学校教学管理制度(15篇)

第10页共47第10页共47页学校教学治理制度(合集15篇)学校教学治理制度1一：本校上课时间一课时为60分钟，每节课教师可依据学10二：教师上课严格依据教务处安排的“教师课程表”准时上课，教师课程表一式两份，教务处一份，教师一份〔以便更好安排生，把握好学生上课时间〕如有调整准时更正，两份必需保持全都〔不能安排学生的时段，由教师用红笔划掉〕教师调整学生课时时，应先征得家长和教务处全都同意前方可调整。注：“教师课程表”不标准的不予安排生。三：本校学生必需严格遵守学校纪律和各项规章制度，做到不迟到、不旷课、不随便调换学生课时，如有事不能上课，必需提前四小时向教务处请假，经教务处在“师生请假薄”上登记‘核实前方能准假，否则一律按旷课处理。教师未经教务处同意，不得擅自给学生放假、休课，导致学生不能正常上课的一切责任由教师负责！1：教师旷课，教师由此造成学生无法正常上课，扣除教师20％旷课费，在当月工资中扣除2：教师迟到，以迟到每分钟1除，并主动抽时间给学生补课且不得占用下节课学生的上课时间。35〔5〕除按前面1、214：教师不得将本校学生带回家上课，经查实有该状况者，按带走一个学生扣除押金200――500元由教务处开惩罚单。5：学生有事需提前四小时向教务处请假，经教务处人员在“师生请假登记薄”上登记审核批准方可请假，请假时间未提前四小时不予批假，不来上课按旷课处理。由授课教师在授课记录本上签上日期、及“旷课“字样。月底扣除课时费发给教师提成。事后由学生或家长与教师协商，在教师有时间的前提下，由教师通知学生补课，补课时间不得占用下课时的正课时间。6：学生迟到减短当节课授课，课时费按全节计算。7：师生请假一律由教务处审批，教师没有批准学生请假的权利。8：学生连续三个月不上课，视为自愿退学所剩学费一律不退。9：教师每上完一节课后，要带头并催促学生签字，授课签字缺项的暂不结算该节课的课时费，待补签后转入下月结算。四：凡本校学生上课时，必需带上由本校统一印制的“学生学琴记事本”具体授课内容由教师填写并安排回家练琴打算，然后签字，学生回家练习由家长催促并将一周练琴的状况写上，上其次课时教师好了解学生练习状况，以便更快提高学生学习技能！五：教师在上课期间，不准抽烟、吃零食、接拨。六：教师应乐观参与和协作学校组织的各项演出活动。学校2备课制度备课是落实“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，依据课堂效率，实现由“教会”、“学会”到会学的转化，在向40分钟要质量的前提和根底下，“预则立，不预则废”。备课的程序：依据《课程标准》个人初步备课，集体备课，然后个人具体进展共性化补充完成教学案。点，把握教材内容、目标、要求、重难点。做到“三备”：备教材、备学生、备教法。一、备教材〔一〕依据“课标”的要求，认真钻研教材。1、通读所任学科的各册教材，建立并逐步完善本学科的知识构造。2、弄清教材的规律体系、学问体系和根本要求。3、把握本学期教材各章节、各单元的重难点，生疏每一个学问点在其中的地位，确定学问点深度、广度、授课起点、落点，提出“三基”与力量以及德育的具体要求和落实的措施方法。〔二〕依据《课程标准》的根本内容，选学有关的教学参考书，加深对学问的理解，提高驾驭教材的力量，青年教师应当虚心向中青年骨干教师学习，在初备课的根底上多听他们的课和教学建议。〔三〕依据教材内容重难点和教学目标要求，遵循课堂教学规律，确立课堂教学构造，安排好教学步骤及教学时间。二、备学生〔一〕弄清学生的学问根底、力量状况，影响学生承受力量的各种智力与非智力因素，推测学生学习学问消灭的种种问题，使教学内容的深度、广度既符合《课程标准》要求，又符合学生的认知构造。〔二〕依据学生的共性特征，分析学生的心理特点，推断学生对学问的兴趣程度。争论学生学习过程中的认知规律，引导学生把握和运用科学的学习方法。活生生思维方法、思维过程、认知策略及反审、认智力量的训练指导，培育学生良好的治学态度和抑制困难的坚韧意志品质。三、备教法〔一〕依据教材需要，结合学生学问力量状况和心理特点，选择科学的教法，以启发式教学为主，贯彻“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，细心设计教学过程，调动学生的积极性、主动性，师生共同参与教学活动。〔二〕细心选择和设计习题。留意习题针对性和典型性，紧扣课程标准及教材；依据不同的课型适当加宽、加深学问广度与深度；既要有稳固根底学问的练习题，又要有培育力量的提高题。教师在三备的根底上，写出课时教案。其根本内容和要求如下：一、根本内容课时教案的根本内容包括：课题、教学目标、教学重点、难点及当堂解决的主要问题、教学预备、授课时间、教学步骤和板书设计。二、根本要求〔一〕要求个人在初备课的根底上进展集体备课，落实“三定”〔时间、课题、中心发言人、“五统一”〔目的要求、重点难点、内容、作业、检测。充分发挥集体才智作用，建立以老带、相互切磋共同提高教研风气。备课过程中，同年级同学科教师一块商讨共同制定“单元教学打算、构思”，集体争论各章节重难点、习题选择及教学方法。由备课组长组织安排。〔二〕堂堂要有独立的分课时教案。制止使用旧教案或抄袭他人教案。〔三〕实施超周备课，以便在授课有足够的时间反复争论、揣摩，对不妥之处准时修正。青年教师必需认真备课，虚心向中青年教师请教。〔四〕教务处每两周普查教案和备课记录，并认真填写《教〔备课组长〕应常常性地普查抽查，结果记入教师业务档案。学校教学治理制度3教学是学校的中心工作，是学校培育人才、实施学生全面发展的根本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的凹凸，关系到所培育人才的素养，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步标准学校的教学工作，实施全方位的目标管一、教学常规与课程标准1、学期开头各年级各学科都要制定好学期教学打算，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间安排合理，各教研组制订学期教研打算，并于开学第一周上交教务处。2清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的力量进展要求清楚。二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培育措施，备德育美育的熏陶。2、上课前必需写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、试验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚干净。3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。三、上课1、教学人员必需按教学打算完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面对全体学生，敬重学生共性进展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与争论。2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。3、正确贯彻教学原则，做到把握学问与实践力量相结合，智力因素与非智力因素相结合，学问技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。4、留意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段关心教学。5、重视指导学生动手操作、制作。但凡有试验、操作任务的学科要按质量完成试验示范、操作，让学生人人动手做试验。6、教学过程要组织严密，安排紧凑，构造合理，重点突出，难点突破，无学问性错误，做到精讲精练，承受各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的乐观性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创精神，培育学生创力量。7、教师上课必需坚持使用一般话，写字标准，语言文明标准，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、沟通、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。四、作业与批改1、布置作业要明确，内容要精选，重量要适当，难易要适度，时间要掌握，杜绝机械重复或惩罚性作业。2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过各学年所规定的时间。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。3、严禁让学生批改课堂作业。4、批改作业要准时认真，错误要记录，缘由要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要到达规定次数。5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓舞。五、辅导1、语文、数学的课外辅导要做到四点：制定潜能生转化记录；对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；解答疑难问题进展学习方法指导；组织课外阅读提高学生的自学力量和阅读水平，在培育学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。2、乐观贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面进展的根底上，鼓舞他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学力量；对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生兴趣入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有打算的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓舞和培育。3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进展，不准侵占和挪用非语数课时间进展辅导。1、每位任课教师必需参与学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，乐观发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持152、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组依据各自情况认真组织乐观开展，并作好记录。4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体争论备课一次。5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作打算、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、4加强教学的过程性督查是学校教育教学的重要环节，现制定本制度。一、建立教学质量监控与评价制度1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等状况，并进展评估指导。学期末，要对教师备课、上课、案例争论、专题争论、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进展表彰鼓舞。每学期至少要对全校的教学质量进展一次分析研讨，争论、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。2、制定教学质量监控与评价安排，监控教学打算(进度)、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水公平日常教学工作。利用检查、评比、展现、沟通等形式监控试验课材料、专业学问集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。做好教学全面工作的监控与指导。3、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作监控与指导。4、每学期教师依据个人教学争论状况，可提出“汇报课”申请，由教育处组织教学治理人员、教研人员、家长等多方进展视导与评价;通过视导了解教学中的优势和问题。对争论成效显著、教学效果好的教师，总结推广其教学争论阅历。对尚存在不足的教师，准时指导其改进教学方法。二、建立教学质量检测评估制度要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对学问、技能、情感态度和价值观等综合素养的监控。2、每学期安排对指定的年级、班级抽取肯定数量的学生，进展1—2次监控测试，测试形式可承受书面测试、口试或操作测试;组织开展学科单项竞赛活动;准时进展教学质量分析，了解教学状况，督查指导教师的教学。3、进展教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学治理、教师的教学态度、专业水平和力量，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。学5一、学校行政会议1、学校行政人员由校长、教育主任、工会主席，少先队辅导员、总务主任等组成。2、行政会议由校长主持，特别状况下由教育主任主持。3、学校年初召开一次学校行政会议，就聘用教师、学校收费、考核、奖惩、规章制度、教学改革、本学期开展的活动等内容进展争论，提出具体的实施方案。4、每月下旬召开一次行政会议，特别状况可临时组织召开。5、学校的一切重大疑难问题〔包括上千元的经济支出〕须经学校行政会议争论打算。6、每次会议必需有简明扼要的会议记录。二、学校教职工会议1、教职工由学校行政、教师、工人等组成。2、教职工会议由校长主持，也可由校长托付副校长或教育主任主持。3、每周召开一次教职工会议。特别状况可临时组织召开，每次会议争论通过学校的重大事务或组织学习上级文件、法律法规，教师职业道德标准及有关领导讲话，重大文献等。4、每次会议有学校记录和个人记录，对法法律法规职业道德标准等的学习，还必需写出个人心得体会。5、严格考勤制度，缺会一次按旷课处理，特别状况下必需严格请假手续。6、每次会议必需有中心议题，会议时间不宜太长。三、其它会议1、学校领导不定期地组织召开班主任工作会议，班主任准时反响班上信息，就班上学生之间等消灭的问题进展磋商，提出具体的整改方案，确保各班工作正常开展。2、教育处、各教研组就如何开展教研活动，搞好教学改革，提高教育教学质量召开教会议，须有会议记录，每学期不少于一次大型教研活动。3、学校少先队要认真做好进展少先队员和开展各种安康有趣的活动等工作。组织召开少先队会议，每学期不少于二次。4、各班主任一学期初组织召开一次家长座谈会，就学生学习状况、班上的治理等方面对家长汇报，同时听取家长对班级、各科教师教学状况的反响意见，以改进下一步的工作。5、学校每月召开一次师生大会。重点进展安全、卫生、法制、学习、纪律、品德等方面的教育。6、学校保卫、每学期开学初〔三月、九月〕召开一次会议，由护校队队长主持，全体护校队成员参与。学习安全保卫知识。争论安排护校队工作，特别状况可依据需要临时召开护校队会议，处理有关大事。7、升降旗、由校长、少先队辅导员等进展国旗下讲话，全校教师必需参与，班主任负责本班纪律，无故不参与者按旷课处6一、指导思想依据《_自治州中小学教学常规》及其补充规定的要求。全面推行素养教育，落实教学常规，标准教学行为。把素养教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。二、教学常规治理机构成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。执常领导小组：组长：校长；成员：校行政人员执常检查小组组长：教育主任、副组长：教育副主任成员：教务处工作人员三、教学常规的实施〔一〕课程治理1、学校按上级要求开足开齐学科类课程〔含试验。2、学校按《常规》要求严格掌握学生在校活动总量，课表由教育处统一编排，每周上课时数到达32课时，任何教师不得随便减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上课。〔二〕打算治理1、打算分学期制定，包括学校工作打算、教育处的教学、〔教务〕工作打算、政工处的有关学生思想及安全打算、教研组的教研工作打算、年级组工作打算、班级的班务工作打算、教师的教学〔含试验〕工作打算、学生辅导打算。2、各类打算制定时要一式两份，学期初交年级组审核，再交教育处批准前方可实施，否则作无打算论处。一份存档，一份由教师作工作参考。打算的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应的评价，记录备案，记入教师量化评分。〔三〕过程治理标，乐观利用现代教育技术，充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。使之适合于学生的阅历、兴趣、学问、水平、理解能力、和其他力量，教案的撰写要求因课而异。授课教案应写出教学目标〔学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的根本要求，重点难点，教学流程的根本设计〔包括导入、开放、过渡、学生练习、争论等活动的安排、学习方法的指导、教学用具的使用、板书的内容、形式和时机、课堂练习、小结等。复习课教案要与学生的初始学习状况相结合。突出针对性。教案应突出师生互动方案的设计，师生互动方案设计应以学生如何学为中心。教学反思是教学过程的必要环节，教师应在对自身教学活动常常进展反思的根底上，撰写教学反思札记〔每周不少于一次，提倡撰写预习提纲、布置和指导学生做好课前的预习。〔多科〕的教师可以只写一个详案，但余科可写简案。③、语文科的作文教案及物理、化学、生物科的试验教案提倡分开写。2、上课要求及检查制度①、教师要敬重学生的主体地位，关注个体差异。鼓舞全体学生充分参与学习，保证课堂上学生参与教学活动的时间。教师要促进学生学习方法的转变，培育学生学会独立、合作、探究的学习方法，与学生共同制造和谐、融洽、公平沟通的课堂气氛，形成相互鼓励、教学相长的师生关系。教师要疼惜学生，保护学生的人格尊严，严禁体罚和变相体罚学生，不得随便让学生停课。教师要围绕教学目标组织教学内容，开放教学流程，不得随意偏离教学主题。物理、化学、生物要重视试验教学，按课程要求完成试验探究和实践活动。教师教学要尽量使用一般话教学，板书工整，乐观运用现代教育技术手段和设备。教态和气、自然得体。教师要自觉遵守课堂作息时间，不得提前或推后上下课时间〔室外课可提前5分钟下课，课前不得饮酒。不准无教案上课；不准上课时做私事、不准穿背心、拖鞋上课，不准在课堂上吸烟、不准在上课期间随便走出课堂、不准随便上室外课〔除体育课外。教师着装要庄重、朴实、干净，符合教师职业身份。②、试验教学要严格依据教材的要求开齐、开足，配备好实验所需的各种器材和药品。摆设标准合理，做到帐物相符，学初有打算，期未有总结。3、作业布置与批改要求及检查制度①、作业布置要适量，语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物必需布置书面作业，每天的作业总量不得90②、批改作业要细致，应全批全改，不得错改。具体批阅的作文每期不得少于4篇，批阅时应指出错别字，病句，并有适量的建议和鼓舞性的批语。③、发放作业要准时，除作文外，其余作业应在其次天发放。④、不准搞惩罚性作业。⑤、“执常”检查小组对教师的作业布置与批改每月检查一次以上，有问题的要限期整改。4①、辅导要做到“三确定”、“，一不准”。即确定争论辅导内容：确定辅导对象；确定辅导时间；不准用自习课、课余时间节假日讲授课、集体补课。②、教师辅导学生要充分利用早晚自习时间，辅导后要作好记录，辅导记录的次数不得少于学校安排的早晚自习节数。辅导应有阶段性总结〔12。③、对教师的辅导状况由值周行政及值日教师检查查堂，由“执常”检查小组检查记录，检查是不符合“三确定”、“一不准”，并作为发放辅导津贴及目标治理教师考评的依据。5、考察与考试要求及质量分析制度①、语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九科每学期进展期中、期末两次考试，考试内容不超本超纲，过偏过难。考试完毕后，成绩分年级分班进展统计，并作好质量分析，提出改进措施。教师所教学科的成绩以应考人数和实考人数两项指标进展统计，并与区、县成绩进展比较排队。科在期末进展考察6、教研活动以教科室的相关规定为准。7、教学评价。学校按常规要求制定科学、符合实际的评价标准，其主要因子有如下几个方面〔详见教师教学评价表。①、教学打算及总结〔5%〕〔25%〕课堂教学〔30%〕④、教学检测〔40%。四、常规资料检查的时间和内容原则上每月检查一次，除备课、作业的布置与批改外，其余一般在月末进展。检查的内容包括：教案、上课、作业的布置与批改、听课笔记、考试与考察、辅导学生记载等。五、奖罚制度每次检查将教师的各种资料与教师月构造工资及年终考评挂钩，无故缺交的均视为当月无，扣币102交者扣币30。5扣分计入教师月考评分。1、备课〔教案：教师上课前必需认真备课，写有教案，一个头者必写详案，多头多科者可写一个详案，余科可写简案。教案每缺一节扣币20。1度统一，在正常状况下，语文每月不得少于12篇，数学、外语每月不得少于15篇，政治、地理、历史、生物每月不得少于7篇，物理、化学每月不得少于10篇；音、体、美、劳、信息每月不得少于3篇〔教案按书写篇数算〕教案评为甲等，嘉奖5元/次〔特别状况由教务处成员争论打算。2、上课：①、教师无教案上课的，一人一次扣币30。1分：②、上课迟到、早退一人一次扣币3元，扣分0。1〔按二道铃声落为计算标准，特别状况必需与教务处值日人员联系。③、上课穿背心、拖鞋的，一人一次扣币30。130。1⑤、上课不负责任，不管学生纪律，组织教学不力，随便下位，高声喧哗，课堂杂乱无序，影响较坏的，一人一次扣币30。1〔以学校行政及教育处抽查为准。⑥、室外课，教师必需有上下课过程，清点好学生人数，不集合上下课，按早退处理，“放羊”者，作旷教论处。计算机课上学生打玩耍或不到机房学习而教师觉察不处理者。觉察一次扣30。23、听课：每缺一次扣币3元，另扣0。1分，听课笔记不合格视为无。450。25、辅导记载：每缺一次扣币2元，另扣0。1分。不合格者视为无620。17〔作文每期不得少于8150。14改，每缺1100。2100。3。8〔〕凡属县级以上或学校每期末进展的统考统阅科目，在全县统计及排名中〔以同类学校相比，按实考分算〕获得前三名者分别奖所任课教师300、200、100元〔此项无统计则放弃；名次在后三名者分别罚所任课教师100、80、60元〔此项无统计则放弃。凡在全县抽考的科目，在全县统计及排名中〔以同类学校相比〕获得前三名者分别奖所任课教师150、100、80〔此项无统计则放弃；名次在后二名者分别罚所任课教师5040〔此项无统计则放弃。带专业课按〔〔〕减半。9方可进展，否则，作旷教论处10、上课5分钟后未到，算旷教；教师离岗〔中途走出教室3分钟、未经教育处同意相互调课、代课、提前下课都作旷教论处。11、实行轮番守课制，原则上分年级、分上午、下午互守的7一、体育场地〔场馆、器材的安全与保护学校的运动场地〔场馆、器材是学校的财产，要合理安排和使用；做到人人疼惜、人人保护公有财产和设施。增加对体育场馆、器材的保护意识，消退各种担忧全因素；在各运动场馆、器材室配置足够的消防设施。切实做好用电、用水的合理性和标准性，本着安全、节约、合理的原则使用。定期检查体育场地、器材、器械是否符合安全卫生要求，对消灭的问题准时向上级反映，并准时解决。做到体育场地专人专管，保证场地、场馆器械的安全，保证器材的合理使用二、体育运动安全体育教学必需以学生“安康第一”为原则，必需做到安全第一教师要有猛烈的责任心，要重视安全教育，加强防范措施。教师要科学安排教学全过程，对教学过程中的安全隐患要〔上熬炼课时年级组长、班主任应到场监视〕教学中必需严格执行教学常规，加强安全教育，严禁学生违规上课。教育学生重视自我保护，教会学生自我保护的方法。体育教学活动，必需在教师的指导、帮助和保护下进展，要对学生进展安全教育，努力提高学生的安全意识，实行积极的安全保护措施。对待伤病的学生和例假期间的女学生，教师应遵循量力而行的原则，要求其适度参与体育熬炼，对确实不能参与体育活动的学生，要认真履行有关规定。上课前，教师必需认真检查上课所使用的场地、器材，排解安全隐患。加强课堂组织纪律性教育，维持好课堂秩序，制止危险行为。课后对课间觉察的安全隐患要准时上报。打算应包括试验室使用安排，仪器和试验材料的购置及仪器的检查和维护等。(二)试验教学的组织与实施教师依据试验教学打算认真备课，写好教案，填写《试验状况，试作试验，做到“心中有数”。教师要指导学生做好课前预习，明确试验目的，把握试验原理，并划分试验小组，强调试验纪律，重视安全操作教育。试验室依据《试验通知单》乐观预备试验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设备。任课教师和试验教师应巡回、急躁指导学生进展试验，发现问题赐予启发引导，准时解决，但不行代替学生做试验。试验完毕后，任课教师应准时小结试验状况，对试验中普(三)试验教学的评估和考核试验开出率的考察统一使用标准表式，包括《年级学科实验登记表》(试验教师和任课教师共同填写);《学科试验开出率状况统计表》(试验教师汇总);《学校试验开出状况统计表》(实对学生试验力量和技巧的考察以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维力量。对学生的考察应坚持实践性、根底性、全面性、可行性及可信度原则。对教师的考察除通过教案、试验教学打算和试验登记表外，还可用表格进展调查。全部考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为试验教学资料存入教学档案。整理好试验台面，认真检查酒精灯、煤气、水龙头、电源是否关闭，不得将试验用品及设备带出试验室。(十)依据试验内容和要求学校教学治理制度8一、清洁卫生：1、宿舍卫生不合格者，寝室每人操行分扣1分/次;发出整改措施者或被学生科点名者，每人操行分扣3分/次;具体床位不合5/次(依据实际状况进展训练)2、教室或公共卫生不合格被扣分的.，加做教室或公区卫生，直到连续两天不再扣分为止。3、寝室被评为“最差寝室”，室员每人扣操行分10/次。二、课堂秩序：1、课堂上干与课堂无关事的(睡觉、玩手机、看小说等)扣2分/次;如教师点名批判者，扣5分/次。被收缴的手机、小说等物品交由班主任保管，由家长到校领取。210/次;32/次。4、晚自习吵闹，影响其他同学学习，损害班集体荣誉的，5/次。5、不听从班委治理，不听从班委安排者，扣操行分5分/次。(和班委意见有冲突时，先按班委要求执行，后面再和班委沟通，必要时由班主任协商。)三、出勤：120/节;2、周末、节假日返校迟到者，扣操行分4分/次，事先与教师3/次。3、上课或早、中、晚集合点名时迟到者扣3分/次(上课铃响10分钟以内视为迟到，超过10分钟视为旷课。到办公室做事且有教师签署的假条者除外)。4、周末、节假日返校无故未到，夜不归宿者，扣操行分20分/次，并请家长到校协作教育。5、早、中、晚集合点名、早操、课间操未假缺席者扣5分/次。并由体育委员负责监视，利用中午时间在操场补做2遍课间操。四、违规违纪1、违反学校有关打架、抽烟、喝酒、打牌等相关规定者，交由班主任和学校处理。2、打击报复同学、在班上制造不良言论、挑起事端、编造谎话欺瞒教师者，交由班主任和学校处理。3、不敬重师长、碰见教师不问好，上课时教室不喊“报3/次。4、仪容仪表不合格，未按要求穿制服者，扣操行分2分/4/次。5、班委工作不负责、徇私、带头违规违纪的，双倍扣操行分，并考核是否还连续担当班委。6、违规违纪情节严峻的，超过两次(含两次)违规违纪，屡教不改者，交由班主任和学生科处理。7、以上未列出的相关事宜，交由班主任和学生科按学校的学生守则处理。本班规从宣布之日起实施，请各位同学认真学习，遵照实9一、打算的制定学期初，教师要准时制定标准可行的教学工作打算，打算制订要作到：据标准(课程标准)、依教材、切实际(符合时间排合理)求实效。1、教学工作打算的根本内容：①学生根本状况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点④教学进度打算安排。2、打算在本学期开学第一周内完成并上交教务处批阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重制定。二、备课1、全体教师必需认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，聘、调入教师必需按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有肯定教学阅历和教学任务重的教师可以备略案。2、备课内容必需与上课内容符合(以学生班务日志记录为准)，否则视为无效。3、电子备课，每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等.三、上课1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡察学生上课预备状况;上课铃响，进入教室，师生问好后开头上课。2、上课要有打算，要实践教案。教学过程要运用启发式教学，调动学生乐观性。3、上机、试验实作课应有明确的教学目标和教学任务。4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时205、自习课教师可安排学生自主学习，教师不得离开教室，不得在走廊外谈天等。6、教师要服装干净，仪态端庄，精神饱满，不带个人情绪，上课制止打接和抽烟等。四、作业布置与批改作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。作业批改中杜绝大“√”大“_”现象，作业本上应可批注。(一)初中1、语、数、外、理、化书面作业检查要求：⑴作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60次;物理、化学不少于50次;政治、历史不少于40次;地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。⑵期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主，试卷讲评不做为作业处理，但如已批改可做为三次作业处理。2、认真批改作业，每次作业应详批详改，无学生批改现象，无划大勾现象，严禁弄虚作假，一次批改多个日期3、作业检查每月一次，年级组长负责组织检查，教育处抽查，教师应在检查前将收交的学生作业发还。作业检查以查学生登记收交记录和作业本为主。(二)高中数学作业布置及批改量应达课时总量的2/3以上，语文、外语、专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/2以上，非专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/3，政治、礼仪、安康每期布置及批改2个大作业，非计算机专业每月一篇电子作业，语文教师每月应布置及批改两次作文。五、考试、阅卷1、各任课教师应严格依据教务处、年级组通知的具体时间提前预备试卷。2、按时组织考试、认真阅卷，按时上交成绩册(一式二份，其中一份交教务处保存)。334、每次考试完毕各年级组长组织该年级教师开好总结会。5、对试卷预备不充分，师生反响猛烈的和不按时上交成绩册的教师，不予发放该次监考、阅卷津贴。6、对不尽职尽责而造成重大失误、严峻影响考试正常秩序的，上报行政严峻处理。六、常规检查1、早晚自习由值周领导巡查，正课教务处巡查。2、备课、作业分每月定期检查和每周不定期随机抽查。定期由教务处负责，不定期由行政会成员检查。3、每次检查和巡查结果在下周周前会上公示。七、处理意见1、不按时上交打算、总结的扣当期教学绩效502、备课质量不符合要求的视为无效备课;备课节数缺乏的每53、作业批改量没到达规定标准的，每差一次扣教学绩效5元。学校教学治理制度10为扎实推动课程改革，全面实施素养教育，建立小学教学管理制度，标准教学行为，依据《衡阳市课改实施方案》的要求，〔试行》的有关精神，现对我校教学常规治理提出以下措施：1、确立先进、切实的办学理念、目标、措施。学校机构健全，人员分工到位，有配套的规章制度。学校严格执行教育局的学籍治理规定，标准招生，建立电子学生档案，不瞒藏学生。严禁分快慢班，严格掌握流生。高扬“德育为先，多育并举”的大旗，严格执行课程〔教学〕打算，开齐、开足、教好各门课程，不得任意增减课时。学校作息时间标准且执行到位。2、加强和改进学校德育工作，贯彻落实《加强和改进未成制度健全，能结合学生的身心特点，正常开展德育活动，定期组织班队工作阅历的学习和沟通，班队工作措施到位，效果显著。关注学生心理安康，乐观开展心理安康，努力培育学生安康的积极向上的心理素养发。要充分生疏到学科中的政治思想和道德品质教育，是完成学科学问、智能教育的内在动力和思想保证，把德育工作全方位、全过程渗透于各科教学之中。要挖掘学校、社会教育资源，从学校、社区资源特点动身，开展富有特色，丰富多彩，为学生爱好的社团活动、兴趣小组、社区效劳活动和文体活动。3、认真学习、把握和运用课标、教材，做到以思想、理念来统领教学，切实提高课标、教材的学习水平、使用水平和争论水平。各校和宽阔教师，要依据教育局制定的学习要求，配备好学习资料，制定相应的学习打算，做好学习笔记，开展校内学习研讨活动，在提高习惯于针对性和有效性上下功夫。加强教法和学法争论。建立与大纲、课标相适应的教学方法。课堂教学要转变以教师为中心，以教师讲解为主要方式的局面，全部教师都要从争论学生入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法，做到教案学案一体化、教法学法一体化。上课容量要适度，起点要适当，落脚点要准确，指导以电教为主的多种教学形式，切实提高教学目标的达成度。要关注学问与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维目标”的整合与落实；关注教与学方式的变革，关注多元化评价；关注临时学习困难的学生学习状况；关注课程资源的开发；关注信息技术与学科的整合，乐观探究实施素养教育的有效教学模式和策略，努力培育学生的创精神和实践力量。留意夯实根底，培育良好的学习习惯，促使学生主动学习，提高课堂教学效率。教学炽要坚持面对全体，因材施教，充分发挥学生的主体作用，引导学生在实践中自主、探究、合作地学习，使每个学生都得到充分地共性进展。4、完善教研组织，健全以校为本的教研制度。校长及其他治理人员要发挥表率作用，坚持上课，坚持听课，坚持参与教研活动，了解课堂教学现状，与教师沟通、研讨教学中存在的问题。行政听课要做到有记录、在评价、有反响。加强集体备课研究，学校教育处必需制定学期教研工作打算和学科教研课题，并加强对备课组及教师个人教研、教改的课题指导。5、学校要定期组织形式多样的教学争论课、观摩课、创优课等活动，为教师搭建展现教学风采、沟通教学阅历的平台。每学期每人听课不少于151的集体评价分析活动，把每一节被听的课作为一个教学案例，进行理性的分析。加大对教师教学的反思的治理力度。要求教师养成反思的习惯，做到对自己的教学行为及其结果准时进展自评，写出自己的教学所感和改进教学的设想和措施，每学期教师至少16、教学中要狠抓落实，形成习惯与制度。学校要把教学认真作为学校教学常规治理的一项重要工作，要有专人负责，定期检查。坚决杜绝没有备课进课堂的现象。作业在做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评的前提下，强化精选、精讲、精练、精批、精评，提高达成度。7、加强过程掌握，严格掌握各年级、各学科作业量，任何教师不得布置大量机械性、重复性作业，不得留惩罚性作业。学生课业负担合理，学生在校活动时间每天不小时，低年级学生不留书面家庭作业，其它年级家庭作业时间不得超过1小时。学校行政要坚持定期检查作业布置和批改的状况，做到有记录、有分析、有评价、有反响，每学期作业检查不少于4次。对品德与生活、音乐、体育、美术、劳动、信息等学科要定期对学生进展面试，了解教师课堂状况。8、严格考试制度，严格考风考纪，标准考试次数。要把考风考纪建设作为校风建设的核心内容之一，从严从实抓好，全部教师都要学习争论课程标准和教学大纲，考题与学生实际，提高例题质量。学校考前要抓命题，考中要抓考纪，考后要抓分析。不把考试成绩作为评价考题的唯一依据。完善对学生综合素养发展水平的评价，促进评价功能、评价内容、评价标准、评价主体、评价方式、评价过程和评价心理转变。9、学科考核要留意学生学习兴趣、学习态度、学习方法、学习力量和学习水平的评价。认真使用好各年级《小学生素养发写好教师寄语和班主任评语。10、努力建设科学人文环境，扩大学生的学问面与信息量。学校的橱窗、画廊、报栏、播送台、电视台以及班级的黑板报等媒体都要辟出专栏，细心编排，要认真组织学生收听、收看播送、电视闻。加强学校图书室建设，每学年都要划出专用资金添置图书，班班建好图书角，提高图书的使用率和周转率。学校要结合校情，开展形式多样的读书活动，陶冶学生的情操，创设有利于学生全面进展的良好气氛和外部环境。11、加强与学生家长的联系。教师要体谅学生家长的心情，真诚地关心和疼惜学生；要敬重学生家长，虚心听取学生家长的意见；要与学生家长保持常常的亲热的联系；要定期召开家长会及不同层次的学生会，逐步形成学校、家庭、社会相结合的立体教育网络。要对生活困难的学生进展帮扶，为他们供给必要的生11为了加强学校设施设备的安全治理，确保设施设备的安全运行，延长设施设备的使用寿命，经学校争论，特制定学校设施设备安全治理制度，自公布之日起实行。1、学校房屋建筑设施；2、学生运动活动场地设施及体育设施；3、水、电、暖设施；4、试验、微机、音乐、美术等教学设备。二、建立学校设施设备安全检查机构，由校长、总务主任、教育主任、教育副主任等成员组成。三、确定常规检查时间。1、每学期开学之前和完毕之后进展检查；2、每月中旬定时检查；3、大风、大雨之后准时检查；4、大型活动之前全面检查。四、设施设备安全检查的内容1、检查房屋是否有损坏、变形；2、检查地基是否有沉降；3、检查供、排水是否畅通；4、检查用电电路是否损坏；5、检查防火规定是否落实；6、检查沟、坎、梯、栏是否有隐患；7、觉察问题，制定整改措施，准时整改。五、安全检查记录。安全检查必需按要求做好记载，建立检查状况汇总档案。六、落实整改。相关部门依据检查觉察的问题，确因某种原因不能整改的，要准时报主管部门，马上封闭设施设备，停顿使12教学活动是学校的中心工作。为确保学校正常教学秩序，规范教学行为，完成教学打算，强化教学目标治理，全面提高教学质量，特制定我校教学常规工作要求。一、认真备课认真备课是上好课的根底和先决条件。1、学习课标生疏本学科课程标准，把握本学科教学的总体要求，生疏本学科各学段的学问和力量考察要求。明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、根本内容和重点难点。2、钻研教材把握所教年级全部内容、学问构造、重点章节及难点、关键。了解并生疏相邻年段的教材内容、学问构造。从整体到局部，再从局部到整体细心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。3、了解学生了解学生本学科的双基落实状况。了解学生的智能状况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习状况。了解学生前一堂课的学习效果，吸取学生对改进教学所提出的意见。4、设计教法明确教材的重点、难点、学问点、力量点和教育点。依据“少、精、活”的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。细心安排教学步骤，优化教学方法，留意学法指导，发挥学生主体作用，擅长运用现代化教学手段，谋求课堂最正确效果。吸取有关教学参考资料的精华，努力挖掘和科学运用各种课程资源使备课更精巧。5、拟定学期教学打算学期教学打算内容包括：教材内容分析、学生根本状况分析、教学目的要求〔要联系课标年级要求，结合教材与学生状况、疑点难点、教学进度表〔将教科书的章节或课题分解到每周，尽量落实到小章节、实施打算的措施等。原则上要求开学前完成，最迟在开学后一周内完成。学期授课进度要依据学生学习状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定。教学时间要除去法定节日、农忙假〔通常为五、十月份下旬、大型教育教学活动，要预留期末复习时间。6、制定课时授课打算〔即课时教案〕各学科及各学科不同类型的教学内容均要备课，如：语文不能只限于讲读课，还要备作文课、口语交际课、活动课、复习课、试卷评析课；数学不能只限于授课，还要备练习课、复习课、活动课、试卷评析课等。教师备课时对要求学生的练习、试卷都应先做一遍，争论解法，把握重点；对课外的练习与试题要进展筛选；有示范动作或演示试验的〔包括运用现代教学手段〕都要亲自练习或操作过。撰写教案是备课活动的固态表现方式。详案内容一般包括①教学内容〔课题，②教学目标〔分三个方面：学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，③重点难点，④师生课前预备〔包括活动预备和教具学具、试验器材、电教设备的预备等，还应包括中、高年级学生的课前预习资料预备及课后复习等，⑤教学过程〔按时间分环节分别备出教师活动、学生活动、简要设计意图，⑥作业设计，⑦板书设计，⑧教后记。简案应包括详案的①②③⑤⑥等五项内容。教龄在10年内的教师和学科手一律备详案，其余写简案。兼课两门以上的教师，所教学科都必需认真备课，但撰写教案可有所侧重。一般以统考科目为备课重点，应当撰写详案，非统考学科可以撰写简案。提倡超前一周备课，不能临教临备，更不能教后补备。上课前要“复备”，以进一步生疏教案并做教前修改、调整，预备好课堂所需教具学具。鼓舞使用导学案。导学案内容一般包括：①学习内容〔课题，②学习目标，③学习重难点，④学问链接，⑤学习过程〔含自主学习、问题探究、目标检测、作业布置、总结提升等环节，⑥学后记。导学案要师生人手一份，要遵循教案打印和作业批改的相关要求。教案可以打印，但杜绝使用不经修改的下载教案〔主要表现为格式不合要求、内容不合实际。打印教案须符合以下要求：纸张统一〔A4或16K、资料夹装订、分课时双面打印、课题或标题三号黑体或宋体加粗、内容小四号宋体或楷体，段落格式符合常用标准。教龄三年以内的青年教师和教龄十年以内但三笔字不达标的教师必需有一科手写钢笔字详案。〔二〕备课治理规定1、加强学期教学打算调控。统考学科的学期教学打算一式两份，一份交教育处审核，另一份教师自己用以掌握教学进度。教师必需认真执行学期教学打算，实际教学进度与教学打算的误差〔提前或落后〕一般不超过一周。2、实施推门听课制度。“从上课看备课，以听课促备课”。教育主任和教龄在十年内的青年教师每周推门听课2节，其他领导和任课教师每周推门听课1节。每次听课都必需准时评课沟通，同时对上课状况进展评价，教育处存档治理，作为评价教师课堂教学效果的依据之一。3、制定切实可行的教师备课检查评价方案，建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度，每次检查和每学期要对教师备课状况作出分为A、B、C、D四个档次的评价。对检查的评价意见要尽量具体，并准时反响，以提高治理的效益。4、认真组织集体备课活动。集体备课应做到“五定一交流”，即定时间、定地点、定内容、定主讲、定参与人员、沟通教学体会。集体备课以语数外学科为主，每次集体备课活动要有记录。要表达在自主备课根底上，努力发挥教师“老带青”的团队协作精神。二、认真上课上课是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。学校教学管13教学楼、科教楼是学校教学的主要阵地，其治理必需到达“干净、安静、美丽、文明”的目标。一、全校师生员工要以仆人翁的姿势疼惜楼内设施、设备，工作。二、教学楼财产、环境卫生包干到年级部，由年级局部包到各