《可能性》 省赛获奖_第1页
《可能性》 省赛获奖_第2页
《可能性》 省赛获奖_第3页
《可能性》 省赛获奖_第4页
《可能性》 省赛获奖_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

可能性第四单元可能性一、复习旧知如果请你从纸盒中摸出一个棋子，会是什么颜色的呢？

（请用“一定”“可能”“不可能”来描述。）1.知道事件发生的可能性是有大小的，会比较两种结果的可能性大小。2.进一步学习比较多种结果事件可能性的大小的方法：先得出结果总数，再看哪种结果在总数占的比例多。3.能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。4.培养动手操作、归纳和判断能力。二、学习目标：三、回顾感知，导入新课如果再请你从纸盒中摸出一个棋子，会是什么颜色的呢？

（请用“一定”“可能”“不可能”来描述。）三、回顾感知，导入新课猜一猜：摸出红色棋子和摸出蓝色棋子的可能性会不会是一样大的？四、小组合作，探究验证试验要求：（1）每次从纸盒里摸出一个棋子。

一猜二摸三记录

猜：猜可能摸出什么颜色的棋子；

摸：任意摸出一个棋子；

记录：记录它的颜色。（2）摸一次记录一次。（3）放回去摇匀再摸，重复20次,不能偷看，不能做标记。四、小组合作，探究验证记录方法：（1）画“正”字。（2）填写记录表。四、小组合作，探究验证小组活动：（1）观察本小组的活动记录表，分析所收集的数据。（2）从统计结果中你获得了什么信息？四、小组合作，探究验证思考：（1）每个盒子里都装有红色棋子和蓝色棋子，为什么摸出红色棋子的次数比摸出蓝色棋子的次数多呢？（2）打开盒子看一看，联系试验结果，你明白了什么？（3）可能性的大小到底和什么有关？四、小组合作，探究验证

红色棋子和蓝色棋子的数量不相等，那么摸到红色棋子和蓝色棋子的可能性就不相等。

红色棋子数量多，被摸到的可能性就大；

蓝色棋子数量少，被摸到的可能性就小。五、巩固应用，加深体验指针停在哪种颜色上的可能性大？指针停在哪种颜色上的可能性小？黄色黄色五、巩固应用，加深体验五、巩固应用，加深体验黄球：4个蓝球：4个红球：4个绿球：3个黄球：2个蓝球：3个红球：1个绿球：9个五、巩固应用，加深体验黄球：4个蓝球：4个红球：4个绿球：3个黄球：2个蓝球：3个红球：1个绿球：9个五、巩固应用，加深体验黄球：4个蓝球：4个红球：4个绿球：3个黄球：2个蓝球：3个红球：1个绿球：9个五、巩固应用，加深体验黄球：4个蓝球：4个红球：4个绿球：3个黄球：2个蓝球：3个红球：1个绿球：9个五、巩固应用，加深体验抽签游戏。五、巩固应用，加深体验抽签游戏。五、巩固应用，加深体验抽签游戏。六、全课总结，归纳提升1．生活中许多事情的发生是不确定的，但发生的可能性是有大小的。2．事情发生的可能性的大小与什么有关呢？六、全课总结，归纳提升在相同条件下进行大量重复试验时，事情发生的可能性是有规律的，可能性的大小与事物出现的数量有关。

出现的数量多，可能性就大；

出现的数量少，可能性就小。七、提升练习按要求涂一涂。（1）指针可能

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论