8篇【精华】美术教案模板汇编8篇美术教案篇1教学目的1．培养想象、造型、创造和合作才能。2．在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。重点难点学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性以生活为泉进展创作，小工具的使用。教具课件老师：陶泥、简单工具同学：水彩笔，油画棒，陶泥。教学过程教法、学法设计预期效果一、组织教学：稳定纪律，检查用具。二、导入：三、新授：1、导入：欣赏原始时代的陶艺作品。1这些器物的造型让你想到了什么？2你知道他们使用什么做的吗？3哪个造型让你觉得非常有趣？4古代的祖先们用什么方法制造的？2、新授：老师讲授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、擀……3、探究：利用自身带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。4、欣赏书上作品你喜欢哪一个？他给你什么启迪？假设让你做，你打算做个什么？导入参与游戏讨论小组讨论尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.同学理论，发言调动学习积极性培养独立考虑才能激发情趣引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中创造教学过程教法、学法设计预期效果四、同学作业。二、小结a)作业展评：展示自身的作品，给同学讲讲你的创作思路。b)课后延伸：除了泥巴，你还能用什么资料制作雕塑作品呢。谈话互相评价造型非常有趣进步同学的创作热情促进同学自我认识和自我教育才能的进步作业安排1.引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中创造2.捏一件自身喜欢的小器物.板书设计九捏泥巴揉、捏、搓、按、擀美术教案篇2教学目的培养儿童从小热爱科学，通过学习本课，诱发儿童的想象力与创造性思维，把想象中的形象大胆地用绘画形式表现出来。重点：学习从生活中选取感兴趣的事物，通过大胆合理的想象。设计出有创意的妈妈的好帮手。培养设计意识。难点：能找出中心内容，把自己设计的内容绘画出来。教学过程第一节一、引入新课：展出学生们带来的玩具机器人，师生共同参观。着重观看机器人的造型、构造、色彩、功能与效劳等方面的内容，增加一些感性认识，然后由老师或学生选讲一段机器人帮助人类的故事。板书课题。二、讲新课：1．讲解什么是机器人。指出机器人是人类想象与智慧的结晶，是一种可以代替常人工作的智能活动机械。机器人能为人类干很多有益的事，例如排除险情、潜水打捞、科学实验、搬运重物等等。机器人的形象大致为方型或圆型的躯干，能活动的四肢那么是方与圆等几何体的组合。讲解时，可引导学生把自己日常从报刊、电视中见过的各种机器人的形象讲述出来。2．想象与设计的任务。老师提出本课要求：大家都来当一个设计师，设计一个能帮助人类做有益事情的机器人，并指出在将来的社会中，人类生活和科研工作对机器人的要求及需求量将会加大。老师要从多方面开拓学生的思路，鼓励学生大胆设想，设计出各种适用于海陆空等各种环境需要的机器人来。3．想象(设计)画画法；先构思所要画的机器人的形象、功能和环境，然后用线条把整个机器人的外形画下来，接着再从机器人身上的某一个部件开场，细致描画，直至完成，但要注意表现出机器人正进展着的工作，必要时可添加环境、道具，使形象更加鲜明突出。三、学生作业：用铅笔勾画己设计的机器人形象的草稿，留待下一节课继续细画，着色，直至完成。四、：老师对设计新颖、大胆构思的作业，给予肯定，赞扬和鼓励。布置学生为下一节课准备彩笔等绘画用具。第二节继续完成作业，老师辅导：一、为机器人添画环境。要表现机器人在为人类干什么事情，除了画出它的动作外，还需加上环境气氛的描绘。如；表现机器人代替人类作太空探险必须画上太空的环境特点；表现机器人代替人类在海洋里工作，那么应画上海底景物。又如表现机器人烧饭、做菜，为妈妈洗碗、擦锅等等，也应有各自不同的环境和道具。二、着色。老师可列举几组比照色，如：红与绿，紫与黄，橙与蓝等两色的配合使用，能使画面表现出鲜明、强烈而又神秘的效果。一、讲评。表扬、鼓励想象奉富的学生作品，挑选两至三个学生谈谈自己对好作品的。美术教案篇3一、指导思想：小学美术教学是对学生进展美育，促进智力开展和进展思想品德教育的重要手段。它对于建立社会精神文明，造就社会一代新人，进步中华民族的文化素质与艺术程度，是有不可无视的作用。二、全册教材分析^p本册教材共十九课。本教材根据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》〔实验稿〕编写的，是进展素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面开展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术理论才能。三、课程目的造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进展简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述方面：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探究方面：采用造型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施：１、进展各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。３、学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等根本的制作方法。５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱考虑的良好习惯。五、教材分析^p：教材包括二十个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，严密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术才能开展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出兴趣性、游戏性、注重过程与参与。六、教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视合适小学生的心理和认识开展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。七、教学目的：知识和才能：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解根本美术语言的`表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历；在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。美术教案篇4教学目的：1、通过回忆是学生理解我们的课余生活是丰富多彩的，培养血学生注意观察生活、热爱生活，体会美妙生活的情趣。2、使自己进一步掌握人物动态的画法和要领，将记忆中的自己的生活用绘画的方法表现出来。重点：用绘画的形式表现出放学后的场景。难点：人物活动的动态，人物之间的关系及构图。本课知识点：人物活动动态的表现。学习材料：绘画工具教学过程一、激趣导入老师请五位学生背好书包，上讲台表演，其他学生观察，说一说他们在干什么？根据学生的答复，老师出示课题：放学了二、愤悱点拨1、提问：放学后，你通常干些什么？讨论交流。说说本校放学时的情景。启发、引导：1、你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情？2、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？学生观察答复欣赏分析^p人物动态、表情、等特征，为下一步作画打根底学生以小组形式开场讨论，然后选代表答复下列问题。3、课件出示优秀作品欣赏。学生观察，从人物动态、环境上进展4、介绍绘画的方法，老师边讲边示范。要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。5、老师讲解本次创作的要求：主要是以人物绘画为根本素材，然后对所画的内容进展扩展进展创作。三、大胆创作1、小组讨论，说一说自己准备画什么？2、学生动手作画，老师巡视辅导。小组讨论学生动手作画四、互动评价作业展示，学生评价、老师总结。美术教案篇5活动目的：1、探究学惯用点、线及简单图形装饰衣服。2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。3、可以大胆创设花纹，喜欢画装饰画。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、音乐磁带。3、请女孩子穿上漂亮的裙子。活动过程：一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。播放音乐，请女孩子上来进展时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的根本方法。提问：1、你想在裙子上装饰哪些图案？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？老师进展简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。〔领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。〕知道在图案上的色彩上要对称的要领。四、交代装饰要求。老师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进展装饰，注意色彩的对称和搭配。五、幼儿装饰、老师指导。带着幼儿翻开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。六、总结评价。带着幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进展评价。才能弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比拟重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比拟相象。有一部分幼儿那么创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的才能。【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际开展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。美术教案篇6教学目的：1、理解、掌握用几何形方方圆圆进展概括事物的方法，并运用这一方法认识、观察表现各种事物和人物。2、初步体验运用几何形造型乐趣，用方形、圆形、三角形组成美妙画面，表达自己的感受，开展学生运用几何形这一绘画语言进展表现的才能，使学生从感受生活的乐趣中，发现图形的美。3、学会更好的用绘画语言表达自己的情感，拓展学生的开放性思维和创新意识。课业类型：造型表现。教学重点：学惯用简单的几何形观察事物，并用添加或减少的方法夸大、概括地造型表现出来。教学难点：由几何形展开的想象。教法学法：绘画法、演示法、游戏法、观察法、故事法等教学课时：一课时。教具准备：范画、方方圆圆的几何形、生活实物、彩笔等。教学过程：一、故事激趣，启发导入。1、故事引入：“从前有两个小朋友，它们的名字叫方方和圆圆，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多，圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的-”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子-；方方和圆圆一直在争辩谁的本领大-”到底它们谁的本领最大呢？2、请你说说生活中有哪些东西是方方的，圆圆的？3、提醒板书课题。二、游戏体验，理解感知。1、游戏感知——用两个个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请学生摸一摸，分辨形状，并把自己的感受说出来。2、找朋友——出现包含两种形状的图片〔可以是照片，也可以是图画〕，请学生从上面找出各种形状。3：比照找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进展比照，让学生找出它的一样点和不同点。〔让学生学惯用几何形来概括和理解大自然中的各种形状，便于掌握简单、概括的绘画语言〕。4、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的外形分别近似于方形、圆形。〔七星瓢虫、刺猬的外形与圆形想死，牛、羊等动物的外形与方形相似，等等〕5、用几何形概括事物的外形，有助于我们把握事物的外形特征。三、欣赏评述，自主探究。1、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。A、欣赏黄永玉的国画作品《羊》:B、欣赏黄永国的国画作品《乌龟》，与真实乌龟图片进展比照：你能找找画与真实的动物的一样与不同之处？C、黄永玉的水墨画《猫头鹰》。2、理解动物特征：动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的部分。3、仔细观察图中的动物，找出外形能用方形与它们近似的动物。画动物时，在概括的外型上添加动物们的典型特征，有助于我们准确的描画动物。四、尝试概括，方法总结。1、尝试小练习：选择图中的一种动物，快速的描绘出它的部分特征。描画动物时，特征可以有所取舍。2、说说动物的哪些特征必须添画，哪些部分可以省略？3、采用同一物体不同表现形式的比拟法〔例如：建筑可以有方形、圆形、三角形等造型-进一步启发学生思维、拓宽学生知识面。〕4、老师示范，总结板书。板书设计：〔1〕用几何形概括出事物的特征，夸大表现外形。〔2〕添加事物的典型特征。〔3〕调整构图，添画背景。五、大胆造型，创作表现。1、作业要求：你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用减或添的方法，夸大、概括地将它们描画下来！2、学生自主表现，播放相关素材和优秀范作。六、作业展示，交流评价。1、自主展示，生生互评。2、老师点评，表扬鼓励。七、教学总结，拓展延伸。仔细观察生活中各类事物，用各种几何形状总结概括，并尝试用减或添的方法，夸大、概括地将它们描画下来！课后反思三年级上册美术方方圆圆教案篇二：3年级上册美术第三课《方方圆圆》教学设计宫里镇中心小学课型：绘画课授课老师：卢老师授课时间：1课时教学目的：1、知识目的：感知圆形、方形是生活中常见的根本形状，能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。2、才能目的：在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法；在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。3、情感目的：能学会事物的搭配，合作精神运用到生活中。在参与中感受圆形、方形是一切物象根本形的科学现象；在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。教学重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。教学难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。教具准备：教科书、课件、绘画工具。教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。教学过程：一组织教学导入课程：故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的·····”方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子-”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。引出课题方方圆圆二授新课：〔一〕创设情境，启动主体1.请同学们分组讨论，帮助劝劝它们：想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？2.看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大，生活中少了那个形状都不行。假如没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？假如没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。〔二〕发挥主体1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？2.有什么是由圆圆、方方共同组成的？请学生从书上面找出各种形状。3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。(三)创作：开展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。四作业评价，小结1.比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？2.自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？他评：用美术学过的知识评价〔如点线色美、画面物体形状美、组合美〕师评。3.本课小结：在生活中还有很多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。美术教案篇7教学目的：1．通过手工活动，增强孩子的动手才能，并培养对美术学习的兴趣。2．利用各种彩纸对娃娃造型进展装饰，体验创作的乐趣。教学准备：白板纸，彩色海绵纸，金银丝带，双面胶，定书机教学过程：一．启发导入1．提问：我们人体就像一个圆柱，想象假如将白卡纸卷成一个纸筒，上半部分当脸，下半部分当身体会怎么样？2．提问：我们还可以用各种材料装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的性别，不同的职业。大家都有什么样的奇思妙想呢？二．讨论1．提问：怎样才能使纸筒娃娃看起来装饰的丰富呢？五官，衣服怎么样做呢？2．老师演示几种做衣服，头发的方式与方法，并帮学生把卷好的纸筒用定书机固定。三．要求1．大家要发挥想象，大胆创新。2．漂亮的头发，美丽的衣服，都等你来装扮了。如今，大家都动手做一做吧！美术教案篇8〈一〉组织教学，师生问好。〈二〉导入新课〔1分钟〕老师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。师：我们先不急着下结论，同学们先来看课本。〔板书中国民间美术〕〈三〉讲授新课〔5分钟〕师：给学生分组，男生组、女生，讨论分析^p一下，然后找一位代表。男生：民间美术是相对于专业而言，它们的创作根本上是从事消费的劳动人民，这些作品是劳动人民创造的，应该是民间美术。女生：民间美术存在于人民的日常生活，节日活动中，反映劳动人民的思想、情感和观念。男生：所谓民间美术是强烈表达着民族性和地方性的。女生：它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有亲密的联络。师结：以上就是民间美术的根本特点，讲了这麽多那位同学能来概括一下民间美术有几大类？生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。同学们知道我们这有哪些民间美术吗？生：年画、泥塑、风筝、剪纸。〈1〉年画〔12分钟〕师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家辈出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蕴丰厚，年画，深受其影响。明代时，出现了木刻年画,清代，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，盛极一时，作品不但远播海内外，还对____“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时，山塘街一带毁于战火，年画纷纷迁至桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名之。随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，几起几落。解放后，桃花坞的年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。年画作品次到日、美、意等地展出，被誉为“东方百艺之花”。图片《一团和气》生看完后有何感想。师结：