节奏与旋律+课件- 部编版道德与法治七年级下册

7.2

节奏与旋律

节奏与旋律

第七课

共奏和谐乐章学习内容1.个人节奏与集体旋律的关系？2.如何排解角色冲突？3.小群体是如何形成的？4.小群体的影响有哪些？VS

节奏？音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列

旋律？生活中:你做事情的习惯就是你的节奏集体对于每个人的要求就是旋律我在多个集体中我在多个集体中

生活中的“你”，一定也在不同的集体,数一数你扮演的角色都有哪些呢？承担什么责任？我的角色子女班级成员组长学生班委干部孝敬父母遵守纪律，认真学习认真、负责完成工作管理好本组成员维护班级荣誉公民遵纪守法，遵守社会公德，遵守公共秩序我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。知识理解目标导学一

我在多个集体中思考：请你结合节奏与旋律知识和两位同学的日常表现，说说明白了什么道理？任务探究二【班级日常】

小童和小斌两位同学，都是上周转进来的插班生。在交作业的时候，小童每次都能及时上交，很快适应了新的班级学习生活；小斌写字比较慢，为了班级作业的上交率，他逐渐提高了写字的速度，努力跟上班级的节奏。①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。小红习惯晚起小红不喜欢运动学校要求学生每天课件跑操学校要求学生7:20参加早读

你有遇到类似下列节奏被打乱的情况吗？怎样正确看待这些现象？个人习惯与学校的要求存在差异，即个人节奏与集体旋律存在差异时，我们需要调整自己的②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。知识理解目标导学一

我在多个集体中任务探究三【小丽的周末】思考：小丽为什么会苦恼？小丽苦恼说明了什么？周五的晚上，小丽收到了三条通知短信后特别苦恼：合作探究班级节目排练、学生会会议、跆拳道兴趣班三者时间冲突小丽同时属于不同的集体，扮演不同的角色。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。笔记整理

1.个人节奏与集体的旋律的关系？①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。③当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。说一说：如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。参加跆拳道兴趣班这是兴趣、爱好。班级节目排练

心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可参加学生会会议学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。我会：

;我的理由是：

。①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。知识运用

思考：（1）在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？

（2）小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？【探究分享】

小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”

小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了集体。

(2)小倩没有“出卖”班集体。小鑫不是“维护”了班集体的荣誉。原因：①小倩结合自己班级存在的问题，向校长提出改进学校工作的建议，是从学校整体利益出发，自觉让班级利益服从学校整体利益的做法，是维护学校利益的正义行为。②小鑫故意报错自己的班级，从长远看，不利于班集体的建设和发展，这种行为会助长不良风气的形成，没有真正维护班集体的利益，是错误的。目标导学一

我在多个集体中情境一情境二(1)学校。笔记整理2.如何排解角色冲突？①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。集体中的小群体2PARTTWO7.2-2集体中的小群体1.小群体的形成

喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感，经常一起交流，他们还参加了校文学社。

父母不在身边，我们几个人都在学校住宿。我们经常一起学习，关系越来越好，生活上也互相帮助。班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动一致，一起上下学，周末一起玩，相处很融洽，令人羡慕。志趣相投生活背景类似个性相似1：小群体的形成？P69HH.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。7.2-2集体中的小群体我们有共同兴趣爱好相互理解，增进交往我们有相似的经历培养兴趣，提高成绩2：小群体的影响（积极+消极）P69-P70积极影响：1.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；2.我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。小

团

体

主

义思考：视频中出现的这些小群体会产生哪些影响？集体作弊校园欺凌歧视小团体主义思考：这些“小群体”有什么样的危害？与同学容易产生冲突和摩擦，不仅危害个人身心健康，还损害集体利益。小群体的消极影响当然，生活中，也会有这样的小群体……七年级某班有一个出了名的“小帮派。周昼为大哥，其他几个同学都听周昼的指挥。他们重义气，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们钱花。周昼：谁也别想管我，我就是“老大”。李强：有周昼保护我，我怕啥也不怕。思考：这样“小群体”有什么样的危害？拉帮结派，染上江湖义气，成为小团体小团体主义定义及特性定义：小团体主义：只顾局部利益，不顾全局利益。特征:考虑问题时尽局限于自己的小部门、小团体的利益，不顾、无视甚至对抗整体利益和集体意志。小团体主义是一种不顾及社会道德的、狭义的组织意识，往往有极强的排他心理，于人多害而无利。(2)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(1)当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。2：小群体的影响（积极+消极）P69-P70积极影响：①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。消极影响：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。2.小群体的影响大理“征用”物资是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体利益的思想和行为。我们要坚决反对这种小团体主义。大理“征用”抗疫物资重庆黄石等地区新型冠状病毒疫情严重，口罩等防疫物资紧缺。经过各方面协调和帮助，发动全球朋友买回一批物资，结果顺丰物流过境时，被大理直接扣下。然后出了一份征用通知书，不仅征用了重庆好不容易从缅甸购入的598箱30万只口罩（其中包括湖北黄石疫区的口罩），还征用了成都、遵义、丽江等地的物资。结合视频思考：如何看待大理“征用”物资的行为？小团体（小帮派）将自身利益置于集体利益之上，易产生负面效应

小群体

江湖义气

小团体主义小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。小群体融入集体，易发挥正面作用3.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？

面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。平衡点集体利益小团体利益节奏与旋律我在多个集体中我们同时属于多个集体保持旋律和谐，调整自己节奏集体中的小群体我们扮演不同角色，承担不同责任局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益在交往中学习交往，增长才干协调小群体和集体的矛盾和冲突小群体中体会归属感和安全感坚持集体主义，反对小团体主义课堂小结1.小川是学校学生会主席，也是6班的班长。最近学校有一项重要活动需要他组织筹备，班内也有很多事务需要他协调处理，他感觉分身乏术。解决这个问题，他可以（）①考虑哪个任务更紧迫、更重要，统筹安排②以个人的兴趣爱好作为选择的首要依据③衡量哪件事能给自己带来更大荣誉，据此作决定④考虑自己在不同任务中的重要程度和胜任能力，合理抉择A．①② B．①④ C．②③ D．①③B2.下列关于小群体的描述，正确的是()A.小群体的出现有其合理性,对小群体管理得好,有利于集体建