我与集体共成长+课件- 部编版道德与法治七年级下册

8.2我与集体共成长健全人格1.体会集体的力量来自团结，培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。2.树立奉献集体的意识，为亲近社会、融入社会做好思想准备。1.懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。2.知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。3.理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。4.勇于对集体承担责任，能够为建设美好集体贡献自己的力量；掌握与人沟通协作的技巧，提升团队合作能力；责任意识核心素养目标在共建中尽责Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswithfrictionlesschains.Dramaticallycustomize

empowerednetworksratherthangoal-opportunities.我为集体做过的事效果的自我评价在集体建设的过程中，你为集体做了什么？你觉得自己做的怎么样？思考：集体中的其他人也这样认为吗？放学后帮助生病的同桌补课帮助同桌学习，让他跟上了集体的节奏为班级建设献计献策为集体发展提供了好的建议并得到采纳在共建中尽责发现“闪光”的TA1谁在班里总是主动劳动？2谁经常为班级关灯锁门？3谁经常主动帮助同学？4谁经常给同学解答学习问题？5谁最有正义感？6谁总是帮老师做力所能及的事情？思考：班级中的事务是否不关我的事？我们应该用怎样的态度对待班级事务?不是，班级事务与每个人息息相关。①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求）相关链接：建设美好集体的阶段任务1.初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。2.成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。3.成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。在共建中尽责思考：1.小林等同学慢慢认同了集体，你从中体会到什么道理？2.建设良好集体需要我们如何做？七年级新开学。在班主任的动员下，同学们积极行动，设计班徽，甄选班歌，确立了班级目标，多数同学表示赞同，希望本班成为一个有凝聚力、积极上进的班级。但是，小林和班里的个别同学因不符合他们的审美观，并不很认同。一段时间后，小林等同学慢慢地认同了集体。在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同的经历。②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。如何在共建中尽责？（如何建设美好集体）在共建中尽责我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。1.你希望四人中谁当选班长？你认为选班长的重要标准是什么？2.从同学们积极参与班长选举的过程中，你明白什么道理？在共建中尽责小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体，往往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的精神、责任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。有责任心、品德好、善于沟通在共建中尽责陶行知提出学生自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法执法司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义来说，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。你认为管理班集体，是否靠班主任和班干部就行了？为什么？④

需要我们的“自治精神”，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。在共建中尽责思考：你愿意生活在这样的班级里吗？为什么？这样的班级氛围是怎样产生的？

经过一段时间的班级运行，同学们都有了不同程度的进步：学习上更加积极了；课间吵闹打闹的现象没有了；乐于助人的现象多起来……在每个月的评比中屡次获得“优秀班级”称号。

⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力在共建中尽责具体要求：②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体，有责任心的组织领导者。④我们要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围，良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。总体要求：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。如何在共建中尽责？在共建中尽责在担当中成长2不同意。集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。在担当中成长2

班级管理是班长的事，是班长的责任和义务，和我们这种普通学生没有关系。你同意这个看法吗？说说你的理由。说一说①集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人。P79议一议：你为集体做过什么？唱歌好听的参加歌唱比赛

体操做得好的成为领操员力气比较大的参加拔河比赛设计得好的办理班级板报

我们班②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。P80你如何看待这些观点？球场上正在开展篮球比赛，比赛激烈。最终实力稍逊的**班还是输了。班里面出现了不同的声音：我们班“真菜”，“天天花时间训练还不如不练”……探究分享③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。P80经常为班级打扫卫生出黑板报关门关窗每天为花草换水经常擦黑板运动会上获奖运动会上为同学加油帮同学收作业帮忙搬发新书写字贴美化教室为同学讲题遵守班规

我在班级承担着哪些责任？思考：面对这些责任，我们应该怎么做？④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。践行责任成员小组长值日生课代表班长管理班集体、协助班主任开展工作协助科任老师的工作负责班级当天的卫生负责本组学生的学习付出自己的一份力量，共建班集体12在集体生活中学会承担责任的意义？3承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，也是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。归纳三

合唱比赛结束了，班主任李老师总结了本次合唱比赛的情况：在本次班级活动中，每位同学都积极参与，承担了相应的责任，唱歌、准备道具服装、后勤……在排练的过程中能够互相帮助，理解和包容，也学会关心同学了。这些是你们走向社会的“必修课”，也是你们宝贵的财富。探究与分享从班主任的话中我们能够收获到什么？⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。P81①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。2、怎样在担当中成长？在共建中尽责在担当中成长共同确定愿景和目标共同参与民主管理怎样在担当中成长8.2我与集体共成长共同创造良好的集体氛围在共建中尽责有哪些要求?需要“自治精神”集体建设需要每个人的智慧和力量对集体荣誉要悉心呵护对集体事务要各尽其能课堂小结“自治”精神的表现承担责任有何意义承担责任怎样建设美好集体小试牛刀1.下列能体现班级实行民主管理做法的是（）①班上共同商定班规，民主制订各项规则②协商确定评优、评先标准和要求③民主选举班干部④午自习等自习时间每个同学轮流“自治”来维护纪律A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②④A2.每个人都生活在一定的集体中，在集体生活中，我们应该（）①学会接纳他人，理解和包容他人②学会关爱他人，互相帮助③学会参与，学会担当④始终将捍卫自己的尊严放在第一位A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③D小试牛刀3.曾经有位网球冠军选手说了这么一句感人肺腑的话，他说，之所以能得第一，首先要感谢对手，是对手给了他力量，给了他获胜的机会。对此下列说法错误的是()A.竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能B.我们的成绩都是竞争对手给予的C.竞争是集体活力的重要表现D.我们在竞争中，能够发现不足，提高自己B小试牛刀4．关爱集体，人人有责。我们应该(

)①共同确定集体的愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③重