大班数学游戏奇妙车展行教案反思

大班数学游戏奇妙车展行教案反思

对大班数学嬉戏精彩车展教学方案的思索

大班数学嬉戏精彩车展教学案例的反映主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动反映等内容。

尝试以不同的方式组合这三个数字，了解几种数字排序方法，并乐观使用现有方法。

推想排序体验，适合幼儿园老师参与大班嬉戏活动课，来看看精彩的车展教学方案。

活动目标

1.尝试以不同的方式组合3个数字，以了解几种排序数字的方法。

2.乐观利用现有的排序阅历进行推想。

3.能够乐观思索并保持敏捷性。

4.让孩子们感到欢乐和好玩，他们应当在不知情的状况下学习学问。

5.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并情愿与同伴一起玩耍。

活动预备

PPT，笔，纸

活动程序

首先，引入对话，激发感爱好的老师我们是龙岩人，说到龙岩，我们常常举办一些好玩的活动，比如车展，今日我们就来谈谈一个车主题。

蓝老师想先知道，你有自己喜爱的车吗？

二，嬉戏《去车展》

老师告知你一个隐秘。

龙岩有一个地方正在举办新车展。

你以前从未见过许多车。

我们一起去参观吧。

车展在哪里？我不知道，这个。

这两个孩子正在参与车展，让我们一起去吧！在我们离开之前，他们说我们的二等孩子特别聪慧，他们必需给大班一个问题。

假如答案是正确的，他们会把你带到那里。

孩子们，你接受他们的挑战吗？让我们看看问题是什么！你看到了什么？

1.问题1.2.3三个数字队列，有几种不同的支配？

老师这里有123个三个数字。

请排队。

每次导出方法时，都会闪耀一颗星。

假如你想让全部五颗星都点亮，让我们动身吧。

3.老师关心幼儿理清规章。

老师123三个数字，有多少种？在这六种不同的方式中，你发觉了什么隐秘？

简介最初，这三个数字中的每一个总共有六种排序方法。

在每一行中，可以依次取三个数字，每个数字在排序时有两种排序方法，头部不变，后面是两个数字交换位置。

（123,132,231,213,321,312）老师好的！5星都没事！你可以去看车展！你发觉了什么？

三，嬉戏《看车展》

老师这里有三支球队。

你能看到哪三支队伍在那里吗？三支红色，黄色和绿色的车队都带来了他们新开发的新车。

他们怎么能看到他们的新车？

老师正如你所说，有数字和问号。

三组三种颜色，只要你猜出问号中的数字（数字），就可以看到新车。

（1）红队-（迷你车）新生态车（123.132.213。

）老师先看看红队，前几个有问号，问号背后应当是什么号码？回答后，我们会看一下。

红队为我们带来了什么样的车？红队带来的迷你车是一种新型的生态车。

（2）黄队-两栖车（456.465.564）师我们刚刚看到红队是一辆迷你车，什么车是黄队？首先看一下黄色团队的前几个问号是多少？问号的数字是多少？我来谈谈你的理由。

当我们观看红队时，我们查看了上面车辆号码的队列。

当黄队，我们不仅要看上面。

另请参阅以下数字排队规章。

让我们来看看黄色车队的车，它可以在水中打开并且可以在陆地上打开，因此这辆车被称为两栖车。

（3）绿队-RV（123.345.567。

）老师我们来看看绿队。

问号上有多少个数字？应当是几号？这一次，查找法律看到更多。

看看前面的车是如何排列的。

向上和向下看。

您看到的数字越多，获得的信息就越多，您得到的答案也是正确的。

让我们看看绿色团队带来了什么样的车。

让我们看看车内的样子。

谁想要房车？

关心孩子理清规章。

四，嬉戏《拍牌照》

1.问题这些车可以直接开到路上吗？为什么？为什么你不能开车上路，缺少什么？你在汽车前面和后面看到一个蓝色标志。

这被称为车牌。

2.问题你在车牌上看到了什么？汉字在数字，字母和汉字上的含义是什么？嘿，这辆车来自福建。

总结车牌代表汽车，没有重复。

4.问题参与执照嬉戏，我会给你不同的数字。

请将它们组合起来，看看您是否可以制作多个许可证。

老师玩嬉戏的车牌，红色，黄色和绿色。

你想去哪个团队关心获得许可证？每个团队都会给你一些数字，然后你会被要求使用这些数字排队并排解一组方法。

有一个车牌，排出的方法越多，获得的车牌