初中地理-第七章第四节 欧洲西部 （第1课时）教学设计学情分析教材分析课后反思

七年级地理教案台儿庄区【课题】七年级下册第七章4.欧洲西部（一）【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要的国家及首都，读图说出该地区地理位置的特点。●举例说出欧洲西部发展旅游业的优势。【教学目标】【教学模式】问题导学。【教学方法】讨论法、读图分析法、媒体学习法、游戏。【教具准备】制作教具（国家、首都、景观的卡片）、多媒体课件。【课前准备】要求学生分好小组；提前预习文本内容；各组做好教材设计活动；选好小组发言人；搜集所需资料；教师可作课前指导。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课检查：预习情况交流：课前同学们在网上搜集日常生活中我们身边来自欧洲西部的工业产品和标识，一起交流，开阔一下同学们的视野。师：今天我们就要重点的来了解欧洲西部在世界上有很大影响力的工业和旅游业。板书课题：欧洲西部（一）争先恐后，抢答：芬兰的诺基亚手机、瑞士的名表、雀巢咖啡、德国的大众、宝马、奔驰汽车、法国的飞机、服装、化妆品、葡萄酒、意大利的皮具、丹麦的乳畜制品等。首先，给学生一个展示自己的平台，以提高学生的自信心；其次，培养学生使用网络媒体的习惯。模拟活动我行我诉课外实践拓展思维角色扮演激发兴趣师：课前老师布置同学们做教材设计的活动，同学们准备好了吗？（准备好了）那么，有请第一组来展示。一组主题：学习欧洲西部的位置和范围。读图7—4—2，完成下列要求。（1）说出欧洲西部的纬度位置和海陆位置。（2）到目的地后，我们坐船沿海游，找出欧洲西部的主要半岛、岛屿、海峡、海湾和海。并找出沿途经过的英国、法国、德国、瑞士、西班牙、意大利等国家及其首都，再说出哪些是岛屿国家、半岛国家、内陆国家、临海国家。（对反应快而准学生，提出表扬。）（3）说出欧洲西部的范围和概况。师：一组同学模拟旅游的形式带领大家认识了欧洲西部的位置和范围，引起了大家的兴趣，调动了大家学习的积极性，我们来掌声鼓励。希望二组有所突破。二组主题：了解欧洲西部的工业发展。（1）读图7—4—3，说出欧洲西部主要的工业中心和主要工业城市。（2）归纳欧洲西部工业分布的主要特点。师：从这两组的表现来看，为了调动同学们学习地理的积极性和开拓视野，大家在课下准备的很充分，付出了努力，值得我表扬和学习。三组主题：认识欧盟。根据三组提供的材料，探究：欧盟建立的基础。四组主题：了解欧洲西部的旅游业。（1）结合上图，从自然环境、历史、文化、风土人情等方面分析说明欧洲西部旅游业发展的优势条件。（2）读图，完成下列表格。（3）请设计欧洲西部旅游路线（选取4个国家进行）和导游词，让大家感受不一样的欧洲风情。一组代表发言：我是“山东旅行社的导游”，今天将带大家去欧洲西部旅游。大家正坐在飞机上，现在领大家读“旅游手册”（师：即地图册），了解旅游目的地，学习它的位置和范围。（1）认真读图；然后进行自主学习、再讨论交流；组织语言，解答“导游”提出的问题。（2）以比赛的形式进行，读图，填图，并使用“导游”准备好的（半岛、岛屿、海洋、国家、首都等）卡片粘贴到地图的相应位置。其余同学完成地理填充图册，并和展示的答案对照；然后指出错误或改正错误。（3）认真阅读课本P41文本内容，找出问题答案，并组织简洁的语言回答。二组代表发言：我们是“联合国工业发展组织”的代表，先领大家了解欧洲西部的工业发展。即完成（1）、（2）两题。（1）学生认真读图，并上台边说边指出工业中心和工业城市的位置。（2）小组内讨论、交流形成较为完善的知识点；派代表展示答案。代表发言：另外，我们对欧洲西部经济有较为深入的研究，请看我们的研究报告：以英国为例，看欧洲西部工业发展方向的变化及影响。三组代表发言：我们是研究欧盟的课题组，以下是我们小组在网上搜集、整理的一些关于欧盟的资料，展示给大家，拓宽大家的知识面。认真思考，各抒己见。四组代表发言：我们是“中国旅行社”，急需招聘带“欧洲西部六日游”的导游。只要完成我们所出题目，即可聘用。（1）认真阅读课本文本内容，再读图和资料；先自主学习、再讨论交流，认真解答提出的问题。（2）四组组员拿出写有旅游景点和国家、首都的卡片，以比赛的形式进行，看哪些同学把景点、国家、首都以及位置对应的又快又准。（3）认真读图，应用所学。利用课本中的景观图，用优美生动的语言，以导游的角色进行描述。寓教于乐，既让课堂教学变得轻松而活泼；又助于学生掌握新知，实现高效课堂。通过查阅资料、合作学习、让学生撰写欧洲西部工业发达的探究报告，培养学生使用媒体的习惯和解决问题的能力。拓宽思维开阔视野了解欧盟存在的意义。也再一次培养了学生使用网络媒体好习惯。寓教于乐，既让课堂教学变得轻松而活泼；又能联系生活，提高学生的综合运用能力和口头表达能力。总结盘点梳理知识引导学生归纳本节课的知识，有哪些收获；还存在着那些疑问欧洲西部的位置和范围欧洲西部的工业欧洲西部的旅游业梳理、归纳本节课的知识，收获了哪些知识，拓展了哪些思维。总结本节课的知识点，让学生对于所学知识一目了然。当堂训练巩固提升1、巩固落实地理填充图册上的欧洲西部的海陆位置、国家、首都的位置。2、独立完成助学P43的当堂达标内容。1、抽查，优秀的放到投影仪上展示。2、独立完成助学P43的当堂达标题。巩固和迁移应用所学知识。达标测试深化提高指导学生针对做错的题目及时纠正，并重点讲解。独立完成下面的达标内容。面向全体学生，难易适度；课上独立完成。【学情分析】第七章第四节欧洲西部（一）本节课的教学对象是七年级学生，他们好奇心强，并且重在感知。因此，在教学中要创设情境引起学生的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。本节课学习之前，学生学生已经进行了将近半年的地理学习，具备了基本的读图能力和分析、归纳地理信息的能力。但由于地理内容有的问题很抽象，而且学生的知识面较狭窄，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取结合生活实际、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读，有利于抓住事物特征。【效果分析】第七章第四节欧洲西部（一）评测与练习的完成情况完成情况分析原因分析一、选择题这一部分的，正确率达到95%。选择题共2个小题每道题分别从欧洲西部的工业、繁荣的旅游业等方面来考察学生。这部分的内容较简单，基本上都已经掌握，少数错误出现的原因是分别学生马虎大意。二、综合题正确率60%左右本题全部正确的寥寥无几，原因是学生对知识的掌握不牢固，很多地方模棱两可。【教材分析】第七章第四节欧洲西部（一）这节课是第七章“各具特色的地区”的重要组成部分，它由“工业文明的摇篮”“畜牧业和园艺业”“繁荣的旅游业”三个部分组成。第一课时学习“工业文明的摇篮”和“繁荣的旅游业”两部分。“工业文明的摇篮”这部分，教材在叙述了欧洲西部国家众多、人口稠密，的情况之后，承接提出了本区工业水平高，工业密集；农业机械化、自动化程度高;服务业体系完善，质量优，产值大，成为国民经济的支柱。各部分处处体现了欧洲西部的特点“发达”。进而提出欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区。“繁荣的旅游业”部分，通过图片展现了欧洲西部各个国家的特色旅游资源，引导学生从自然环境、历史、文化和风俗等方面进行认识并归纳本区丰富多姿的旅游资源。最后的活动题，让学生通过虚拟的情景来模拟一次欧洲旅行，说出经过的主要国家，并描述可能见到的景观，这道题可以对课堂教学进行总结回顾，也可以锻炼学生的地理思维和想象能力。【评测练习】第七章第四节欧洲西部（一）1、（2012·聊城）2012年第30届夏季奥运会将在英国伦敦举办，人们可以游览到当地著名的旅游景观（）A．埃菲尔铁塔B.比萨斜塔C.大英博物馆D.风车2、有关欧洲经济的叙述，错误的是（）A．欧洲的经济发展水平居世界各大洲首位B．欧洲西部的大多数国家都属于发达国家C．欧洲西部是国际旅游业最发达的地区D．农业是欧洲西部经济中所占比重大，农牧业都发达3、读欧洲西部图，按要求做题。（1）写出数字、字母代表的地理事物名称。海洋：①海；②海；③海。国家：A，其首都是；B，其首都是。（2）按经济发展水平，本区是国家最集中的地区。（3）目前世界上最大、组织化程度最高的区域经济一体化组织是。（4）某一游客，想亲眼目睹“斗牛”的场面，他应该去国；他想游览“钟表王国”，应该去国；他想看“峡湾风光”，应该去国（填字母）。《欧洲西部（一）》课后反思本节课的教学任务在于让学生认识欧洲西部的地理位置、主要国家，了解掌握欧洲西部工农业的特点和欧洲西部丰富的旅游资源。在教学思路上，通过开展学生旅游路线的设计和展示、学生互评、小组竞赛等学生活动来组织教学，将活动贯穿于整个教学过程，使学生在轻松的学习环境中学到知识，掌握技能，并增强合作和团结精神，体现了新教材中以学生活动贯穿教学的思路，符合新课标当中提出的“体现学生是主体”的教学理念。通过这节课的设计与实施，我体会到以下几点：1、初中的地理教学要符合初一学生的心理特征，应突出教学方法的多样性、教学过程的趣味性，在教学中多结合生活，采取情景教学。2、课堂活动的设计要切合学生实