冀教2011版六年级英语上册《Lesson3MakingBreakfast》教案及教学反思_第1页
冀教2011版六年级英语上册《Lesson3MakingBreakfast》教案及教学反思_第2页
冀教2011版六年级英语上册《Lesson3MakingBreakfast》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

冀教2011版六年级英语上册Lesson3MakingBreakfast教案及教学反思一、教学目标学生能够听、说、读、写并理解单词toast、cereal、juice、honey等，并能够熟练使用这些单词询问和回答早餐相关的问题。学生能够听懂并熟练朗读对话，能够进行简单的口语交流，表达自己的早餐喜好。学生通过了解英语国家早餐文化，增进对文化差异的了解和认识，培养跨文化交流意识。二、教学重难点重点：早餐相关单词及其应用；对话的理解和表达；学习英语国家的早餐文化。难点：学生自主提问和回答，能够形成完整的对话。三、教学内容及过程1.导入（5分钟）与学生互动，通过采访学生家长，了解学生的早餐喜好。引导学生思考英语国家的早餐文化。2.学习新知（25分钟）单词学习：通过幻灯片展示图片和单词，并指导学生正确地发音和拼写。对话学习：播放录音，带领学生跟读和朗读，然后进行问答练习，让学生自主提问和回答。不停更换角色，充分让学生参与，鼓励用英语进行对话。文化学习：通过幻灯片展示英语国家典型的早餐食品，进行简单的讲解，带领学生了解英语国家的早餐文化。3.操练（10分钟）与学生互动，模拟真实情境，让学生使用新学的知识进行对话。教师可以扮演一位旅游者，让学生在餐厅里等位、点菜、问候等情境下进行对话练习。让学生自主安排合适语言，进行展示实践。4.巩固（10分钟）分组小组练习，让学生形成对话。让学生自主安排展示语言。5.作业布置（5分钟）练习新学的单词和对话。准备英语国家的早餐文化介绍。四、教学反思教师角色：情境设计、语言辅导、自律激励、实践打磨。认识到在学习过程中，学生较为擅长在真实情境下运用语言学习，而非强制性练习。设定真实情境，让学生自由使用语言进行交流练习，在该过程中，学生身心愉悦地获得了实践运用英语口语的机会，提高了听、说、读、写的能力。该教学过程中，学生的学习兴趣和参与度都很高。五、课后反思该教学方案针对中心，透过实现学生用英语办事的目标，让学生对在生活中使用英语变得更加乐观愉悦，这样提高学生英语口语能力和自信心。对于学生来讲，学习英语是一件比较充满挑战和难度的事情，在这样的过程中，如果能将任务逐渐拓展到该语言单元之间的实践活动，可以让学生在心理和实践上都会产生一些小小的胜利感和成就感，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论